浅谈如何增强幼儿安全意识和自我保护能力

刘芳燕

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿年龄小，好奇心强，缺乏生活经验，而且他们的安全意识不强，自我保护能力弱，常常会做出一些危险的动作和危险的事情，危险一旦降临往往难逃厄运。因此，作为幼儿教师，我们必须加强幼儿安全意识和自我保护能力的培养。

关键词：幼儿教育；安全意识；自我保护能力

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.107

近年来频频发生幼儿安全事故，根据有关数据分析判断：意外伤害已成为当今威胁幼儿健康的重要问题。幼儿意外伤害给家庭和社会造成了巨大的精神伤害和经济损失。因此，在教育教学过程中，我们应重视幼儿的生存需求，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，让幼儿对生活隐患有防范意识。

一、开展丰富多彩的安全教育活动，使安全意识在幼儿心里扎根

幼儿园要结合实际，针对幼儿的年龄特点，开展一系列的丰富多彩的安全教育活动。如通过讲故事、看图说话、做游戏、看安全图片、唱儿歌等，增强幼儿安全自救意识。幼儿园还可以把《避震儿歌》《祝你平安》《安全避震三句半》《烫伤自救歌》等歌曲当作“校园歌曲”定期播放；在每星期一的安全主题班会上，开展安全知识竞赛活动：竞赛环节可分为判断题、必答题、抢答题、绘画标识、消防逃生演习等，主要内容可涉及：火灾现场怎样自救逃生？不慎滑落水如何自救？如果一个人在家，小偷撬门开锁，我们该怎么办？这样的活動培养了幼儿的竞争和合作意识，提高了幼儿辨别是非的能力，同时也应用了一些突发事件的处理办法，使幼儿懂得自我保护，强化了安全自护意识。幼儿园还可以通过节假日和相应的季节特点，对幼儿进行放假前的安全教育。如在清明节，告诉幼儿不能玩火烧纸；在暑假，告诉幼儿不到河边玩耍，防溺水；在寒假，告诉幼儿不能燃放鞭炮。让幼儿意识到安全的重要性，使安全意识在幼儿心里扎根。

二、邀请部门专家来园讲座，让幼儿在充满情趣的氛围中受到教育

为进一步加强师生的安全观念，增强防患于未然的意识，将安全自护教育实践深入开展，每学期幼儿园可邀请相关部门来园进行安全自护知识讲座。例如，我园邀请地震专家为我们讲解地震发生的原因，地震前动物、大气的异常及避险的相关知识等。地震专家还设置了模拟现场，使幼儿亲身参与活动，在活动中习得知识，掌握技能。我园还邀请蕉岭县交警大队警官来园进行交通安全知识讲座，讲授相关的避险知识及一些交通指挥手势等。警官利用生动的交通安全图片，以通俗易懂的语言，贴近幼儿生活的事例，引导幼儿认识了斑马线、红绿灯等交通安全标志，让幼儿感知到日常生活中过马路、乘车时应该注意的安全问题。每次来园讲座，警官都会用童趣的语言、生动活泼的提问方式与幼儿进行很好的互动，让幼儿在充满情趣的氛围中潜移默化地受到了良好的交通安全法律法规教育，提高交通安全意识。

三、认真抓好各种演练活动，提高幼儿安全意识与自护能力

日常生活中，幼儿难免会遇到很多突发应急事件，但是由于幼儿的年龄特点，他们缺乏生活经验，遇到险情时身心难以应付。有的幼儿遇到困难时只会哭泣，连呼喊求助的胆量都没有；有的幼儿因受语言能力的限制，往往说不清楚到底发生了什么事情；有的幼儿虽然有求助意识，但又不知道该如何自护。针对这些情况，我们认真抓好各种演练活动，让幼儿接受“我行、我能行、我一定行”的安全教育。因为幼儿自我控制能力差，只说少练是不行的，必须要让幼儿参与经常性的演练，才能巩固幼儿正确的生活经验。

我们把地震、火灾、溺水等自护演练贯穿在每天的教学中。每班每周在晨间活动时组织一次常规应急演练活动。在教室的活动区域投放一些演练的小型道具，设置安全演练一角。同时，每半个月全园围绕一个主题进行各项逃生演练活动一次。经过多次的模拟演练，幼儿自护的意识增强了，自护动作迅速了。我们组织模拟失火后要离开现场的情景就是一个例子，当幼儿园的门卫拉响“警钟”，幼儿园内顿时响起火灾警报声，全体教职工紧密配合，迅速组织幼儿拿起一块湿毛巾，捂住口鼻，猫着腰，有秩序地顺着幼儿园的安全通道迅速撤离“火灾”现场，来到安全的操场上，整个疏散过程没有超过三分钟。这是我园组织幼儿经常性演练的结果。演练不仅是为了预防自然灾害，最终目的是让幼儿能自主地发现生活中的不安全因素，及时避险自救。在活动中，每班都成立了“小小安检员”，每周由三到五名幼儿轮流担任，将幼儿园内存在的不安全因素和突发事件及时反馈给教师，教师马上采取应急教育。只要我们坚持对幼儿进行有针对性的安全自救教育，一定能提高幼儿的安全自救意识与能力。

四、家长要提高自己的安全知识水平，确保幼儿人身安全

幼儿的安全离不开学校、教师，更离不开家长的教育与照顾。每位幼儿来自不同的家庭，所以幼儿所接受的安全知识教育的水平、方式也是不同的。为了幼儿的人身安全，我们一定要做好唤醒、提高家长的安全自护意识的工作。作为家长必须不断提高自己的安全知识水平，掌握必要的科学安全自护方法，不断学习，在家庭中科学地向幼儿传授正确的安全知识与自救方法。

另外，在家庭外也要注意对幼儿进行安全随机教育，从而真正做到确保幼儿人身安全。幼儿园要经常利用家长学校、家长开放日、晨间接待、家园信箱、校讯通、电话联系等方式和家长进行沟通，交流安全知识以及处理对策，做到幼儿园教育和家庭教育的一致性，通过双方的合作与努力在幼儿安全方面达到良好的效果。

幼儿的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证幼儿的身心健康和安全，使他们顺利成长，家长应积极配合幼儿园对幼儿进行安全自救教育。在幼儿的成长过程中，危险无时不在，意外无处不有。仅跟幼儿讲述一些自护自救的方法是远远不够的，当意外发生时，他们所拥有的，往往只有很短的反应时间。家长可通过游戏和演练险情等方式，提高幼儿的反应能力和自护技能。

总之，提高幼儿安全自护意识与能力，不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒地把保护幼儿的生命放在工作的首位，使他们获得一个更高层次的自我保护，确保幼儿安全健康快乐的成长。

参考文献：

[1] 教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[2] 李季湄，冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013.