初中英语学习策略研究

马赟

摘 要：随着时代的发展，历史的沉淀，英语的使用范围越来越广，英语在当前国际上所占的地位越来越高，这也充分说明了我们学好英语的重要性。再者，现在很多企业面试的标准之一也是英语的水平，所以学好英语是重中之重。对此，我们可以运用情境式学习法、角色转变学习法、自主学习法、利用多媒体技术等方法，丰富课堂形式，让学生由被动学习变为爱学习、主动学习。

关键词：初中；英语；学习策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0052-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.030

我国教育事业随着我国经济建设的完善也在逐渐发展。教育作为我国的立国之本与根基，对我国的发展也有很大的促进作用。我国的人才强国与科技强国战略也是基于教育的发展而提出的。在我国的各大会议上，领导人都提出了教育的重要性。当然，教育的发展也是要全面的，德智体美一方面都不能落，博大精深的中国文化与优秀的外国文化，我们都要学习。英语作为当前我国中学教育中唯一涉及的外国文化，我们更要好好学习，做到完美掌握。但与中文不同的是英语不是我们的母语，在课堂上接触的英语还都是最浅显的，而且课堂上用来学习英语的时间对学生来说总体上是偏少的，所以也就提出了我们今天要讨论的问题，如何在有限的时间内学好英语，学精英语，我们接下来就来探讨一些学习策略。

一、初中英语学习的重要性

初中可以说是中学开始的阶段，在这一阶段的英语学习是非常必要的，而且英语作为高考的科目之一，在初中进行基础的学习必须得非常扎实。初中学习英语也可以拓展学生的学习面，让他们在本国文化与外国文化的碰撞中激起学习的兴趣，让学习不至于太过沉闷，调节学生学习的氛围，促进学生的思维拓展。同时，在初中进行英语教育也是顺应当前教育发展的趋势，是促进教育可持续发展的策略之一，是符合当前教育全面发展要求的。

二、初中英语学习策略研究分析

上文中我们提到了初中学习英语会出现的问题，也说到了学习英语的重要性，接下来，我想给出一些建议来帮助初中生学习英语。

（一）情境式学习法在初中英语学习中的运用

初中生相对来说对于知识的接收能力还是比较弱的，他们的心性还比较幼稚，对很多事物都很好奇，但对于知识却是有些排斥的，所以我们应该利用他们的好奇心和他们现阶段对知识的接收特点，分析出适合他们的学习方法，例如情境学习法。老话常说，身临其境印象才最深刻。学习也是一样的，所以我提出了情境式学习法，让学生进行现场模拟，模拟课文中出现的场景等。例如，初三的课文中He used to cause a lot of trouble一课讲述了主角马丁在叛逆期通过与妈妈的谈话变得理性的故事，主角也是处于初中时期，与初中生的情况类似，他们更会有同感。这时教师就可以运用情境式学习法，让学生在课堂上进行情景模拟，由学生去扮演其中的角色，這样既可以满足学生的好奇心，也可以让学生学习到课文中涉及的英语知识，一箭双雕。而且这种形式也是学生比较喜欢的，学生也会更加认真地去准备课堂情景模拟，进而提高课堂效率。

（二）角色转变学习法在初中英语学习中的运用

我国目前的教育课堂还是以教师为主导的，学生只是课堂的参与者。借用网络上比较流行的一个故事，教师讲授知识就像带领学生在海洋中遨游，上岸的只有一小部分，在教师好不容易拯救了一部分学生时会惊讶地发现，还有往回游的学生。虽然这只是一个笑料，但也不可避免的彰显出了一些事实：课堂效率不高，学生的兴致不高。所以我提出了角色转换学习法，让学生充当课堂的主角，教师作为引导者。教师可以对课堂时间进行安排规划，让学生在讲台上进行知识的讲授，由教师在旁进行指引，这样不仅可以让学生感受到课堂，还可以让学生对知识有一个更深层次的了解，让课堂变得生动多彩。

（三）自主学习法在初中英语学习中的运用

英语学习不仅仅需要教师的讲解，也需要学生自己的体会学习，我们也应该给学生一些自己的学习空间，让学生也可以自己感受在课堂上来不及深度思考的内容。而且在自主学习课上，学生还可以学习与课本内容相关的英语知识，拓展学生的学习面和知识面，让学生更加喜欢英语课。同时通过自主学习，也会让学生在课堂上有更出彩的表现力。自主课堂的添加也会培养学生的思维，提高学生的学习能力。再者，自主学习的课堂有足够的空间和时间供学生去进行知识探索，学生可以根据自己的想法去进行知识学习，将自己的想法付诸实践，这样的学习在很大程度上是可以让学生更上一层楼的。

（四）多媒体技术在初中英语学习中的运用

随着时代的发展，科技的发展，多媒体技术的发展也越来越完善，所以我们也应该与时俱进，把多媒体技术运用到英语课堂中。学生对知识的印象一般只处于直观的课本状态，这种状态是比较容易遗忘的。而多媒体技术的应用，可以说是给学生带来了一场视觉盛宴，将课本上的内容转化为视频或者音频的形式给学生播放，这样学生就可以有直观的课本印象与视觉听觉等多重印象。这样不仅课堂做到了创新，学生的学习方式也得到了创新，学生在面对知识时也不会再有很重的排斥心理，遗忘曲线也会延长。

（五）利用多种手段去进行英语学习

上面提到的方法都是比较系统的，学生还可以利用自己的途径去进行英语知识的学习，例如听英文歌曲、看英文电影，在听或者看的时候可以根据自己的情况决定难度。这样一来，学生也可以学到一些课堂上学不到的英文知识或者说是异国优秀文化。

三、结语

综上所述，初中英语的学习是非常必要的，这不仅是对学生的要求，也是对教师的要求。初中英语学习有很多的创新方式，为了促进初中生更好的学习英语，不管是学校还是教师，都应该积极创新，跟上时代的潮流，在传承传统课堂优点的基础上进行开拓创新，丰富课堂形式，让学生由被动学习变为爱学习、主动学习。上文中我提出的学习方式可以作为参考，更多的内容还需要有心人士去探索研究。

参考文献：

[1] 尤丽琴.初中英语听力学习策略研究与探讨[J].新课程（中），2016（4）.

[2] 丛秀丽.新课程标准下初中生英语词汇学习策略的研究[D].天津师范大学，2009.