浅谈技工院校学生干部能力培养体系的建设

2018-11-27牛春花

东西南北 2018年18期

摘要：技工院校学生会是在学校领导下，校团委指导下的自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织。是培养学生能力的重要平台，是学校学生管理工作中的重要力量，在学校各方面工作中发挥着至关重要的作用，对良好校风、学风的形成产生着重要影响。如果合理构建技工院校学生干部能力培养体系，将促进技工学校的学生管理，有效地促进技工学校发展。

关键词：建设；能力培养体系；学生干部；技工院校

一、技工院校学生干部能力培养目标及内容

（一）技工院校学生干部特点分析

1.工作热情高涨，管理经验缺失，创新意识缺乏

进入职业学校就读的学生在初中阶段由于学习成绩等各方面表现的限制，往往处于班级的中下游层次，从而极少能有担任班团学生干部。前期学生干部经验的空缺，造成了技工院校生对于学生干部角色定位，职责范围认识的缺乏，对于学生会组织了解的欠缺，对学生管理工作所需能力的匮乏，对于处理问题所需方法生疏老套，缺乏自主创新。

2.口头表达能力强，文字组织能力弱，工作能力欠缺

技工院校生群体的口头表达能力较强。作为骨干的学生干部表现犹为突出。但是缺少文化底蕴的技工院校学生干部却难以将口头传达的信息有效地转化为书面文体，对在学生工作中需要经常接触到的通知、公告等应用文体缺少必要的认识，造成了工作质量并不高。

3.监督意识强烈，服务理念缺乏，凝聚力差沟通少

技工院校生由于学业上的挫败感及初中阶段父母、老师积极关注的长期缺失，形成了极为强烈的自尊心，自我意识的高度发展外显为以自我为中心，在此支配下，学生干部往往更多的乐意体验其管理他人时的优越感，而很少能“换位思考”，学会站在他人的角度上进行“人本管理”、“人性服务”，并缺乏团队合作，相互之间合作较少，凝聚力差由此导致学生干部与普通同学之间人际关系的恶化。

二、技工院校学生干部能力培养体系建设的必要性

（一）学生干部的培养统筹和系统性比较缺乏

传统培养体制下，虽然各技工院校都积极采取多种方式，加强学生干部的培养，但缺少系统性、统筹性，通常是校级学生干部和院系学生干部的培养各自为政，在学生会，共青团中主要负责同学，比较受到重视，而普通学生干部在培养当中容易受到忽视。在激励政策中也比较倾向于主要学生干部，造成最基层学生干部向心力和凝聚力受到挫傷。而现有学生干部的培养多倾向于岗位技能的培训，理想信念的培育较少。

（二）学生干部考核机制不够完善

学生干部考核机制是否合理，科学直接影响到学生干部培养质量和学生工作的效率。而现有考核机制往往流于形式，更多的是老师对于学生干部的看法和好恶。所以说现有的学生干部考核体系，更多的是取决于学生主要领导的评价。

（三）学生干部培养的形式手段滞后，物质供给不足

息化，网络化等各种新媒体，新观念不断在技工院校生的学习，生活中渗透。当前技工院校学生干部的培养绝大部分信依旧延续着传统的座谈会、讲座、校内外短暂的交流等形式。这种传统的培养形式已经很难引起当前学生干部的兴趣和共鸣，缺乏充沛的物质投入也是制约学生干部能力提升的主要原因。

三、技工院校学生干部能力培养体系建设的建议

（一）团课的培训内容设置和教学方法的多样化

学生干部的团校培训不能成为一项短期工作，而应充分利用双休日和假期开展教学；培训方式既要有课堂教学环节，还可以有实践教育环节、素质拓展训练环节、导师指导环节、顶岗实习环节、专题研究环节等，其中，课堂教学的内容可涉及国际形势、政治理论、管理学、心理学、党史党建、团史团建、青年工作、社会学、公文写作等方面，实践教育的内容主要有公益实践、主题实践等活动，素质拓展训练的内容主要是通过游戏的方式训练学生干部的团结协作能力、社交能力、表达能力以及培养学生干部的创新思维，导师指导主要是通过为学生干部配备党政领导、专业学科带人和聘请校外辅导员作为导师，对学生干部进行言传身教；技工院校特有的“顶岗实习”和“第二课堂”社团活动提高实际工作能力。

（二）技工院校学生干部的制度建设

建立一整套关于学生干部的竞争选拔、强化培养、合理使用、民主评议、有效奖惩、正确考核等方面的制度体系，用制度规范管理学生干部，才能保证学生干部工作质量的提高，并将技工院校学校的第二课堂成绩单与之想结合。培养体系并非一夕之功，而是一个持久循环的过程。要坚持有所为，有所不为，充分调动他们的工作积极性。让学生干部能明确自己的工作目标、责任，使学生干部真正能发挥“自我教育，自我管理”的职能。

（三）学风建设，当好“领头羊”。促进学生干部全面发展

学风是学生干部队伍素质高低的重要标志，也是学生干部思想品质、学习精神和综合素质的重要体现之一，是学生干部培养的重要组成部分。学风建设成效，直接影响到学生干部队伍培养目标的实现。学生干部始终是来自学生群体，所以学习是他们最重要也是最主要的任务，掌握相关的专业技能知识。同时，也要不断拓宽自己的知识领域，用优秀的传统文化和先进的科学知识来武装自己。此外，教师在指导学生干部的过程中，学生的一些特长、兴趣、目标、规划都应该注意和了解。在培养学生干部的环节当中一方面通过学风建设提高了专业知识，另一方面在学习中也提高了自己的工作能力，促进了自身的全面协调发展。