浅析高职院校艺术教育管理机制与构建

艺术教育的管理是高校教育提升专业发展水平的重要手段。现阶段，高职院校艺术教育管理中存在管理体制建立健全、艺术教育理念和教学模式等方面的问题。本文主要对艺术教育管理本质进行分析，介绍了合理制定职业院校艺术教育发展规划的路径，阐述了民办高校艺术教育管理的构建方式。

艺术教育是社会科学的重要组成部分，艺术教育管理是一门综合教育的管理制度，也是学院开展艺术教育的重要保障，是实现现代艺术教育目的的重要途径。随着高校艺术教育的迅速发展，其在人才培养、教学建设、学科建设和学术研究等方面取得显著成就，但职业院校艺术教育不同于普通高等院校教育，职业艺术教育管理水平还有待提高。人们应探讨一种适合职业艺术教育的方法，职业艺术教育管理理论与职业艺术设计学科应该有效结合，否则会制约艺术教育的发展。构建职业艺术教育的管理，对职业院校教育的发展尤为重要。

一、职业院校艺术教育管理本质与含义

艺术教育管理是一种具有文艺倾向的综合教育管理体制，它也是一种不同于其他教育管理模式的综合素质培养教学模式。艺术教育管理模式既是对艺术学院学生的教学管理，也是一种培养学生的综合素质教学模式。它可以培养学生对艺术的审美能力，提升学生专业知识和职业技能，使其端正学术认识态度，树立正确的人生观、价值观。艺术教育以提高学生的艺术涵养和审美素质为目的，从而完善教育管理方式，促进学生更好地学习专业知识，艺术教育管理模式对培养学生的综合素质具有重要意义。

二、职业院校艺术教育管理现状

（一）要形成完整的艺术教育理念

艺术教育的理念支撑着艺术的管理工作，以学生为主，以教学为中心，把学生放在中心，大力培养学生的学习创新能力。学校的教育关键在于学生成才，职业艺术教育的管理还存在学生教育与学生管理的脱节、相互分离、管理层职业艺术教育管理的尺度没有把握好等问题。职业院校的管理层未明确职业教育和管理理念，缺乏统一的职业艺术教育规划。

（二）建立健全职业院校艺术教育管理体制

职业院校艺术教育的管理处于多头管理状态，分管着各项任务，无法完成本职任务。职业艺术教育管理还存在管理无序状态，导致管理效率低下、职能混乱，造成整个学院效率低下。职业院校的艺术管理存在着行政性管理，束缚着艺术设计的自由发展，管理方式单一，没有其他辅助性管理手段，使得艺术设计管理的灵活性与原则性无法结合，让艺术教育处于单一的管理轨道运行，陷入艺术学院设计教育整体管理的困境。

（三）艺术教育教学模式存在不完整性

职业院校的领导和教师对学生的艺术教育没有正确的导向，采用专业院校传统的教育观念传授学生专业知识，缺乏创新的教学模式。一些职业院校不断扩招艺术设计的学生来提升学院的规模，但这也使得职业院校的艺术教育管理与教学存在差距，满足不了职业院校招生发展需求。职业艺术教学还存在师资队伍不完善、基础教学方法和专业操作性教学水平低等问题，满足不了职业教育学生的需求，让教学管理难以更好地实施。教师在培养学生专业技能方面常常只是说教，达不到职业教学的基本要求，学生无法获取更多的专业技能知识。专业高校艺术学院一般注重学生的考试成绩，不注重学生的专业技能水平，学生的专业知识技能操作综合素质较差，不能满足当前创业中人才需求，所以艺术教育教学模式有待提高。

三、制定和实施职业院校艺术教育发展规划

职业院校艺术教育发展规划，就是对职业院校教育管理、艺术教学建设、师资队伍建设、人才培养模式、学生管理以及艺术科学提出具体的目标和要求，确定职业艺术教育的指导思想、教学任务，明确达到目标的各项保障措施。通过制定职业院校艺术教育发展规划，它可以推动职业院校艺术教育持续发展。

具体而言，一是建立各部门领导小组，实施职业艺术教育发展规划，职业院校应成立艺术教育工作领导小组，成立院务会与校企理事会，具体负责制定职业院校艺术发展规划，并组织相关部门实施这一规划。职业艺术教育要明确发展目标，统一管理，合理规划。各职能部门应相互协调合作，提高工作效率，推动职业院校稳定发展，促进教育水平提高。二是制定职业院校各专业专项艺术教育发展规划。根据职业院校的特性定位、师资力量、学科基础、专业优势和特色规定各专业艺术教育发展规划，在实践操作课程的设置、社会实践活动的开展、艺术设计教育的评估等方面要体现学院的特点。三是制定切实的艺术教育管理措施，学院要为教师和学生创造优越的学习教学条件和环境，教学管理要制定统一的教学规划，教学改革与艺术教育相结合，制定切实的措施，保证规划的落实。

四、职业院校艺术教育管理构建方式

（一）建立健全职业院校领导机构

职业院校艺术学院应成立以主管领导任组长，教学、思政、科研有关部门参加艺术教育领导小组，统筹学院教育资源，制定艺术教育发展规划，推进艺术学院教育不断发展。学院应成立艺术教育管理与实施机构，每个部门独立运行，具体实施艺术教育的规划，建立健全学院各部门之间协调与管理机制。各部门工作应相互配合，协调分工，共同推进学院艺术的开展。职业院校各管理层应明确艺术教育管理的规划与目标，在职业教育艺术专业课程的设置、教学水平评估等方面要充分体现自身的特点，突出职业艺术教育的重要性。

（二）提升教育理念，构建教学模式

艺术教育的核心在于其价值性和创新性。艺术教育理念要强调其艺术设计专业的优势和特色，注重艺术设计特色教育，加强重点专业学科建设，将最新的设计资源与当代的艺术相融合，突出设计专业的优势。在专业课程设置上，要有一定的特色，不断推陈出新，建设优势重点学科，把创新的教育理念与学科建设相结合，推动职业院校的发展。在教学模式上，要注重学生的专业知识与技能操作相结合，扩展学生的思维，更好地适应其所学专业。职业院校应建造实习培训基地，加大对学生设计专业技能的培训力度，使学生在校期间获得更多的职业技能证书，满足社会设计行业的人才需求，解决学生的就业问题。

（三）强化师资队伍，提升职业教育专业整体水平

教师在艺术教育管理中占有重要的地位，加强艺术教育管理机制，组建双师型教师队伍，提升专业整体水平。老教师在教学和专业理论方面具有丰富的经验，学院应聘请一些资深的教师，对新教师进行指导培训，引导新教师开展课堂教学，提高新教师的教学水平。学院应加强对教师的教学培训，定期开展各专业教研活动，不断提高其理论素养和专业技能，提升专业整体水平。

（四）提升职业院校艺术科研水平

职业院校艺术教育管理水平的提高需要优秀的科研成果，职业院校在加强艺术教育管理的同时，要加大职业院校科研力度，完善职业艺术教育管理体系，提升職业院校艺术教育水平。学院领导在管理中要规范科研机构的设置和科研工作的开展，学院科研机构应积极动员组员参与高校艺术教学课题项目的研究，提升整个学院的科研水平。另外，要完善具有特色的职业艺术教育管理体系，积极开展课题分享讲座活动，丰富科研内容，提升职业院校艺术科研水平。

（五）完善职业院校艺术教育评价机制

为了做好职业院校艺术教育的鼓励工作，人们需要完善艺术教育奖励与评价机制。建立奖励机制，可以提升教师和管理者的积极性、创造性，让艺术教育管理者更加积极投入艺术教育活动。作为教育的主导者，教师应积极做好教学管理工作，高职院校应通过奖励机制，提高教育工作积极性，让教师更好地教学。为了推进艺术教育的规范化，高职院校要加大奖励机制，提高职业艺术教育管理质量。在教学评估评价方面，要制定科学合理的评估体制，保证教学检查的规范化，从而不断提升整体教学质量。

（青岛恒星科技学院艺术学院）

作者简介：姜兆飞（1983-），男，山东青岛人，本科，讲师，研究方向：艺术管理。