钱穆教作文：生活流才是最强技术流

□唐宝民

作文君：钱穆（1895年7月30日—1990年8月30日），中国现代著名历史学家、思想家、教育家。中国学术界尊之为“一代宗师”，更有学者谓其为中国最后一位士大夫、国学宗师，与吕思勉、陈垣、陈寅恪并称为“史学四大家”。想知道这样的大师如何指导学生写作吗？一起来看！

大学者钱穆早年曾在一所小学任教，负责教学生们的作文课。他教作文，自有一套独特的方法，值得我们学习。

钱穆告诉大家：作文和说话一样，嘴里怎么说，笔下就怎么写，这就是作文。随后，他给大家布置了一道作文题：《今天的午饭》。大家开始写，没过多大会儿就写完了。作文交上来之后，钱穆一一批阅，最后选出了一篇佳作，写到了黑板上。那篇佳作的内容是：“今天午饭，吃红烧猪肉，味道很好，可惜咸了些。 ”钱穆告诉大家：“作文须有曲折，就像这篇作文的最后一句一样，这就是好的作文。 ”

又有一天，錢穆在课堂上给大家讲林纾的 《技击余谈》中的一个故事，由钱穆口述，要求学生们记下。故事的大意是：有五个兄弟，大哥披挂上阵，二哥又披挂上阵，三哥也披挂上阵，四哥同样披挂上阵，五弟随之也披挂上阵。大家都按照钱穆所说的记下了。但钱穆却告诉大家：“作文虽然如同说话，但有时说话可以这样，作文却要求简洁。 ”于是，便在黑板上写出林纾的原文，其实就是一句话：五兄弟披挂上阵。钱穆总结道：“这样写，一句话就写明白了，但你们却写了五句，太啰唆了。 ”

又有一天，钱穆让学生们各带石板、石笔、铅笔及毛边儿稿纸出校门，到了郊外一个古墓附近。那里有近百棵苍松，钱穆命学生各自坐在一棵树下，静观四周景色，各自写下。写完了以后，再围坐在一起，令大家各自陈述。然后开始讨论：何处有人忽略了、何处有人遗忘了……根据实景互作讨论，给大家留下了极深刻的印象。过了一会儿，钱穆又告诉大家：“今天还有一景，你们都没有注意。你们听到头上的风声了吗？ ”于是让大家仔细听，并判断与平日所听的风声有什么不同。学生们各自听了一会儿。钱穆告诉大家：“这种风因穿松针而过，松针细，又多隙，风经过的时候，其声飒然，与别处不同，这就叫‘松风。”于是又让学生们以此为题目作文，学生们感觉很有趣味。

有一天下雨，钱穆告诉大家：今天本当出去作文，但天下雨了，就不能出去了。于是命令学生排座楼上廊下看雨，并问学生：“今天看到的是什么雨？”学生们回答说：“是黄梅雨。 ”钱穆又问：“黄梅雨与其他雨有什么不同？ ”学生们各以自己的理解做了回答。钱穆又让大家互相讨论，然后又让大家下笔写作文，足足过了半日，大家收获都很大。

又有一天，钱穆让大家坐在一起各自讲故事，或是亲眼看到的，或是听来的……讲完了之后，选择最动人的，下笔写成作文，写完了之后，大家互相观摩讨论，“诸生皆踊跃，认为作文乃日常人生中一乐事”。

钱穆在教学生作文的过程中，并没有按照教科书上的生硬规定给学生进行灌输，而是把教学引入生活中，让学生在身临其境的状态下，自然而然地学会了怎样作文，这样既能加深学生们的印象，又能使学生对作文课产生兴趣，无形中起到了事半功倍的好效果。

同样的作文课，有些人在数格子，有些人则在钱穆的带领下写红烧肉，听松风的声音……

（若子摘自《江淮时报》2018年07月06日）