浅谈初中体育教学与信息技术的有机整合

李学民

摘要：随着科学技术的高速发展，我们的各种教学手段也日益更新，体育作为一门深受学生喜爱的学科，也要与时俱进，做好與信息技术的有机整合，以便更好地提高我们体育的教学效率。本文就初中体育教学中与信息技术的整合谈谈自己的认识。

关键词：初中体育；信息技术；整合

随着社会的发展，人们对体育的认识也越来越全面，不再只认为他有强身健体的作用，也认识到它对我们智力发展及心理调节上的重要作用。因此，不仅家长重视，我们的国家教育部也非常重视——这关系到我们下一代的成长，也关系到我们未来的竞争力。体育不再是我们的豆芽课，中考中它也占有了一席之地。这虽然仅仅是一个开始，但有了这最初的一步，相信体育课会越来越受重视。其实，无论体育课是否被我们的教育部及家长们认可，学生们一直都是喜欢的。目前，我们最重要的是想着如何提高初中体育课的效率。我认为在探索新方法时候，我们一定不要忘了把初中体育教学与信息技术进行有机整合。

一、体育教学中运用信息技术的意义

在科学技术高速发展的今天，信息技术早已和我们的教学相结合了，但是很少与我们的体育教学结缘，这跟我们对体育教学的误解有关，我们总认为体育课就一定是在操场上的，最常用的就是讲解示范法。这样的想法只能说明我们没有关注当今体育世界的发展，没有与时俱进，纵观现在的体坛，哪一项体育运动的发展不跟我们的科技有关，不和我们的信息技术有关。可以说当今的体育发展就是各国科技发展的缩影。因此，我们要想更好地提高我们体育教学的效率，提高初中生的体育素质就要积极运用信息技术。信息技术在体育教学中，可以有很多方面。比如，我们可以利用信息技术给学生带来最前沿的体育资讯，给学生带来他们喜欢的体育明星的动态，像NBA的库里、詹姆斯、杜兰特等，世界足坛的C罗、梅西、内马尔等让他们观看最刺激、竞技水平更高的比赛，以激发他们努力练习，不断勇敢地超越自我的体育精神。有时，在教授一个新的动作需要示范时，为了安全，也为了让学生看得更加清晰，我们可以利用信息技术把动作进行分解、延迟，使学生看得更加清楚。体育教学中，运用信息技术是与时俱进的明智之举，也是我们增强体育课生动性的有效方式。

二、如何进行有机的整合

体育课大多数时间是要在操场上进行的，因为我们要让学生讲练结合，必须给他们一个运动的场地。

这并不是说我们就不能运用信息技术了。那我们要如何有体育教学进行有机的整合呢？

1、运用信息技术对学生进行体育理论教学

虽然体育课是一门操作性很强的课，但学生还是需要学习一些体育理论与健康知识的。而这些知识的介绍就比较枯燥，如果我们在教学中运用信息技术，引入一些图片或视频，把深奥的知识寓于生动的形象中，就可以让我们的体育理论课变得轻松而高效。

2、运用信息技术对学生进行讲解示范

在体育教学中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需要在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。而信息技术中的多媒体形象生动，可以把一些一晃而过的动作分解成一个个清晰的图片。它能突破难点，特别适用于常规教学方法难于实现的微观过程，环境复杂的动态过程等。多媒体能将教学内容中抽象的概念具体化，静态的画面活动化，使其更形象生动，更易理解。如果把它引入我们的体育教学中，就可以让学生看得更加清楚，印象更加深刻，也就更容易模仿。信息技术篮球是一项对抗的运动，打球时，有人进攻就有人防守，我们拿着球肯定有对手过来干扰。这时候需要背身单打，以增加进攻的有效性。学生只是听说这个术语，自己并不懂怎么做。我先给他们示范，可是有的学生知道背身，却容易走步。为了让学生看得更清楚，我就运用多媒体来学生展示这个动作。它不仅可以放慢，也可以多次观看。通过这样的展示，学生掌握了背身单打的要领：身体重心稳；抗住对方篮下挤；边拍球边移脚；快速转身抓紧球；余光谨防对手夺。有时，为了让学生明白自己的问题，我还把他们的比赛录下来，然后用多媒体放出来，请他们自己来看存在着怎样的问题，应该怎样去改进。

篮球教学中的信息技术的运用，不仅让我们动作展示更清晰，也提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率。

三、整合时要注意的问题

我们在体育教学中引用信息技术的目的是增强教学效果，提高教学效率，但如果使用不当，则可能流于形式，甚至本末倒置，影响我们的体育教学。因此，我们需要注意一些问题。

1、一定要目的明确

体育教学中的信息技术的运用，是为了激发学生的兴趣，使抽象的内容变得更生动，我们一定要目的明确，知道自己安排这段内容，是要做什么，并且需要多长的时间，学生要重点关注哪些内容，我们要做哪些引导。否则，这就可能只是让学生快乐了一下，什么也没有留下，还耽误了时间，影响了我们后面的教学，还给学生留下一个不好的印象——运用信息技术就是让他们玩，为以后的教学留下隐患。

2、加强对学生的指导

初中生虽不像小学生那样一点没有自觉性，但他们也是很好动的，尤其是在体育课上。因此，我们在运用信息技术时，一定要加强对他们的指导。比如，在教学“立定跳远”时，我们让学生观察多媒体中的动作，一定要慢慢播放，并边播边讲，他们在把双手往后甩时，要怎样做到最好，才能使自己跳得更远。

任何的技术都是人们发明出来为了提高效率的，所以，只要我们目的明确，并重点突出，注意对学生的引导，就能做好信息技术与体育教学的有机整合，更好地提高我们体育课堂的教学效率。