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文字的后面是意义的海洋

2018-11-19张丽钧

作文与考试·初中版 2018年30期
关键词:传递信息习字圆珠笔

张丽钧

听书法家张学鹏讲他的习字心得。

他说:“让我写一个带竖心旁的汉字,我会写‘悟,不会写‘懒,尽管我写的‘懒字比‘悟字更漂亮。”

接下来,他为我们讲述了个中奥妙。

他说:“汉字自身所附带的信息,会把一个人裹挟进去,所以,我要自觉地远离‘懒。”

他的话,听得人惊心动魄。

是呢,我们都有这样的写字体会——笔画稠的字,容易写好;笔画稀的字,不容易写好。但是,身为一名书法家,张学鹏老师的取舍标准,却不是一个字的好看歹看,而是这个字所传递信息的良劣。

我在多个语文教师培训会议上都讲到过这个故事,我的结语是:文字的后面,是意义的海洋。

与其说是汉字自身携带着某种符咒,不如说是亲近某个汉字的人以自己的操蹈、情致令这个汉字显了灵!

拈起笔来,就意味着,我们摆出了一个预备姿势,那就是,将自我说破。

有一年,刚下了雪,我途径凤凰山公园的小广场。白雪地上,一行脚印通向一个硕大的汉字:“非”。

那个“非”,拽住了我的目光,也拽住了我的脚步。

我在那个字前呆立,忍不住问自己:这是一个人的名字吗?或者,这是那个书写者此刻的感受——“觉今是而昨非”?总之,这个字一定是在传递着某种信息,那信息,被妥妥地藏在了雪中,引人猜想。

想起岁月深处的自己,是到深泽读书的第一年吧?站在商店的柜臺前,买那种三色圆珠笔。试笔的时候,用红、黑、蓝笔在格子纸上各写了一个字——“美”。售货员览罢,大惊小怪地嚷嚷:“呀呀!这字儿写得可真好看!”

那时我还无力说出,我有多么钟情这个字,直到今天,我都是这个字的俘虏——我追求美的教育、撰写美的文章、创造美的生活。当听到有人说“‘美比‘德的价值层次更高”时,我一下子就做了这句话的忠实粉丝。

一想到汉字内部的光辉可以照彻你、照彻我、照彻天地,我就不由得抖擞精神,端坐,擎笔,又写了一遍那个被我钟爱多半生的字——美。

[怦然心动]

作者由一位书法家的习字心得说起,即他对于选择写什么字的取舍标准,不是一个字的好看歹看,而是这个字所传递信息的良劣,因为“汉字自身所附带的信息,会把一个人裹挟进去”。对此,作者心有戚戚焉,更进一步,说出了“文字的后面是意义的海洋”这样振聋发聩的话——

难道不是这样吗?

你拿起笔来,就意味着,你需要抒发真心,才能打动别人,那文字的后面不就是心灵的声音吗?雪地上不知谁写下的偌大一个“非”字,难道不是书写者此刻的感受——“觉今是而昨非”吗?作者买圆珠笔试写时的三个“美”字,难道不是她心里一直追求的生活境界吗?

如此种种,我们心里的所念所想,就是我们想要呈献给这个世界的样子,而我们手中的笔会在不知不觉中把它们流露出来。你想呈现美好,就会书写美好,而这样的信息又会把你带到一种良好的氛围中,循环往复,最后你会变成那个美好的拥有者!

【文题延伸】书写美好;美丽的痕迹;亲近美好……(平子)

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