对构建公共事业管理专业实践教学体系的思考

潘洪菊

摘 要：在进行公共事业管理过程中，构建一个科学合理的实践教学体系和运行机制是非常重要的。因为公共事业管理教学应该以理论为先，模拟学习后再通过实际应用并结合创新从而进行管理实践工作，以此满足我国社会对于学生的多元需求。本文对我国当前公共事业管理过程中存在的一系列问题进行探讨与研究，从而提出在我国公共事业管理工作过程中进行专业实践教学体系改革的具体措施及建议。

关键词：公共事业管理专业；实践教学体系；思考

一、前言

我国教育部提出要在高等院校的教育过程中强化实践教学，并且在教学过程中找出不同的学科知识与实践教学的目的和要求之间的差异，从而针对我国公共事业管理专业进行实践。近年来，我国相关高校就这一要求和规定，进行了一系列的教学课程体系改革，因此当前我国公共事业管理专业的教学质量有了很大的提升。但是由于当前我国教学管理过程中存在着现实制约等因素，使得我国当前公共事业管理教学体系还存在教学缺陷，因此，在公共事业管理教学过程中构建实践教学体系非常必要。

二、当前我国公共事业管理专业教学过程中存在的一系列问题

首先，我国公共事业管理专业的教学课程中有关的公共事业管理范围的教学还存在着许多不足之处，因为公共事业管理是一项极其复杂且反复的工作，相关教学过程中如果过于重视理论知识而忽略实践，将会导致教学人员在教学过程中忽略很多管理上的细节。其次，公共事业管理专业在实践教学体系的设计和构建方面比较传统，学校凭借自己的教育资源无法实现管理与实践相结合的互联网综合性人才的培养。最后，在计算机技术快速发展的今天，社会对于能够综合运用计算机技术的管理人才要求十分迫切，要求学生能够灵活利用互联网进行一系列管理实践活动，并且利用现有网络新技术来革新我国传统的商务营销和实践工作管理模式。在新媒体时代背景下，学生独立、主观以及自我意识逐渐加强，部分学生还会产生个性化的思想认识，对教师的教育活动存在质疑。

三、构建公共事业管理专业实践教学体系的具体措施及建议

想要实现公共事业管理专业实践教学体系的构建，应该分析当代社会对于学生在进行公共事业管理专业实践教学过程中的真实需求，从而设计科学合理的教育体系。而当前我国社会需求主要包括学生的自主学习意识以及学生综合素质养成，从而进行学生行为规范的相关工作。具体而言，高校可以在进行课程设计的过程中重视学校与企业的合作关系，与企业签订人才培养合约，争取在企业内部设立实习基地，或者与学校签订合约。在校外的真实公共管理环境中促进学生与真实管理环境的接触，从而让学生在进行理论管理知识的学习过程中尽可能地贴近现实。只有这样才能真正拉近学生与公共事业管理工作之间的距离。学校可以根据每学期学生对于专业知识的掌握程度安排学生参与公共事业管理的实习，使得学生在理论知识与实际操作之间形成一种循环，让学生习惯理论联系实践的学习方式，提前感受公共事业管理的工作环境，为学生进入社会后能够更好融入管理工作打下坚实的基础。

另外，还可以通过返聘优秀公共事业管理学长到教学课堂中进行授课，通过邀请优秀的企业家到学校实验室进行教授课程的方式让学生能够学到实用工作技巧和经验等。另一方面，在校教師也应该深入企业学习，从而设身处地地为学生将来所需技能设计学习课程及知识。此外，还可以第一时间掌握行业的最新动态和最新发展方向并将其运用到实际教学过程中。

四、总结

想要在公共事业专业教学过程中融入实践教学，就应该弄清楚实践教学在提高教学质量中的重要作用，从而要求相关院校在针对实践教学目标、内容以及考核内容等方面增强教学体系的科学性，有效提高我国公共事业管理专业实践教学的质量。

参考文献：

[1]程俊霖.公共事业管理专业实践教学实习基地建设研究——以新疆师范大学为例[J].知识经济，2016（13）：137-138.

[2]马晓燕，吴丹.公共事业管理专业实践教学体系改革初探——以山东交通学院公共事业管理专业为个案[J].当代教育科学，2014（1）：57-59.