小学数学教学中如何培养学生的创新意识

张阳

摘要：随着素质教育的有效实施以及新课标的提出，学校对教师在教学中有效培养学生的创新意识给予了充分的重视。因此，教师在教学的过程中，应当积极地进行素质教育，主动地响应学校的号召，并把新课标理念渗透到教学实践之中，从而培养学生的创新意识，进而促进学生综合素质的提升。为此，本文以小学数学教学为例，立足于小学数学教学中培养学生创新意识的意义，聚焦于学生创新意识的培养，就小学数学教学中如何有效培养学生的创新意识提出了几点浅见，希望对广大教师起到抛砖引玉的作用。

关键词：小学数学；创新意识

一、小学数学教学中培养学生创新意识的意义

（一）有利于学生获得事半功倍的学习效果

学生学习效果的好坏是衡量教师教学水平高低的一项重要指标。所以，教师应当采取有效策略，使学生获得良好的学习效果。然而，在实际的教学中，教师总会发现以下问题：大多数学生在学习数学知识的过程中，常常出现学习效果较为低下的问题。如果这一问题得不到有效解决，那么这不仅会使学生对数学学习产生厌恶感，还会阻碍教学质量的提升。此时，教师在开展小学数学教学活动的过程中，积极主动地培养学生的创新意识，就有利于改善这样的问题。当教师将培养学生的创新意识作为开展教学活动的重要内容的时候，教师就会不断地与时俱进，革故鼎新，不断地创新教学方法以及教学内容，这样一来，不仅可以培养学生的创新意识，还使学生获得事半功倍的学习效果。基于此，教师在小学数学教学中应当不断地与时俱进，并把培养学生的创新意识作为开展教学活动的重要内容，从而帮助学生获得良好高效的学习效果。

（二）有利于促进学生综合素质的提升

小学阶段作为学生学习的基础阶段，对学生综合素质的培养具有不可忽视的意义。然而，教师在开展教学活动的时候，没有把学生综合素质的培养渗透到教学工作之中。因此，这不利于学生德、智、体等全面发展，还不利于教学质量的提升。此时，教师在开展教学活动的过程中，采取有效的策略对学生的创新意识进行培养，就能在一定程度上解决这样的问题。一方面，教师创新教学内容，这在点燃学生创新思维的同时，还可以使学生体会到学习数学知识的乐趣；另一方面，教师创新教学模式，将小学数学教学与其他学科相结合，这种不同学科进行横向交叉的方式能培养学生创新意识，同时，还可以促进学生综合素质的提升。

二、小学数学教学中培养学生创新意识的有效策略

（一）建立数学与生活的联系，激发学生的创新欲望

如果说泥土养育了花草树木，那么生活则孕育了数学知识。花草树木的成长离不开土壤的滋养，数学知识的丰富也离不开生活的给予。所以，教师在数学教学中应把数学教学与和生活联系起来，使学生在学习数学知识的过程中，获得一种亲切感、真实感，从而激发学生的创新欲望。

例如，教师讲授《圆的认识》这一内容时，就可以采用这样的方法。首先，教师让学生结合自己的生活经验，说出自己在生活中所见到的圆形物体，从而使学生对“圆”有一个初步的认识；其次，教师借助多媒体课件，展示几名赛车手骑着长方形、圆形、梯形等不同形状轮子的自行车进行比赛的动画，并让学生猜测，谁会取得冠军。接下来，让学生观看动画中的有关内容；最后，教师让学生思考，为什么骑圆形轮子的自行车的赛车手获得了冠军。如此一来，这不仅使学生体会到学习数学知识的价值，还使学生萌发出一种求知欲，从而使他们产生创新的火花。

（二）引导学生动手操作，培养学生的创新意识

为了更好地、更有效地培养学生的创新意识，教师不应当把数学知识、重要结论直接灌输给学生，而应当采取有效的策略，充分发挥学生的主观能动性，使学生亲自去感知、去探究知识发生的过程。动手操作的方法恰好可以达到这样的效果。所以，教师在开展数学教学活动的过程中，应当引导学生动手操作，使学生的创新思维在动手、动脑的过程中得以有效培养。

例如，在引导学生学习“长方体的表面积”的时候，教师不是把长方体的面积公式直接告诉学生，而是让学生自己进行探究。在自主探究、动手操作的过程中，有的学生一边仔细地观察长方体的特征，一边用彩笔把长方体的对面涂成一样的颜色；有的学生一边沿着长方体的棱，用剪刀对其进行裁剪，一边认真地思考长方体的面积公式；有的学生一边观察长方体平面展开图的特点，一边计算六个面的总面积。总之，学生在剪一剪、画一画、算一算等一系列动手操作的环节中能够进行自主创新。这不仅加深了学生对长方体表面积公式等知识内容的理解，还能促进对学生动手能力、动脑能力以及创新能力的培养。

综上所述，创新意识以及创新能力是学生必须具备的一种素养。培养学生的创新意识不仅是新课标新理念对教师的要求，还是广大家长的期盼，所以，教师在数学教学中，应不断地创新教学模式，优化教学方法，并建立生活與数学的联系，主动地引导学生进行动手操作的活动，从而培养学生的创新意识，进而促进学生数学素养以及综合能力的提升。

参考文献：

[1]安晓燕.浅析小学数学教学中学生创新意识的培养[J].中国校外教育，2017（31）：103.

[2]陈金龙.试论小学数学教学中学生创新意识的培养[J].学周刊，2017（31）：66-67.