中职机电专业有效教学模式的探索与研究

程杰

摘要：在社会快速发展的现代化社会，对专业人才的要求越来越高，现阶段我国人才的输送主要来自于学校的培养，专业人才的培育一部分来自中职院校，中职院校在我国的形成没有很长的时间，当下主流社会对中职院校的评价不是很好，对中职院校的认识有很大的偏差，主流人群认为传统的高等院校才是教育培养的主要目标，知识压倒一切，因而忽视了中职院校对专业技术人才的培养。本文通过对当下中职院校热门专业机电专业的教学模式进行探讨，分析其中的不足，提出合理的解决方案。

关键词：中职院校；机电专业；教学模式；有效

对中职机院校机电专业教学模式的有效探讨，首先要清楚其现有教学模式的不足之处，机电专业是实践性很强的专业，其中学校的实训教学是专业课程的主体，传统的教学模式以教师的讲解为主，老师对对学生的教学建立在学生对其的模仿之上[1]。单纯的教学模仿是无法让学生对所学知识牢固加以掌握的，也难以提高学生学习的主动性，加之学生的群体年龄普遍偏低，对知识的理解能力不足这就造成他们实践上更大的误差，误差的加大是他们学习情绪低落的主要原因，因此有效的教学模式对学生来说是非常重要而值得讨论的。

一、中职机电专业教学中的弊端

（一）课程体系的弊端

提高教育质量的关键一部分在于教学，教学质量的提升有赖于课程模式的设计。机电专业的课程设计一直一来都是有着明显的弊端的，主要存在以下幾个问题，首先，课程体系不够规范化，课程体系的设定是由多种因素决定的，机电专业的课程体系由学校单方面决定，没有考虑过学生和市场的需求，缺乏全面的规划；其次，机电专业的基础课程和教学内容长久不更新，造成课程内容单调而枯燥，难以培养学生的创新能力；再有机电专业的课程比例设置不当，专业课程设置较少，所占比例少，实践课程过多；最后学校过于强调分科原则，导致课程的资源整合度低，学生学习的专业知识杂乱而浅薄[2]。

（二）学生素质普遍偏低

高校的扩招，入学门槛的降低，大多数学生选择升学进入高中，中职院校的学生大多是家长以学习专业技能为目标的场所，所以主流人群大多把中职院校当做学生中考失利后的收容所[3]。多种原因造成了中职院校的生源流失，进入中职院校的学生大多是应试教育的失败者，在社会的大环境影响下部分老师也被同化，对学生的专业课学习放任不管，学生在越来越宽松的教育环境下自暴自弃，这样中职教育变得难以维系。

二、实施有效的教学模式

中职机电专业的教育水平提高要从老师入手，因此教师要使用合理的教学手段，促进学生学习能力的提升。

（一）采用一体化教学的教学模式

一体化的教学模式是指教学场地一体化、教材使用一体化、教师一体化，在机电专业的课程设置中以三大板块为主，文化课、专业基础课程、专业核心课程。以机电专业一年级的“手捶的制作”为例，课程教授使用的时间为三周，使用的课程理论包括划线、机械制图、计算、测量、锯削、钻孔、车削等[4]。以往教师在教学过程中在课程设置方面经常将这些课程理论全部讲解完毕之后再让学生对课程进行模拟，而新的教学模式可以让学生在三周之内完成理论和实践的所以培训，整个学习过程都是以学生为主体设计教学，让学边进行理论学习边对理论进行实践，这样充分体现里能力本位的指导观，更有利于学生职业技能和专业素养的提高。

（二）互动教学模式在电机专业教学中的使用

互动教学模式注重老师和学生的双向交流，在课程教授过程中老师要积极关注学生动向，了解学生对知识的掌握情况，学生也注重和老师探讨专业课上出现的问题。这种双向互动的模式与传统的填鸭式教学模式更注重学生的主体地位，老师和学生在同样的地位下讨论学习，可以达到事半功倍的效果。教师在开展互动式教学模式的过程中能够采用科学的教学方法与教学理念，将学生的主体性充分发挥出来，采用科学的方法来完成教学任务。教师在开展教学活动的过程中如果不采用科学的教学方法将很难在教学中将教学效果体现出来，最终达成优化培养的目标。

结论：

有效的教学模式是在发现问题的基础上进行探索的，新的教学模式是在传统的教学模式不适用当代教学发展基础创新的，对传统模式的改进和对新模式是创新是同一个问题在不同方向上的解决对策。机电专业教学模式的创新有利于学生自主学习和学习兴趣的提高，使学生在对实践活动的探究中增加学习的主动性、创造性，使学生的认知水平、职业技能得到提升。所以，在学习的过程中，教师应该在教材的基础上引导学生自主学习，构建和谐而有趣的教学环境。学校要以推动学生成长为教育教学目标，培养新型的复合型人才，提升学生在激烈的社会竞争环境中的职业竞争力，逐步实现中职院校的人才培养模式改革目标。

参考文献：

[1]郝超.高等职业教育课程模式的探索与研究[D].南京：南京理工大学，2007：17-19.

[2]马军.高职项目化课程体系研究[M].北京：北京理工大学出版社，2011：25-37.

[3]李宏健.高职院校机电专业项目课程开发的研究与实践[J].计算机光盘软件与应用，2012.

[4]李加旺.职业学校机电专业精品课程建设的思考[J].电子制作，2014.