中学化学实验室危险化学药品的保管和使用

全玉香

摘要：文章从危险化学药品的分类及特点入手，对危险化学药品进行保管和使用，以此来保证中学化学实验室的安全。

关键词：中学化学实验室；危险化学药品；保管和使用

中学化学实验室有许多化学药品具有易燃、易爆、易腐蚀性、强氧化性及毒性，一旦这些危险化学药品的保管和使用出现失误，就会给教师与学生的安全造成极为不利的影响，同时也会造成一定的环境污染。因此，中学实验室中危险化学药品的保管和使用是学校安全工作的重点项目。那么如何对危险化学药品进行有效的使用管理是当前中学实验室安全管理工作的工作重心。

一、危险化学品的分类及特点

危险化学品有易燃、易爆、易腐蚀性、强氧化性及毒性的特点。它们种类繁多、性质各异，主要包括：易燃固体和液体、压缩气体、爆炸品、遇湿易燃物品、自燃品、腐蚀品、过氧化物、有毒药品和强氧化剂等。

二、中学化学实验室危险化学品安全管理特点

（一）突然性强且易发生多种类事故

中学化学实验室是教师与学生探究化学实验的场所，是一个事故多发地，在各种化学药品的保管和使用过程中，如果对其中的危险化学药品的保管不到位，极有可能会造成危险化学药品的爆炸、燃烧，有毒药品的散失、易燃易挥发药品泄漏或者火灾等事故。而且事故一般具有突发性、不可预测性和灾害性，会给学校、师生，甚至社会和环境造成严重的伤害。

（二）安全管理工作涉及多部門

危险化学药品的管理工作是实验室安全的重要任务，它涉及到公安、卫生、环境保护等众多政府主管部门；还涉及到学校实验管理部门、保卫科和教务处等众多校内部门。因此，要想做好安全管理工作，就需要各部门的共同管理工作，积极配合彼此之间的工作。

（三）安全管理工作量增加

近年来，各学校扩大了招生及办学规模，在实验室管理人员没有太大变动的情况下这也就增加了实验室管理人员的工作量和管理难度，也在一定程度加大了事故发生的概率。

三、正确保管和使用中学化学实验室危险化学药品的策略

（一）健全管理制度，优化实验室监管体系

随着近些年来素质教育的不断深入，中学的实验教学水平也得到不断的提高，而且实验教学的平台也得到不断的完善和升级。实验室管理人员也要不断完善管理素养，及制度的健全。

（1）加强实验室内部管理制度的建设

主要包括实验室管理岗位的工作职责、规章制度、管理机制和安全工作制度等。规章管理制度的建设一定要切实做到从上到下的管理体系的形成。

（2）责任到人

为了保证实验室安全管理工作的正确开展，管理人员要明确及履行自己的管理职责，学校可通过协议的形式规范管理人员的工作，若出现问题，责任追究到他们身上，从而强化管理人员的责任意识和安全意识。

（二）加强实验过程的管理监督

在中学化学实验过程中，师生都会接触到危险化学药品，为了尽量降低在此过程中发生事故的概率，从而确保实验的顺利开展，学校要加强相关管理人员的安全意识，避免因大意造成的化学事故。因此，要做好一下几点工作：

（1）严控实验所需药品用量

也就是用多少取多少，对于使用后的有毒化学药品，要做好药品的回收和处理工作，避免对实验室及周边环境造成伤害；详细了解各类危险化学药品的特性及发生事故的应急措施，从而将事故发生造成的损失降到最低；作为实验所需用的危险化学品，要严格按照购买程序进行，而且在使用前必须有两人以上在场监督，才能领取和使用有关化学品；在领用后，管理人员要做相应的记录，以备后期的核查与回收。

（2）建立完善的管理制度

管理制度包括：实验室规则制度、药品保管和使用制度、实验室教师岗位职责制度、仪器保管和使用制度、实验室使用制度、剧毒化学药品保管制度、药品使用登记制度、使用药品回收处理制度和学生实验室行为准则等。严格按照各制度规定执行，明确监督职责。

（三）加强危险化学药品的监督管理

易燃、易爆、剧毒和强氧化剂药品都属于危险化学药品，会对师生和环境造成极大的危害，因此，这类型的化学药品的保管和使用是实验室安全管理工作中的重中之重。所以，中学化学实验需要制定有关这类药品的专项监督管理制度，包括有毒化学品专项管理责任制、有毒化学药品安全管理规定、有毒化学药品使用管理制度、有毒化学药品保管存放管理规定、有毒化学药品应急措施流程等。同时，还要加强其他危险化学药品的重点监控，建立涉及到危险化学药品使用的实验的相关档案资料，以此来增强中学化学实验室的安全。

危险化学药品的保管和使用都必须根据国家有关的规章和制度进行管理。比如，有些化学药品必须保存在特制的石罐中，而且需要密封保存，有些化学品需要保存在特制的玻璃柜中，而且外面还需要加护栏、上锁。教师在使用这些药品时，必要时管理人员那里进行实名制的登记，然后通过实验室主管领导审批通过才能使用；学校领导也要定期对实验室药品的保存进行检查和药品的核对。

（四）提高实验室管理人员的专业素质

实验室管理者是实验室安全管理工作的主要负责人，他们自身的专业素养在一定程度上决定了实验室的安全系数，他们的管理质量直接影响到实验室的安全质量，因此，对于实验室管理人员的专业素质培养迫在眉睫。

学校可以邀请专业人士对实验室管理人员进行化学药品管理方面的专业培训，并加大培训的力度，不断提高他们安全管理的意识以及他们的专业知识和专业技能，从而为学生营造一个安全的探究实验的环境。学校还要聘请公安消防部门进行消防知识的培训，来确保实验室的安全管理。此外，实验室管理者要不断强化自己这方面的知识，同时也要充分了解学校和国家有关方面的安全管理的规章制度、防护措施、应急措施及危险化学药品的保管和使用的安全常识。管理者要养成良好的监管习惯，对实验室进行有效的监管，提升自己的监管水平。

四、总结

总而言之，正确保管和使用中学实验室危险化学药品是学校安全管理的重心，符合学校安全建设要求，同时这也满足保障师生安全、保护环境的基本需求。因此，我们有必要制定并不断完善一系列中学实验室管理制度，用制度来规范使用管理行为，从而在根本上保证全体师生的安全。

参考文献：

[1]谢家艳.中学化学实验室的安全与管理[J].中小学实验与装备，2015（5）：42-43.

[2]潘国荣，刘芬，白显圣.中学化学实验室危险化学品的使用与保管[J].中国现代教育装备，2016（24）：9-12.