童心无瑕，我却伤了她

奚美凤

开学季，很多家长辗转难眠，因为孩子将面临一个大问题——分班。孩子会分到怎样的班级？会遇到怎样的班主任？会面临怎样的伙伴关系？能不能很快适应新环境？万一不适应怎么办？为人父母，为孩子的教育绞尽脑汁、煞费苦心，真是可怜天下父母心哪！

我之所以想到这个问题，是因为在我内心深处，一直有一份愧疚。很多年过去了，这份愧疚一直被我小心翼翼地珍藏着，好让我不要忘记为人、为师的本心。

这是十年前的往事了。我教初一，有一个女学生，名字叫奇。她是个害羞内向的女孩，经常微微蹙着眉头。她担任语文科代表，于是我们有了较多的接触。她始终不像别的学生一样和老师熟络后就大胆起来，一直是怯怯的、寡言少语。

有两件事，我印象特别深刻。

一次课间，有学生匆匆来找我，说奇趴在桌上哭得很伤心。我急忙赶过去询问怎么回事，周围同学纷纷表示没有欺负她。奇嗫嚅了半天才说：“今天听你讲了冰心的《纸船》，老师，你把妈妈讲得那么温柔无私，我想到了我妈妈，她也很温柔。”

看着这个眼睛红红的小姑娘，我分明看到了一颗金子般纯洁的心。一个十二三岁的孩子由一篇文学作品想到了自己挚爱的亲人，情之所至竟泣不成声。这样的赤子之心，正是需要我去捍卫、去守护的呀！

还有一次，奇从早读课就开始闷闷不乐地趴在桌上，目光游离、神思恍惚。我走到她身边，看着她的眼睛，哪知她一下子情绪失控，哭了起来。细细开导后，奇告诉我，她的爸爸妈妈老是吵架。他们一吵架，她就很慌，根本无心上学。我安抚她，并告诉她：“如果你爸爸妈妈再吵架，就让他们来学校找我，老师来帮你调解。”小姑娘听了，露出欣喜的表情。那一刻我突然意识到，老师关注学生的情绪，排除学生内心世界的纠纷，甚至比教给学生知识更有意义。

初一很快就到了尾声。一天，我正在办公室忙着期末收尾工作，奇背着手小心翼翼地来到我身边。我问她有什么事，她红着脸问我：“老师，升初二后会重新分班吗？”我告诉她，按往年的惯例是会分的。她脱口而出：“老师，我初二还想跟着你，你能帮我吗？”我承诺她，会尽我所能。奇如释重负，腼腆地跟我说了声“谢谢”，就跳着跑着离开了。

后来分班时，我竟完全忘记了奇对我的嘱托。一天，在走廊里，隔着很远的距离，我看到了奇，突然如電光火石般想起了这事。我们相向而行，我刚想跟她说话，她委屈而幽怨地看了我一眼，就把目光跳开，直接走过去了。我微张的嘴巴合不起来，绽出的微笑僵在唇边，愣在了那里。

那一刻，我的心里是自责与愧疚。我辜负了一颗对我怀着期望、依赖、热爱的孩子的心！她是一位需要春风化雨的孩子，脆弱、敏感，一点小事都会放在心头，她是怀了多么巨大的勇气才来找我的呀。

事后我常想，倘若来拜托我的是亲朋好友或者领导，我会这样掉以轻心吗？我想不会的。我在她眼里，不过是一个心口不一、言而无信的人罢了。

十多年过去了，这件事依然是我心里的一根刺，每每忆起，都会愧疚。这愧疚已成为我心里的警钟，时时提醒我：不辜负信任，不欺瞒童心，才有资格担负教育的责任。