将实用性与创新性融入高中语文作文教学的探索

孙立娟

摘 要：随着时代的发展和我国教育事业的进步，人们更注重对教育方法的研究及创新。高中语文是学生对语文课程学习十分关键的阶段，语文学习水平的高低与后期的高考成绩有极大关系。在高考语文中，作文的分数在较大程度上会对语文的成绩有影响。本文旨在通过探究将实用性、创新性融入到作文教学中，从而真正提高学生的作文能力，使学生获得更好的成绩。

关键词：高中语文；作文教学；实用性；创新性

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0134-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.084

当前，我国高中语文教学与以往的语文教学方法相比发生了很大变化，主要是因为许多中学把一年的准备工作改为三年。进入高中，语文教学一直是高考准备过程中十分重要的一个环节。那么，在作文教学中应该采用什么样的教学方法，真正满足学生在语文高考过程中的需求呢？对此，我们可以通过新的教学方法解决传统语文教学的弊端，使高中作文教学更具有实践性和创新性。下面，笔者将从以下方面来讨论这些问题。

一、高中语文作文教学的现状分析

从作文教学的角度出发，排除了其他语言教学因素对语文作文教学的影响，从传统教学的视角来看，高中作文教学主要是让学生自己写作，然后给他们两个小时写一个课程构思并且依照其构思进行实际的写作，然后将其写作的内容做一次朗读评比。教师主要通过对不同文章的评价，说明不同文章的特点，总结文章的优缺点，让学生用这种方式去比较自己的文章，或者从这些文章中总结方法来改进自己写作的缺点。从教师的角度来看，这种教学方法是正确的。比较教学法可以促进作文学习，在比较中发现自己的不足，从而提高学生的写作水平以及实际的写作能力。然而，这种教学方法实际上是浪费学生的时间，甚至浪费了学生的休息时间。笔者通过实际调查和分析，真正受益于这种教学方法的学生比例可以忽略不计。但是在进行朗读评比的过程中，学生更可能以这种方式休息，听别人的文章，然后感觉好或差，很少有学生真正去看别人的文章与自己的文章之间的区别。长期以来，学生都只是认为自己或者写得好，或者写得不好，形成了两个层次的分化。因此，在进行语文教学的过程中充分发挥教师作文教学的实用性和创新性是非常重要的。

二、加强高中作文教学的实用性

当前情况下的高中作文教学实用性可以通过一定的模式进行训练和培养，使学生在一定的时间内将其写作能力提高到一定的高度，并掌握在作文写作中的得分点。当然，这种教学模式并不妨碍学生实际学习的创新能力，但面对高考，这种教学方法却可能产生较大的作用。

从实践教学的概念出发，教师应该首先向学生讲授作文的亮点。一个较为明确简洁的开题在一定程度上会让教师有一种眼前一亮的感觉。完美的结局可以更好地对文章进行总结，在一定程度上可以使得评分教师对该文章有较好的印象，可以在同一类的文章中自然脱颖而出。因此，根据作文教学的实践方向来考虑，可以使得学生运用各种方法突破写作的瓶颈。

不同类型的作文练习从不同地方开始，每周定期进行文章的实际写作，同时培养学生实际写作过程中的能力，真正在后期的高考过程中更加准确地取得高分。当然，应用写作教学不仅体现在这方面，更广泛体现在其他方面，如可以分析不同类型文章的写作特点以及出彩的地方。一般来说，高考作文必须要通过一定的相关的叙事找到该篇作文的主旨，并能够将主题反映到一定的高度。

例如，高考的标题是“父亲的肩膀”。这样的话题作文要求较少，使得学生写作过程中更加自由，学生的写作方向更多，空间更大。但这是一个表面的题目。如果学生只写他们父亲的肩膀，那就表明学生没有真正看懂该题目。肩膀在一定程度上表现的责任，父亲的肩膀支撑着我们前行，可以引申为父亲在支撑家庭的过程中履行他的职责，而从这里我们应该学到的是今后我们也应该尽自己的全力去承担类似这样的责任，甚至拼尽全力去建设美好的祖国。因此，写作过程中把握主题作文的象征意义十分关键。并且，只有学生了解了该题目背后的象征意义，才能使得其在将来写作的过程中充分发挥，写出优质的作文。当然，实践教学方法也可以从不同的角度培养教学能力。其主要目的是通过各种突破找到写作的基本要素。只有领悟到该题目在写作过程中的要点，才能更好地完成作文。

三、加强高中语文作文教学的创新性

在实际的教学过程中，与作文教学的实践性相比，创新似乎是矛盾的。但事实上，它们是互补的。每年高考之后，都会涌现出一大批高质量的作文，甚至某些文章能够得到特别高的分数或者满分。那么这些高分文章的优点又体现在哪里？其实，高分文章的关键因素就是大胆的创新，每年的高考中都会有一些这样较为出色的考生。其实，在一定程度上他们的写作也是一场赌博。如果你不出名，你就不会被打败。换句话说，较强的创新性作文在高考过程中可能是零分，但它也可以是一个完美的分数。那么，在高中作文教学中，学生应该培养这種大胆创新吗？这也取决于学生。有些学生在语文相关的写作方面具有很强的天赋，甚至打破规则，掩饰隐喻，给人一种较为舒服的第一感觉。这样的文章确实值得发展，但是面对高考的压力，这种写作风格是否应该发展成为一个问题。很多教师认为这样的文章不适合高考，由于大量的试卷，阅卷教师没有时间去注意，没有时间去思考太多。当然，这是一个片面的分析。简而言之，创造性写作对未来论文的发展至关重要。

总之，在高中作文教学中，我们要将创新性、实用性融入到教学中来，激发学生的创新思维与创新能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 刘晓斌.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].现代语文（学术综合版），2015（10）.

[2] 吉娴.高中作文教学的实用性和创新性探究[J].语文天地，2017（16）.

[3] 张弘强.高中语文作文教学的实用性和创新性探究[J].中华少年，2016（6）.