完善医院人才培养模式的思考与实践

文/湖南省中医药研究院附属医院 陈俏

在新时代的大背景下，医院之间或医院内部的人才竞争显得越发激烈，加大医院人才培养力度、完善其中的培养措施是每个医院改革的重点。加强医院人才培养之所以是医院改革的重点，是因为优秀的人才不仅是医院保持较强竞争力的核心，也是医院实现可持续、健康发展所必备的技能。

一、医院在人才培养中应注意的问题

（一）高度重视人才培养工作。想要提高医院的市场竞争力，首先是做好医院人才的培养工作。医院应高度重视人才培养工作，组建以领导、带头人、责任人为核心的“人才工程”。医院要制定人才培养计划，在计划实施的过程中，需要结合反馈人才培养的实际进展、评价人才培养效果、确定人才培养价值等工作，以保证培养的人才可以适应医院发展的要求。

（二）制定医院人才培养的目标。医院人才的培养目标也是医院发展的大体方向，只有目标确定了才能实施后续人才培养计划，很多医院已经不能满足社会发展的需要与医院本身的经营管理，在这种情况下，人才的培养就显得举足轻重。医院人才培养目标的制定基于医院高层对医院战略目标的深入理解以及在人才培养中对存在问题的总结，医院需要充分理解人才培养的重要性，建立阶段与全程、短期与长期、引进与培养相结合的医院人才培养模式。其中最需要注意的是人才培养目标的制定需要结合不同医院的实际情况。

二、完善医院人才培养模式的实践

（一）基于社会与企业的视角下，完善课程体系与教学内容。本节以本科院校中应用型护理学人才的培养模式为例，简单的讲解完善过程中的创新点。人才培养模式创新具体指的是从培养目标的制定出发，选择最合适的培养途径、设计最合理的培养方案，对医院人才进行全面、彻底、综合的改革过程。对人才的培养内容涉及方面较多，其中包括课程设计、考核内容、教学方法与内容等，在完善中我们可以将“校企、工学、教学做充分结合”作为医院人才培养模式完善的切入点，完善人才培养模式需要经过创新、研讨、实践等多个环节，必要时可以利用“2+1+1”模式。“2+1+1”模式指的是学生在前两年中主要遵循学校的培养模式，从第三年开始可以同企业相结合，第四年主要遵循企业的培养模式。在本科院校中的人才培养方式中应突出完善课程体系与教学内容的重要性并将其放在核心位置。院校在优化医院应用型护理人才培养计划时，应以人才的素质、能力、知识为核心，满足综合发展的要求，其中有必要突出学生实际操作能力、岗位任职能力、专业创新能力的培养。院校采取的措施有课程体系更新与优化教学内容。具体来讲就是专业课的时间与内容在设置中都有所增加，更在其中介入了部分选修课与临床实验课，以此来综合建立具有弹性、高校、合理的课程结构框架。

（二）以医院的人才培养为载体，优化考核评价机制。合理公平的考核评价机制，是激发医院人才积极主动性、提高其工作效率的有效保障。医院岗位的考核更多的是倾向于工作能力的考核，就现阶段医院的中层管理者来说，虽然在大多数医院中设置了专门的考核评价部门，但是考核评价机制的实施却并没有科学的考核工具与方法，考核只是流与形式。医院应该将定量化、核心的指标归纳进管理者的考核项目中，其中要尤其重视人员道德素质的考核，避免人员中出现“重才轻德”的人。除此之外，医院在干部层次也要建立健全“能上能下”的考核体系，其中对于考核成绩不过关的干部要进行谈话，严重的可以降职、免职，充分结合高效的考核评价机制以提高医院队伍的整体质量。

（三）医院要建立健全后备干部的管理模式。后备干部是医院全体干部中的重要成员，对于后备干部的管理、选拔、培养既是干部管理工作的需要，更是组建政治可靠、素质较高、专业技能较好的医院干部团队的需要。医院要建立健全后备干部的管理模式首先要做的是依据每个医院的具体情况，建立相关部门后备干部的管理模式，结合激励机制与动态管理模式、尽最大的努力针对优秀人才，制定最合理的培养计划，同时医院也要部门岗位选拔合适比例的后备干部。在对后备干部进行动态管理的同时也要利用激励机制激发后备干部的积极主动性。

三、结束语

总而言之，现阶段在医院人才的培养方面依旧存在一些问题，优秀的人才在医院的综合发展中具有不可替代的作用。通过在学校加强对医院人才的培养力度，结合医院相关的考核机制及有效的后备干部管理模式，创造及时发展人才、培养人才的全套机制是相关院校与医院工作的重点，同时更是促进医院综合发展，实现其战略目标的有效途径。