苏轼：谁说我是靠天赋

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宋，元符二年，年关将至。

此时的苏轼贬谪海南已两年多，一天夜里，他忽然梦见朝中已故的元老重臣韩琦骑鹤而来，笑意盈盈：

子瞻呐，我今在天庭担任要职，特来相告，汝北归中原之日当不久也。可喜可贺啊！

梦醒之后，苏轼大喜，喊来儿子苏过：我早就说过咱们一定有北返之日，最近这预感越发强烈了。

来来来，快给爹地铺纸研墨，我要默写自己平生所做的八篇赋，如一字不错，必不日北归！

苏过将信将疑，老爹的八篇赋文洋洋数千言，大多还是陈年旧作，怎能保证一字无误？万一有错漏，以为回不去，岂不心伤？

正待思索劝阻之策，没想到老爹已凝神屏气，执笔欲书……

几个时辰过后，苏轼终于写完，父子二人一一核对，竟果然只字不差。

说来也玄，此后不久哲宗崩逝，徽宗即位，苏轼很快便接到了北归诏书。

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听完以上故事，大家是不是忍不住要大为慨叹：

苏轼年过花甲，尚能背诵默写数千字之巨的文赋而一字不错，真是好记性！天才果然是天才，跟我们普通人就是不一样。

——有没有发现，一个人如果才华太过瞩目，大众的第一反应从来都是：

天才！天才！天才！

好像人家一切成就全仗上天恩宠，才华都是娘胎自带，生来就注定是金字塔尖的人物。

这样的看法很容易产生两种心理——

一是对天才的艳羡：为什么有人运气这么好，生来就才比天高，找谁说理去？

二是对自身的绝望：反正再怎么努力也追赶不上，得过且过算了。

这两种想法都无甚益处，所以今天我不得不站出来，帮大家纠正下这个长久以来的认知误区：你以为人家天才那么牛掰真的只是靠天赋吗？

那些锦绣篇章真的是轻轻松松，提笔就来吗？

天真！太天真！

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其实，人家苏轼勤奋的很。

不信，我们先来看一首诗：

夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书。

计功当毕春秋余，今乃粗及桓庄初。

怛然悸寤心不舒，起坐有如挂钩鱼。

——《夜梦》

意思是说：自己梦回童年，嬉戏玩耍好不开心。玩着玩着却猛然想起按照学习计划，当天应该把整部《春秋》都读完，结果只顾着玩才读到桓公、庄公的部分，担心老爹苏洵要来突击检查，吓得提心吊胆，坐立不安，活像一条上了钩的鱼。

看到这首诗，我猜大家一定都深有同感：嗨！谁还没有因为贪玩耽误过功课啊，太正常了！

但如果我告诉你，这首诗是苏轼六十多岁，远贬海南时写就的，你会不会变得有那么一点吃惊：这把年纪了，还会梦见小时候老爹督促读书的时光，童年的勤学苦读到底给老苏留下了多大的“心理阴影”哇！

也有人可能会抬杠：这只能说明苏洵教子严格，不能说明苏轼有多勤奋嘛。

好，那我们再来看一个更有说服力的例子。

苏轼被贬黄州后，当地有位名叫朱载上的教授前来拜访，门童通报后，迟迟不见苏轼出来。

朱载上十分不爽，正要拂袖而去，却见苏轼从内室匆匆而来，连声致歉，说自己刚才正好在做日课，抄《汉书》。

朱载上一听，瞬间感觉智商受到了侮辱：您这种天纵奇才，还用得着每天做功课？！慢待了我，又拿这种不走心的理由搪塞我，莫不是看我人傻好欺负？

苏轼却十分严肃，说自己真的在抄《汉书》，而且都抄三遍了。

（《汉书》有八十万字啊！就问你颤不颤抖……）

还热心地向对方介绍自己的抄书之道：说自己最初每段事提炼三字为标题，第二遍则每段以两字为标题，现在只要一个字就OK了。

见对方仍是一副“我读书少你不要来骗我”的神色，苏轼便把手抄本递给朱载上，让他随便挑个标题试试看。

朱载上试着说了一个，苏轼马上将对应段落应声背出，无一字差缺，几次改挑，均可如此。

朱载上惊叹不已，从此每每教儿子读书时，开场白都是这么一句话：以苏轼天赋之高尚且如此用功，就你这中等智商再不努力还有活路吗？！

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看到这，文首苏轼为何能默写八篇文赋而一字不错，相信答案已不言自明。

八十万字的《汉书》都手抄三遍，倒背如流，何况是自己的区区几篇短赋呢？

正所谓天才不可怕，就怕天才比你还努力。

且人家苏轼的勤奋还不是一时兴起，而是持之以恒。

他曾自述：觀书之乐，夜常以三鼓为率，虽大醉后，亦必披展，至倦乃寝。

意思是说自己酷爱读书，每晚都读到三更天方止，就算喝高了，大醉而归，也必披衣展卷，读到困倦方才就寝。

其实就算没听过如上事迹，多读读苏轼的诗词，也能知道他好学到什么程度。

因为其作品中处处可见对前人佳作的借鉴化用，而这不正是博览群典的最好证据吗？

四川老乡李太白的诗，想必苏轼是极爱的，在自己的诗词中屡有化用。

如《念奴娇·中秋》中有如下之语：

我醉拍手狂歌，举杯邀月，

对影成三客。

起舞徘徊风露下，今夕不知何夕。

明显出自李白的《月下独酌》：

举杯邀明月，对影成三人。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

经典名作《水调歌头》更是青出于蓝而胜于蓝，将李白诗中的：

青天有月来几时，我今停杯一问之。

简化为更有气势的：

明月几时有，把酒问青天。

又比如苏诗中的：

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

显然借鉴化用了杜甫的如下诗句：

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

风含翠筱娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。

《江城子》中的：

欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

化用“大历十才子”之一钱起的名句：

曲终人不见，江上数峰青。

中唐刘禹锡的炸裂之句“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”，苏轼也是爱到不能自拔，明知超越不了，也忍不住几次模仿致敬，如：

涛头寂寞打城还，章贡台前暮霭寒。

明显不如原作，不服，再来：

山围故国城空在，潮打西陵意未平。

还是不行，再试一次：

泽国山围里，孤城水影傍。

……

看到没，所谓聪明人，下的其实也都是笨功夫，只有天赋而不努力的人成不了苏轼，那是方仲永。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

苏轼的这句名言人尽熟知，在我看来，这句话说的又何尝不是他自己？

没有坚韧不拨、持之以恒地努力与奋进，哪来的这“人间不可无一，难能有二”的千古奇才苏东坡？

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而且，最可怕的是人家不仅下足了笨功夫，还善于找巧方法。

现在一些阅读方法论书籍中经常提到的“分主题阅读”，人家苏同学一千年前就在用了。

他还给独创的这套读书法起了个很拉风的名字——八面受敌读书法。

每一书皆作数过尽之。

每次作一意求之。

此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。

意思就是说：要想把书读透，就该一本书做多遍读，每一遍只盯着一个主题去研究。此法虽笨，一旦学成，却可受用无穷，比粗浅涉猎的人，不知高出多少倍。

苏轼读《汉书》用的正是这个方法：吾尝读《汉书》矣，盖数过而始尽之，如治道、人物、官制、兵法、财货之类，每一过专求一事。不待数过，而事事精窍矣。

此法還妙在虽威力无比，却毫无门槛，人人可学。

比如我想要全面了解苏轼，读其传记资料时就会：

第一遍研究他的诗词创作，第二遍了解他的政治主张，第三遍探求他为何如此乐观，第四遍梳理他五彩斑斓的朋友圈……

要写这篇文章，我就以“苏轼的学习之道”为主题，再速读一遍。

你看是不是妙哉？

所以说到底，世上没有所谓的天才，有的只是持之以恒的勤奋与巧妙合理的学习方法。

（摘自微信）