小学体育课中篮球教学现状及对策的分析

2018-11-28李维刚

小学生 2018年7期

李维刚

随着新课改的不断深入，在小学教学领域也越来越重视体育课程的开展。而篮球作为一种对抗性的体育运动，不仅能够极大地丰富学生的课余生活，而且对于提高他们的身体素质，促进学生全面发展有着重要的意义。然而，在教学过程中也由于主观、客观因素，导致课程的效果并不理想。现阶段对于篮球教学存在的问题进行研究，并提出行之有效的对策就成了教师应该思考的问题。

一、目前小学体育课篮球教学存在的问题

(一)基础设施薄弱篮球运动需要在一个坚实的平面内开展，而且对于人数以及器材方面也有着较高的要求。但是，长期以来小学的教学重心都放在了文化课程上，即使有富余的财政拨款也通常用来建设图书馆、实验室等，对于体育设施的投入微乎其微。部分学校甚至没有专门的篮球教学场地，这就给课程的开展造成了严重的阻碍。尽管教育部近几年多次倡导，但是情况仍然未能好转。而且小学阶段正是学生成长发育的年纪，因此不同学龄层所体现出来的身体素质以及参与热情都不一样。如果一味的使用“一刀切”的方法，依托于同一标准的场地和器材无疑会给学生造成一定的打击，对今后教学开展十分不利。而学校对篮球教学不重视，因此在基础设施的投入上就显得略有不足。

(二)学生兴趣不足由于受到我国应试教育体制的影响，小学师生更加重视应试科目的学习，而忽略了体育课程。尤其是学生从小在“分天下”以及排名机制的环境中，促使他们将更多的时间和精力都投入到文化课程中，在篮球课上的表现则不尽如人意。通常而言，篮球课程都会在室外进行，这就给教学秩序带来了巨大的挑战。在课堂上通常进行完慢跑和体操等热身活动后，学生就利用活动来休息和舒缓学习压力，鲜有学生主动的参与到篮球运动中。其次，小学阶段的篮球教学主要是一些理论知识和基础动作，缺乏学生间的互动与对抗。这样一来就使得篮球课程流于形式，而学生也很难领略到篮球的魅力。当然学生兴趣不足很大程度上也是教师造成的，教学理念和方法的不足也使学生在课堂上体验不佳，从而失去了对篮球的兴趣。

(三)教学方法落后纵观现阶段的小学体育篮球课程，大多采用了“注入式”的教学方法。这不仅难以真正的提高学生的水平，而且长此以往也会令学生形成厌学情绪。通常在篮球教学中，教师先是做简单的示范，然后让学生进行模仿演练。实际上，在这种单向的技术动作传授中，学生的参与度令人堪忧，最终的教学效果也就会大打折扣。学生在这种死记硬背的学习模式中，短期内固然能取得较为明显的进步，但是在实战运用中就存在着较大的缺陷。不仅如此，在技术动作示范的过程中也很难保障学生正确的掌握，给学生形成了错误的习惯。虽然近些年也有教师利用分解动作进行教学，一方面积极地调动了学生的互动参与，另一方面也能够提高教学质量。但是部分技术动作难以分解，教师进行现场示范难度太高，也是现阶段普遍存在的问题。

二、提高小学土语课篮球教学质量的措施

(一)加大硬件投入力度要想在小学开展篮球运动，首先就要加大对基础设施的投入力度。这一点可以充分借鉴足球普及的相关政策，有关部门在其中进行牵头引导，提高学校的重视程度。比如在小学中可以打造一些篮球学院，从苗子培养来改善我国篮球体育事业的现状。其次，就需要在小学内建设相应的场地，给教学开展提供保障。这方面可以通过申请财政拨款或者社会援助来实现，有了场地教学才能够有效地开展，学生也才能有机会参与到篮球游戏中。前文也曾提到过，由于不同学龄层的学生对于场地的要求不同，因此更应该针对他们的成长特点来进行场地和器材的配套。比如在条件不允许的情况下也可以设置组织三人篮球游戏，这种规模的对抗对场地的要求就比较小。总之，要完善篮球教学的场地和器材，给课堂开展提供有利的条件。

(二)培养学生篮球兴趣兴趣是最好的老师，在小学体育篮球教学中亦是如此。为了提高教学质量，还应该促进师生互动形成和谐平等的教学氛围。在传统的体育课堂上教师占有着绝对主导的地位，教学的内容也往往是按照教师的习惯与经验来制定，难以符合学生的个人喜好。笔者建议，在篮球教学中应该利用形式多样的活动来改善课堂体验，让学生真正的爱上篮球。比如教师可以播放一些职业联赛的精彩集锦，学生在观看时不仅领略到了篮球运动的魅力，而且也能够学习到一些新的技巧和战术。除此之外，教师还可以将学生以班级为单位进行分组，进行学生间的对抗。在集体荣誉感的驱使下，学生就会更加努力认真，从而提高课堂的效果。

(三)提高教师教学水平体育教师是篮球教学的组织者，他们的教学水平直接关系到课堂的质量。针对目前存在的教学方法落后的问题，也需要进行及时的改进。笔者建议，小学可以定期组织教师进行培训，以专业的教育理念以及体育知识来完善教学方法。此外，体育教师还可以到优秀的学校进行考察，并结合本校的学生特点制定相应的教学方案。针对小学生篮球素质参差不齐的现象，在教学中还应该广泛的采用分层教学方式。对于低年级的学生而言，注重提高他们的身体素质，并以简单的技术动作来打下坚实的基础。相反在中高年级的体育课堂上，就要着重技术的实战运用以及战术配合的教学。通过这种方式，让每一位学生都能有所收获，从而提高教学质量。