“双一流”建设视角下的本科教育课程教学改革研究

肖东　李皋　唐海军　万里平　陈小榆

【摘要】针对“双一流”建设背景下本科人才教学培养目标，分析了以往本科教育课程教学中存在的一些问题，提出了高等工科学校课程改革的思路，从教学模式、师资队伍建设、学风建设、教学手段改革、课程考核方式等方面提出了相应举措，是培养一流的本科人才的有力途径。

【关键词】“双一流”建设 本科教育 教学改革

【课题项目】本文受西南石油大学2017年高等教育人才培养质量和教学改革项目：基于PBL的混合式课堂教学模型在《运筹学》教学中的应用研究（编号：2017JXYJ-32）资助。西南石油大学2018年本科课程教学改革研究项目。

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0246-01

引言

“十三五”规划纲要提出我国要建设世界一流大学和一流学科（简称“双一流”），这是国家对高等教育领域作出的重大部署。一流的大学离不开一流的学者，更离不开一流教师投入教学工作全心全意地培养一流人才。一流人才培养的根本体现在一流本科教学上。从这个角度上说，“双一流”建设的关键问题就是一流本科教学问题。

为实现“双一流”建设人才培养目标，致力于教学改革，在教学模式、师资队伍建设、学风建设、教学手段改革等方面进行了探索与实践。

1.转变教学理念，构建课堂教学新模式

（1）转变教育理念，摒弃“填鸭式”教学方式，提倡互动启发联想式教学方法，以学生为本，立足于学生自主学习能力、实践操作能力和创新能力的培养。

（2）采用案例式教学法。在教学中改变单一的课堂嚼碎模式，以问题、项目为导向，引入典型工程案例，逐步启发学生的思维，把学生的理解逐步引向深入。

（3）提倡现场教学。积极推广现场教学模式，专业课授课需安排一定学时的现场教学，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

2.加强师资队伍建设，提高专业教师的工程素养

（1）对高校的专业课教师开展有计划的培训工作，鼓励青年教师到技术先进、开发实力强的企业挂职锻炼，参加企业的项目研发、产学研项目研究等，建立专业教师到生产企业进行工程实践和学习交流的机制。

（2）积极开展国际合作与技术交流，培养具有国际视野的教师队伍，选派骨干教师到国外名牌高校进修、高访及项目合作，选派青年教师到国际知名企业进行锻炼和培训。

（3）建立一支稳定的兼职教师队伍，聘请来自生产一线、实践经验丰富、专业技术扎实的工程技术人员做兼职教师来承担专业实践类课程。

3.加强学风建设，提高学生学习的积极性

（1）在学生大学生活的整个过程，坚持把思想政治教育与学风建设相结合。帮助学生树立远大的理想，坚定信念，培养刻苦学习的精神，形成良好的学风，实现创造性的学习。

（2）建立教-学联动机制，在教师和辅导员、学生之间建立有效的沟通机制，定期了解学生的学习状况，帮助学生端正学习态度，调动学习的自觉性、积极性和主动性。

4.采用多元化的教学手段，提高课堂教学效果

（1）在传统教学的基础上，加强多媒体辅助教学方法的研究，提高教师的课件制作水平和使用效果。

（2）建立重点知识点的微课课件，基于此采用翻转课堂的方式和学生进行互动交流，加大学生综合能力的培养。

（3）提倡学生利用网络资源，参与“慕课”、“在线课程”的学习，吸收不同高校、不同教师的讲课精髓。

5.实施过程化考核方式，构建科学的考核评价体系

（1）强调过程化考核方式，关注学习过程，促使学生把握正确的学习方式，掌握适合自身的学习策略。克服应试教育的弊端，使考试成绩更加真实地反映学生学习效果。

（2）把学生的“学习态度、课堂讨论、实验设计、实践技能、课后作业以及参加大学生科技创新大赛的表现”6个过程考核模块纳入评价范围，结合期末考核给定总评成绩，即学生总成绩的评定采用“6+1”课程考核模式。

结语

十九大报告明确提出，新时代高等教育的任务是实现内涵式发展。一流本科和一流本科教学，是内涵式发展的核心。在此视角下，以现代教育思想为指导，不断创新教学模式，提高教师专业素养，充分运用现代教育技术与手段，构建科学的考核评价体系，进一步加强学风建设，才能切实提高教学质量，培养一流的本科人才，为“双一流”学科建设奠定基础。

参考文献：

[1]陳德良，边霞.一流大学建设视角下本科教学问题的思考[J].中国大学教学，2017（7）：13-17.

[2]肖东，陈小榆等.大学课程考核评价体系的改革与实践——以工程流体力学教学为例[J].教育教学论坛，2017（38）：116-117.

[3]程荣晖.理工科大学本科课堂教学质量的现状及对策思考[J].理工高教研究，2010（5）：78-81.

[4]吴岩.一流本科 一流专业 一流人才[J].中国大学教学，2017（11）：4-12，17.

作者简介：

肖东（1981.10-），男，汉族，四川德阳人，博士，副教授，研究方向：石油工程。