让运动在生活中延伸 让学生在运动中发展——浅谈体育特色学校创建的几点做法

潘贤呈

（浙江省温州市鹿城区瓯江小学，浙江 温州 325000）

加强学校体育工作，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义。因此作为学校管理者，必须认识到体育教学的重要性，以提高学生身心素质为根本宗旨，体现学生学习的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身学习体育的意识为最终目标。学校必须坚持以课程改革为核心，课堂教学为重点，课外活动为补充，紧紧抓住课程、课堂、课外3个关键环节，逐步建构幸福体育课程体系，形成鲜明的体育办学特色。

1 创新课程，突显课程特色

为实现学校体育课程改革，学校要根据新课标对学校体育课程进行大胆的创新与尝试，提出“1+X体育课程”，学校精简、整合国家课程，创新适合学生发展的校本课程，逐步形成一套基于国家课程且高于国家标准的、符合学校发展需要的“1＋X”模式。“1”指优化整合后的国家基础课程，“1”是“X”的基础；“X”是“1”的补充、延伸、拓展，是学校个性课程。

1.1 实现课程一段一品化

学校要根据学生的年龄特点及教师的专业特长，除上国家课程外，还要开设结合年级段学生心理特点的特设课程。（1）凡是一品牌的课程建议两节课合并上（70分钟）为1课时。（2）课程内容由体育教师自我编写教材，1学期18课时，1课时为70分钟。（3）期末自我检查与组内互査教案及课程教材内容，及时调整或修整教材内容或教案。（4）每一课时均要记录课堂反思、感受或体会。（5）要整理编写一本简而精的年计划、学期计划、单元计划及课时计划，包括教材内容、教材目标、重难点等。

1.2 实施运动成长档案化

为了关注和健全学生的运动成长，学校要开发“运动成长记录册”，分别设在学生成长的不同阶段，让学生通过6年时间来完成幸福、快乐、健康的运动之旅，带走沿途风景，留下运动成长印记。翻转课程让学生学习着、快乐着并成长着。

2 立足课堂，注重教学实效

2.1 发挥骨干作用，培养年轻教师

学校要定期开展教育教学研究和培训活动，助力年轻教师成长，提升教师队伍整体水平，全面提高教育教学质量。

2.2 坚持教研活动，加强队伍建设

为了不断提高体育教师的专业水平和综合素质，提高课堂教学质量，促进每一位教师的全面发展，体育教研组要定期开展体育教研活动，鼓励教师走出去学习。

2.3 承办各类活动，推助教学质量

学校要积极承办各类体育研讨活动，为本校教师搭设各类学习平台，助力年轻教师快速成长。

3 加强监控，优化教学管理

学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，也是学校教育评价体系中的重要组成部分。学校要重视此项工作，把学生体质健康检查与体育教师、班主任绩效挂钩并纳入学期考核。其次，学校应建立学生体质健康档案，同时做好一年一度的《国家学生体质健康标准》检测与分析工作，发现问题，研究对策，优化体育课堂教学，落实《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出的“技术、体能、运用”三维度构建单元的教学思想，发展体能，促进学生身心健康。

4 以生为本，体现学生体育

学校要让学生体验到体育的乐趣，开设符合学生心理需求的体育课程，如游泳、跆拳道、网球、篮球、排球、足球、武术等。在开设足球这门课程时，应设置球门，可采用5人制足球模式；在开设篮球课程时，应设置篮球架，采用3对3篮球模式；开设网球课程应采用短网球等。

5 关注课外，着眼学生未来

5.1 利用大课间开展健身活动

学校大课间应结合学校实际开展，以“阳光运动，师生同乐”为主题，让活力挥洒学校操场，用激情舞动精彩生命。大课间微课程模式要让学生们锻炼着、快乐着、成长着，师生同享体育的魅力和体育带来的快乐。

学校开设了春夏、秋、冬3套操，真正做到一季一特色、一特一优季。以音控来指挥，一套操为25～30分钟较为适宜。（1）春、夏季：内容可以为垫上运动，发展学生的柔韧性、协调性、灵敏性及审美效果。（2）秋季：内容可以为武术、跆拳道，培养学生的精、气、神及力量。（3）冬季：内容可以为斗牛士舞曲、趣味跑、兔子舞等发展学生的耐力性及速度，培养学生意志力。

学校的大课间活动要使师生共同参与，要成为师生的一种习惯，要让“健康第一”的观念深入到师生的脑海中。例如，跑操，要求师生沿着各自的路线呈圆弧形慢跑，跑出美丽，跑出自信，跑出快乐，跑出自己的底气、勇气和豪气，要让所有人感受到“跑动的队伍，流动的美学”之独特。

5.2 组建体训队，培植优秀运动人才

学校要组建田径队、足球队、篮球队、武术队等校队，通过各类比赛来提高成绩和水平；学校要着眼于学生发展之本，重视学生体质健康；学校要立足课堂教学之本，探究有效课堂。让学生在运动中发展，让运动在生活中延伸。

6 结 语

体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。所以要上好体育课，使其发挥应有的作用，学校必须有创新意识和创新能力，在教学思想和教学方法上大胆改革，敢于尝试，使学生始终处于积极主动的状态，具有不断创造和不断活动的欲望，从而实现教育现代化，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[ 1 ]关硕.体育特色学校的创建研究[ J ].辽宁师专学报：自然科学版，2014（3）.

[ 2 ]刘亚斌.以体兴校，创建学校体育特色[ J ].中国校外教育，2011（9）.

[ 3 ]陈鹏飞，叶进利.关于创建“一校一品”特色体育项目的几点思考与建议[ J ].青少年体育，2016（5）.