创新生物教学方式打造绿色课堂刍探

薛冬云

摘 要：创新生物教学方式，打造绿色课堂，让学生养成良好的绿色行为习惯，是生物教师的重要职责。生物教师要运用科学合理的教学方法，把环境保护这一思想渗透到生物教学活动中，让学生能够形成良好的环保意识，并以此指导实践。

关键词：生物教学；绿色课堂；环保意识；教学方式；高效课堂

中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0059-01

随着人民生活水平的不断提高，人们越来越意识到环境保护的重要性。而要从根本上解决环境污染和生态问题，就要培养人们的环保意识，只有人们有了环保意识，才能自觉践行环保行为。生物教师要充分发挥学科优势，在课堂教学中渗透环保教育，让学生在潜移默化中形成良好的环保意识，自觉践行环保行为。要通过灵活有趣的教学方法，丰富课堂教学内容，营造良好的教学氛围，积极打造绿色课堂。

一、运用实例开展生物教学，打造绿色课堂

要想使生物课堂教学更加生动和富有活力，就要选择丰富生动的教学内容以及灵活多变的教学方法，以调动学生学习生物知识的热情，激发学生探究兴趣，使课堂教学效果更加高效。在课堂教学中，教师可以科学合理地运用实际生活的例子，让学生了解环境保护的重要性。教师运用实际生活的例子，能让学生直观深刻地体会到保护环境的重要性，使课堂教学内容更加丰富多彩，激发学生学习热情，营造积极的充满活力的课堂氛围，打造绿色课堂。

例如，在教学“调查周边环境中的生物”一节内容时，教师可以结合实际生活中的例子，让学生了解环境给生物生存带来的影响。如河水污染，导致鱼大量死亡的案例。组织学生调查周边环境中有哪些生物，并让学生研究和发现环境污染会给它们的生存带来哪些影响。通过实际例子的运用以及亲身调查，学生更深切地体会到环境保护的重要性。同时，分组调查还能够充分调动学生的积极性，让学生主动参与到生物学习中来，通过实践操作，体会生物的奥妙。运用实例开展生物教学，丰富了课堂教学内容，活跃了课堂教学气氛，打造了绿色课堂。

二、渗透环保意识，打造绿色课堂

教师在课堂教学的过程中要积极渗透环保意识，让学生能够通过生物学习更好地践行环保行为。教师要有效利用生物教材中关于环保的素材，加强对学生绿色意识的培养，让学生了解环境保护的迫切性和重要性。要引导学生通过生物学习直观地了解绿色植被对生态环境的有效作用，从而促使学生在生活中能够更加积极主动地参与到植树造林的活动中，唤起学生保护环境的意识。要让学生通过生物知识的学习，了解生态环境对于人类生存的重要意义，不断培养学生的绿色意识，打造绿色课堂。

例如，在教学“绿色植物与生物圈的水循环”这一章节的内容时，教师可以对这一知识点进行拓展与延伸，让学生在明白绿色植物在水循环中的作用的同时，意识到绿色植物对于生态环境的重要影响。要通过环保意识的渗透培养学生的环保意识，拓展学生的知识面，让学生能够把所学的知识和原理运用到生活当中，能够结合实际生活进行分析，体会到生物学习的实用性和有效性。教师要营造良好的教学氛围，提高学生生物学习的积极性，激发学生学习兴趣，活跃学生思维，促进生物教学效果的不断提升以及生物课堂教学质量的显著提高。

三、开展实践活动，打造绿色课堂

如果一味地传授理论知识，就会使学生丧失对生物学习的兴趣，学习积极性会大幅度降低。因此，教师在教学的过程中还要开展有趣的实践活动，让学生能够把所学的知识运用到生活中，为环境保护贡献力量。实践活动的开展，不仅能够丰富学习内容，还能最大限度地激发学生学习热情，让学生体会到生物学习的乐趣，从而喜欢生物课，使生物课堂更具活力。学生在参与实践的过程中，动手能力、观察力得到锻炼和提高，生物综合素养得到提升。实践活动的开展，使生物课堂教学气氛更加活跃，学生能够在轻松愉快的氛围中学习生物知识，掌握生物技能，促进学习效率的提升，有利于打造绿色课堂。

例如，教师可以组建生物学习小组，让学生对所学的生物知识进行体验和研究，探索生物的奥秘，体会生物课程的无限魅力。教师还可以利用植树节，组织学生开展植树造林活动，让学生在实践活动中体会植树造林的乐趣，为环境保护贡献力量。学生通过动手实践，能深刻地体会到每一棵树木的成长和培育都需要付出艰辛的劳动，不能乱砍滥伐。实践活动的开展，让学生更好地了解到环境保护的重要性，培养了学生的环保意识。

总之，创新生物教学方式，打造绿色课堂，让学生养成良好的绿色行为习惯，是生物教师的重要职责。在教学过程中，生物教师要采用灵活有趣的教学方法，丰富生物课堂教学内容，营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，不断提高課堂教学效果。注重渗透环保意识，提高学生践行环保的自觉行为，努力打造绿色课堂。

参考文献：

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