高校“思政课”内涵探析

李妍雪

【摘要】习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校“思政课”提出更高要求。贯彻会议精神，达到总书记要求和期待，需要打一场提高“思政课”质量和水平的攻坚战。新时期，打好“思政课”质量和水平攻坚战，首先要思考高校“思政课”的内涵和要义。

【关键词】高校 “思政课” 内涵

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0076-01

“思政课”即高等学校思想政治理论课，是中国高等教育的重要特色。改革开放以来，我国高等学校思想政治理论课不断发展创新，先后经历三次重大调整，逐步形成了科学的思想政治理论课程体系。“思政课”以“人”为对象，以“思”为重点，以“政”为方向，以“课”为载体。

一、要牢牢把握“思政课”的对象——“人”

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[1]也就是说，人是历史的、具体的，人必然处于一定社会关系之中。以“人”为“思政课”的对象，就是要通过“思政课”教育使人们形成符合社会发展要求的思想品德。

当前，“思政课”在育人方面存在一些问题，我们对“人”的认识还不全面、不科学。 在2016全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“高校思想政治工作關系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。[2]高等教育是青年学生培养的关键阶段，高等学校要科学认识“思政课”对象，把握好其现阶段的历史特点。高等学校“思政课”要从实际出发，突出人的主体性，关注人的不同需求，尊重个性化差异，在关心“思政课”对象过程中，加强主体、加强工具、加强手段，满足不同需求和期待；高等学校“思政课”在教学过程中要结合中国独特的历史和文化，渗入中华传统因素，充分围绕中国国情和历史、文化特点进行思想政治教学，努力实现“以文化人，以文育人”的目标。

二、要牢牢把握“思政课”的重点——“思”

“思”即思考、思想，“思”的表现形式表现为具体的教学内容，一是规律、二是伦理、三是法律。“思考”是一种思维探索活动，“思想”可以说就是我们党的基本理论。以“思”为思想政治理论课重点就是要使“思政课”引领强化学生思考，提高学生思想觉悟，使其形成正确思维。

人的思想水平和思想能力将影响一个民族、一个国家的社会文明程度。正在接受高等教育的青年学生最渴望思想和思考，但在现实思想政治教学中，依然存在问题。高等学校“思政课”应强化思想和价值引领，激发学生的思想兴趣和理论兴趣，构建专题化的教学体系，形成以问题为导向的专题式课程内容；[3]高等学校“思政课”教学应永葆“思”的品质，要用思想去引导和驾驭，依靠思想的力量去引导学生发掘思想的魅力、理论的力量以及思考的乐趣，使学生洞察理论背后的思想，真正认识到思想政治理论的魅力和思想性。

三、要牢牢把握“思政课”的方向——“政”

“政”即政治，以人民为主体的政治，以人民为对象的政治，以人民的丰富实践为依托的政治，是中国特色社会主义政治。政者，正也。政者，国之大事也，国计也。“思政课的方向是政”即坚持正确方向，把握“思政课”的本质特征，提高广大学生的思想道德素质，促进其全面发展；使广大学生成为正派人，正确的健康的成长，具有坚定正确的政治立场，保持政治定力，坚持服务于新时代的中国特色社会主义事业。

当前意识形态领域形势总体向好，但面临的情况也十分复杂。高等学校“思政课”要以共产主义为方向，坚持党的基本路线，明确党在新时期的奋斗目标，提高人的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为实现新时代中国特色社会主义，实现共产主义而奋斗；高等学校“思政课”要强化阵地意识，坚持用习近平总书记治国理政新理念、新思想武装头脑，增强“四个自信”，讲政治、讲大局、讲责任、讲担当。

四、要牢牢把握“思政课”的载体——课

载体有其特定含义，基本上可以分为显性载体和隐性载体两种，“思政课”属于显性载体。“课”是指教学上的一个阶段，是很重要的载体，思想、方法、方向都要通过“课”这个载体来体现。“思政课”即通过“课”来对学生进行思想政治理论教育，通过课程育人，提升思想政治理论课的亲和力和时效性。

近年来，“思政课”载体建设取得了瞩目的成就，但还存在高校和教师对“思政课”重要性认识不够的问题。要加强高等学校“思政课”载体建设，首先，各个高校必须高度重视，在资金、资源等方面给予足够支持，落实好“05方案”要求，针对本校学生特点，发挥师资优势，形成本校“思政课”的鲜明特色；其次，建立健全高等学校“思政课”载体保障机制，完善各项管理制度，进行规范化、制度化管理。加强“思政课”载体建设必须充分发挥载体功能提高学生对“思政课”的兴趣，提高思政课抬头率。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯选集》第2版[M].第1卷，北京：人民出版社，1995：60.

[2]杨佳.习近平在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话[N].新华社，2016-12-08.

[3]赵静.提升思政课获得感的“四个导向”[N].中国教育报，2017-09-21.