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叙事清楚更有趣

2018-11-19刘克锡

故事作文·高年级 2018年11期
关键词:狮子吼鲁滨孙漂流记

刘克锡

【病文入院】

都是莎士比亚名言“惹的祸”

重庆市大渡口区钰鑫小学五(4)班 李婧雯

莎士比亚曾经说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”可我似乎就因为这句话犯了错。

那天吃过晚饭,我拿起《鲁滨孙漂流记》看起来,故事中的鲁滨孙紧紧抓住了我的心。他生病时,我伤心;他丰收时,我开心……时间一分一秒地过去,转眼间,睡觉的时间到了。照例,老妈为了让我睡觉,开始出招了。第一招是“情意绵绵剑”。她和风细雨地劝我去睡觉,我嘴上答应着,身子却一动不动,捧着书一个劲儿地看。于是,老妈又发起了“狮子吼”。再不动就不行了,我马上意识到老妈要使出第三招了,立刻把书还回书房,然后一溜烟儿地回到卧室。

可我的心怎么也静不下来——我还想看呀!鲁滨孙的房子建好没有?鲁滨孙的大豆到底种好没有?我的脑海里有一连串的问号跳跃着。怎么才能继续看书?那一刻,我的脑瓜飞速地旋转,做出了一个“聪明”的选择——偷看!

待老妈拿了衣服进浴室后,我便实施“偷天换日”计划,冒险“作案”了。我飞快地跑进书房,取回《鲁滨孙漂流记》,原路返回我的房间,如同饿狼般贪婪地看起书来。这时我才真正感受到,莎士比亚说的话是多么正确呀,生活里如果没有书籍,那就真的像没有阳光。

你们看,莎士比亚的名言就是这样让我骗了老妈,不断“犯错”,并且还让我“屡教不改”呢!

【名医诊疗】

莎士比亚的名言竟让小作者犯错?文章的另类写法让人耳目一新。可美中不足的是,文章叙事太简单,读者不了解事情的来龙去脉,怎能激起阅读兴趣?特别是一些有趣的细节,若不细致呈现,文章肯定黯然失色。如老妈如何发功“情意绵绵剑”?“狮子吼”又是怎样的?特别是“我”怎样“偷天换日”,这是文中最有意思的细节,应着力写好。

【对症下药】

建议细致描写老妈的语言,真实再现“情意绵绵剑”“狮子吼”功夫的情景;细腻刻画我“偷天换日”,冒险“作案”,骗老妈时惊心动魄的场面。这样,读者如临其境,真正能感受到“我”热爱读书,更能理解莎士比亚的名言让小作者“犯错”的诙谐说法。

【康复出院】

都是莎士比亚名言“惹的祸”

重庆市大渡口区钰鑫小学五(4)班 李婧雯

“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚的这句话牢牢地“刻”在了我的心上。可是,我因为这句名言犯了错——

那是一个书香飘满屋的晚上,我坐在沙发上聚精会神地看《鲁滨孙漂流记》。故事中的鲁滨孙紧紧抓住了我的心。他生病时,我伤心;他丰收时,我开心……可是时间走得太快,转眼间,睡觉的时间到了。为了让我睡觉,老妈开始出招了,且看第一招——情意绵绵剑:“我亲爱的宝贝女儿,该睡觉了,乖!”“好,马上!”我嘴上答应着,身子却纹丝不动,还在捧着书看。老妈可不是等闲之辈,见我不接招儿,紧接着又发第二招——狮子吼:“李婧雯,快点儿去睡!我现在去洗澡,洗完发现你还没睡的话,就不要怪我了!”“哦,好!”我不敢等老妈用第三招,立即跳下沙发,跑到书房把书放下,然后又一溜烟儿地飞奔到我卧室的床上。

唉!我还想看呀!鲁滨孙的房子建好没有?鲁滨孙的大豆到底种好没有?我的脑海里有一连串的问号跳跃着。我苦思冥想,怎么才能继续看书?那一刻,我的脑瓜飞速运转,做出了一个“英明”的抉择——偷看!

待老妈拿了衣服进浴室后,我的“偷天换日”计划开始实施。

首先,我一个鲤鱼打挺跳下床。紧接着,我蹑手蹑脚走过客厅,“呼——”,我长吁一口气。成败在此一举,我怀着一颗忐忑却又无比激动的心,百米冲刺般跑进书房。时间紧迫,我赶忙双眼放着光寻找《鲁滨孙漂流记》。它在那儿,我如获至宝,把书揣进怀里,接着原路返回。

回到床上之后,我如同饿狼般贪婪地继续看书。“哇!鲁滨孙的房子真漂亮!”“哇哇!鲁滨孙不仅自己种粮食,还自己烤面包吃。”15分钟,25分钟……不知过了多久,我终于满足地放下书睡觉了。躺下去之后,我还用被子蒙住头,因为搞不好老妈会杀个回马枪。历史经验告诉我,很多时候老妈会绕到我床前看我睡着没有,这时,我的“伪装”就会不攻自破。这逼得我不得不绞尽脑汁改进我的“作案”手段。

唉,都是莎士比亚惹的祸,那句名言让我一再欺骗老妈,还“屡教不改”。你要问我这么做为了什么,唯一的答案是:我嘗到了读书的“甘甜”。

【回访复查】

修改后的习作有了很大的提升,特别是两大特色使作品陡然生辉:一是描写细腻,如老妈“发功”时的语言描写、“我”穿过客厅到书房“偷书”的动作描写、偷看成功后的心理描写,都活灵活现;二是语言风趣,如把老妈的催促说成是“出招”、认为自己偷天换日的计划非常“英明”、把偷看书说成是“作案”……都收到了很好的幽默效果。另外,小作者开篇以“我似乎因为这句名言犯了错”巧设悬念,紧紧吸引读者往下读;接着细致描述自己偷看课外书籍的经过;最后照应开头,并点明“犯错”原因,使文章结构紧凑、主题鲜明。

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