高校艺术化红色教育的活动与模式研究

文/马盛楠

【本文系2017年度滨州学院科研基金项目（党建专项类）“艺术化的高校红色教育传播研究”（BZXYDJ1733）的阶段性成果】

自中国共产党成立以来，我们的革命前辈就在革命和实践的历程中，为后代积淀了内容丰富的红色文化资源，这是极其宝贵的精神财富，也是前赴后继的中国共产党人的精神愿景，是高校进行大学生思想政治教育工作的前沿阵地。要想将高校红色文化教育工作做到位、做细致、做完善，就需要探索和建立红色教育的新模式。

一、红色教育在高校思想政治教育工作中的重要意义

当今社会发展迅速，如何让大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，是各大高校面临的思想政治教育工作的重要课题。红色文化蕴含着“自由”“解放”“救国”“独立”等价值观，代表着革命时期先进的社会价值观，是社会主义核心价值观的“源头”和“活水”。红色文化的践行和传承，映射着高校艺术化红色教育的根本要求。高校师生要按照社会主义核心价值观的相关内涵要求，统一思想，在生活中、学习中、工作中做到“爱国、敬业、诚信、友善”。

二、艺术化红色教育资源的活动与模式

（一）开展地域性红色文化实践体验活动

当前的 “互联网+”社会背景，给高校的思想政治教育工作带来了挑战和机遇，如何发挥校园第一课堂和第二课堂的传统优势作用，并结合校内外艺术化的红色教育实践互动，以达到高校思想政治教育工作的最佳效果，是提升大学生素养的关键。现场的教育方式，更能引起大学生的共鸣，结合高校的实际情况，可以为学生提供校内艺术化的红色教育活动和校外红色实践活动。其中，校内艺术化的红色教育活动多为红色文化宣讲、红色话剧、演讲、合唱比赛等形式。校外红色实践活动则是结合时间节点，组织学生参加相关的革命纪念活动，使其通过亲身的实践活动，达到能够从心灵深处领会和感悟红色文化本质的最终目标。

（二）打造艺术化红色教育平台

在红色教育活动开展过程中，如何才能让学生入脑入心，并提高学习的自觉性，打造有效的红色教育平台就显得尤为重要。目前，高校的红色教育平台有传统型、网络型两大类别。传统型平台，指高校开展实践与研究的实体基地。网络型教育平台，是指在微博、微信、QQ等新媒体中建立红色教育模块。目前，网络已成为学生学习生活的重要平台，因此，必须足够重视网络技术在红色文化传播和红色教育活动开展过程中的作用。开辟红色资源网站及专栏，大力宣传红色文化，开发相关软件，通过线上交流，增强学生学习的代入感和主动性。

（三）做好“五个融入”，升华红色主题教育

一是将红色教育植入新生教育。结合各高校实际，以弘扬家国情怀为主题开展教育，开展军训教育、红色文化传统教育、校史教育等，讲好新生思想政治教育的第一课。二是将红色教育植入课堂教学。三是将红色教育植入党团活动，增加校内校外红色教育实践活动。四是将红色教育植入网络，便于红色精神的传播和继承，有利于学生践行社会主义核心价值观。五是将红色教育植入宿舍。广泛利用宿舍公告栏、宣传栏等开展红色文化教育的宣传工作，以点带面，进而推进高校红色主题教育活动。

三、结语

大学生所面临的社会环境既有鲜明的时代特性，又显著受到国内外环境影响，要想加强高校对大学生思想政治教育，就需要将重要的革新力量投放在红色文化的传播和红色教育的开拓上。既要发挥思想政治教育理论课的主渠道，又要不断丰富红色教育的物质载体，最大限度地开展红色教育的社会实践活动，做好课堂教学与实践教学的有机统一，发挥好社会教育与学校教育的合力作用，从而改进大学生思想政治教育工作。帮助当代大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，加强家国情怀教育，培养学生艰苦奋斗的作风，增强高校思想政治教育的实效性。

参考文献：

［1］王爱华，李艳.红色资源的时代价值与教育功能［J］.学校党建与思想教育，2014（2）：15-17.

［2］胡建成.依托红色教育资源，多维度创新大学生党建［J］.中国高等教育，2011（13/14）：28-29.