现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议

康文化

摘 要：对于高中教育而言，新时期提出了很多新的要求，都需实际参与者认真去思考和做出改革。教师可结合实际教学开展情况进行归纳和仔细梳理，就其中存在的问题给予正确的解决策略，并以高中英语科目为例，探讨其中存在的实用性及文化缺失问题，提出联系生活、提升本土内容、改革处理与评价模式等相关的建议。

关键词：高中英语；问题分析；解决建议

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.031

新时期随着改革不断深入，对于各类别教育尤其是高中教育的关注点也发生很多转变，人们不再将目光局限在学生个体分数的提升上，对于整体素质提升的实际关注度越来越高。想做好教育改革就必须要发现问题、研究问题、解决问题，只有这样才可以满足新需求。

一、我国高中英语教学存在的问题概述

结合笔者实际研究来看，我国各地区在高中学习和教育，尤其是在高中英语教学中存在的问题，大体上包括以下几个方面。

首先，是高中英语学习和教育存在缺乏实用性和交际性问题。在过去，人们对于教育的关注点只集中在成绩上，学生只要考试的成绩好就是“好学生”。这类看法是存在很大问题的，也是不符合时代新需要的，对于学生个人综合素质提升不利。在高中英语教育中则主要体现为缺乏实用价值和个人交际价值。语言学习和其他科目不同，不是套公式和记忆就能学会的，最好的模式莫过于将其纳入到日常生活中，结合实用操作掌握。语言本来就是交际的，如果没办法满足这个需求，那么实际学习效率自然会大打折扣。因此，这可以看作是过去阶段英语教学中存在的主要问题。以实际教学来看，大部分关注点还是集中在语法、阅读、写作、答题技巧、填空，这些老套路和老问题上，对于学生口语和个人语感培养的关注度，还是只能靠教师的重视，没有大体规划，也没有好的顶层设计，整体上效率自然是比较差的。

其次，本土文化缺失也是主要问题所在。我国高中生英语学习和教育过分的重视西方，以至于忽视了自己的文化内容。我们需注意到语言学习和文化结合紧密，如果没办法注意这些素质部分需要和内容，最终语言就沦为了工具，根本没办法满足社会需要、工作需求，这对于学生个人未来发展自然是不利的。之所以要学习英语，最主要的目的无非就是交流沟通、最终有助于中西文化的互动，但在实际学习中，单方面不重视中国文化，而只是学习模仿国外，自然难以达到侃侃而谈的地步，这类确实也是需解决的问题。

最后，整体上评价机构不健全、评价机制不完善也是存在的主要问题。对于各类别教育而言，实际评价机制是非常重要的。只有好的评价机制相伴，才可以将教育的本质发挥出来，将存在的问题揪出来，结合计划来作出处理。当前，国内各类英语学习教育大部分还是应试，实际体系标准还是分数，期中期末考试还是最重要的，升学率也是教师最为重视的要素。在这类模式下学生学习只是为了分数，自我个体思考能力缺乏，实用性价值和交际性价值根本没办法得到满足，因此口语和听力实力等工作实力的要求是没法满足的。

二、我国高中英语教学问题解决策略研究

结合上文笔者所提出的问题和实际工作积累来看，可以在以下几个具体角度来入手去处理。作为教师，需将学习内容合理融入到生活中，讲课目的无非就是提升学生交流的能力，因此必须要做好与生活的联系，将其纳入到生活中来，使得学生可以很好地在生活中使用，这不仅有利于提升整体的英语实用性和交际性，也可以满足时代对于高中教育的最新需求。在日常业务开展中，我曾多次调研，最终发现其实教师和学生都知道学习英语目的在此，但无奈于必须满足实际应试需要。现阶段改革正在推进，作为主体学生及教师可以随之改变想法，配合改革将学习内容逐步融入生活，这是正确而又实际的做法。

首先，教师在课上要努力为学生创造好的环境，使得学生有很好的学习环境与氛围，与生活的情境相互结合，使得学生可以将课堂上学到的内容都在生活中合理运用出来，这不仅有利于提升整体的融合性，对于学生知识的掌握而言也是重要保障。我在课堂实际开展中，每次都会就本周发生的热点事件和学生做讨论，并尽量结合课本上的内容做warm-up的设计。整体来看这类讲解模式不仅非常有利于提升学生的积极性和参与度，对于课堂内容落实贯彻有利，整体上效率也远高于传统教育模式，这就是营造环境实际的价值所在。

其次，教师要做好课堂设计，努力融入各类中国文化的要素。正如上文提到的那样，学习语言最重要的莫过于做好文化交流沟通的工作，因此中西方文化是必不可少的。除了要学习西方文化，也要适度加入中国文化要素。以笔者实际教学为例，在课上讲解西方传统节日，如圣诞节、情人节、感恩节，都会加入中国节日的表达方式讲解，使得学生同时学会中西方不同节日的礼仪、风俗和表达方式。这样，在与外国人交流时，学生可以自如应对中西方文化节日中存在的差异和不同，进而很好地与外国人交流沟通，这就是增加中国文化要素的目的和价值所在。

最后，各类评价机制的完善也是高中英语教学管理者需思考的。随着新课改不断推進，结合改革东风来做新设计，是很好的思路和做法。在各类评价机制与模式实际的完善之中，需努力建立多样模式和多元体系，这对于学生综合素质的提升很有利。除了考试成绩之外，也需注意到师生互评、学生互评等重要的因素，在这些因素和学校教学目标的基础上，加入口语能力、听力素质和实际参与实践活动的表现等多维度要素来评价学生，是非常好的做法，是符合时代需求的新做法。

三、结语

对于我国高中英语发展而言，业务改革是新时期最为重要的主题之一。这不仅有利于提升整体业务质量效率，也有利于促进学生个体进步和实际发展。将学习融入到学生生活之中，适度加入中国本土文化要素，进一步将各类评价机制做好完善处理，都是非常好的实际做法。

参考文献：

[1] 张梦杰.基于自主学习理论的高中英语阅读教学案例分析[D].淮北师范大学，2017.

[2] 许妍.多媒体环境下高中生英语自主学习能力培养研究[D].华东师范大学，2007.