腾冲皮影戏

蒋丽

教学领域：艺术领域

年龄段/班：大班

一、设计意图：

皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。而腾冲皮影是一种云南腾冲民间喜闻乐见、流传久远的传统艺术形式。主要流传于云南省保山市腾冲一带，当地称“灯影子”、“皮人戏”，还有的叫它“土电影”。影人多以牛皮制成，形体较大，高约50厘米，造型朴实，圆线用得多。

皮影戏活动的开展能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。

在皮影戏活动中，通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师、家人和民间艺人的互动中，不断建构丰富的知识、经验，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等的发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。

二、活动目标：

1.知识目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影戏这种中国传统民间艺术的特色。

2.能力目标：尝试用透明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。

3.情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

三、重点难点：

教学重点：学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶。

教学难点：影偶关节部位的固定于连接。

四、活动准备：

皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。

五、活动过程：

1.欣赏皮影

师：今天，老师请来一位神秘嘉宾和小朋友们一起开展活动，我们来看看它是谁？ （皮影孙悟空）

师：你们看看这个孙悟空和我们平时在动画片里看见的孙悟空有什么不同呢？

教师出示皮影孙悟空和动画片里的孙悟空图片，请小朋友分组讨论它们有哪些不一样的地方。然后请个别小朋友发言（皮影多是镂空造型的、色彩更为鲜艳，皮影的手和脚都是可以活动的，需要人来进行控制）

教师介绍皮影：这个镂空的孙悟空叫皮影，皮影戏是我国最古老的剧种之一，我们保山腾冲皮影就是一种民间喜闻乐见、流传久远的传统艺术形式，当地称“灯影子”、“皮人戏”，还有的叫它“土电影”。今天我们就一起走进皮影戏，来探究探究他的奥秘。

师：那边有一个皮影博物馆，我们一起参观一下，在参观的过程中老师请小朋友们思考几个问题：

（1）这些皮影人都是用什么材料做出来的？

（2）它们这些镂刻精细的形象，你会觉得它和什么很相似吗？

教师鼓励幼儿大胆想象，在参观的过程中交流发言。

教师小结：皮影最初就是受到中国剪纸艺术的启发，为了能让它动起来而且利于保存，所以就用牛、羊的皮来代替纸，最后为了更美观，人们就用红黄青绿黑的透明颜料上色，最终成为老师手上这样活灵活现的皮影人了。

2.观看皮影

今天孙悟空还为我们大家带来了一段《三打白骨精》的表演，请小朋友看看皮影戏这样的表演形式有哪些独特的地方？

教师小结：皮影戏的舞台上有一大块布，通过灯光将皮影投射在布上，皮影戏就是光与影结合的艺术，所以也叫影子戏和灯影戏。在演出的过程中还伴有动听的音乐的独特的唱腔，再加上娴熟的操纵技巧，就能在幕布后面表演精彩的皮影戏了。

3.制作皮影（意图：感受皮影的动态特征。）

观看皮影人的制作视频，了解皮影的制作过程（选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗熨平、缀结完成）

师：所有皮影的五官都是侧面的，你们自己画一画，然后将衣服装扮好，画好四肢，装饰一下再剪下来和身体进行连接。首先我们想想办法，如何让你的人物动起来？为了让它能够灵活活动，我们要为它做个手术。老师想让人的手动起來，那我就要在这里动刀了，咔嚓～手分家了！不要担心，老师能够妙手回春，还能够让它升级呢！老师这里要介绍一个更快捷的连接方式（介绍打孔机和按扣）。

看，是不是一转眼成为活蹦乱跳的人啦！最后安装操纵杆，这样就完成了。

幼儿分组进行制作表现。教师来回指导

4.表演皮影（延伸活动）

教师为幼儿提供皮影戏的舞台，请各组小朋友将自己排练好的节目上台来进行展示。

六、活动反思：

幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过参观皮影、观看演出、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，对于皮影的艺术语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见：能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。