全媒体时代背景下高校思政工作面临的挑战和形势

【摘要】在全媒体背景下，大学生的价值观很容易受到影响和动摇，影响当代青年的心理和人品，严重的还会引发社会问题。全媒体时代下，学生的思想教育工作尤为重要，需要引起社会各界和广大师生的重视。应注重人性化、多角度、全方位的教育手段，拓宽思想政治工作的途径，对原有的教育手段进行革新，致力于开展网络思想教育。

【关键词】全媒体 思想政治教育 策略调整

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0069-01

当今时代是全媒体时代，随着科学技术的不断发展，各种新媒体迅猛发展，为人们的生活提供了极大的便利。网络媒体已经成为我们获取信息的最主要途径，全媒体打破了传统媒体的概念，人们获得信息的途径不再局限于报纸、杂志、电视新闻等。在全媒体时代，通过微信、微博等平台获得大量丰富的信息，使人们不出门便知天下事，其影响力与日俱增。短短数十年的时间，传统的新闻传播模式已被网络媒体取代。网络媒体的优势很多，其传播速度快、收听方便、交流方便、信息量大等，其地位日益凸显，已经成为我国新闻传媒业的顶梁柱，带领我国进入全媒体时代。但是由于网络媒体的开放性，也使其存在诸多问题，从我国目前网络媒体的发展情况来看，形势不容乐观，比如虚假新闻、炒作跟风、色情暴力新闻等等，这些现象影响着大学生的思想价值观，全媒体时代的到来也为高校的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。

一、高校思想政治工作进入全媒体时代

目前，在高校的思想政治教育中出现这样一个现象，教师费尽心思为学生备课，苦口婆心的讲解，也不能阻止学生受到网络媒体负面消息的侵袭，这样的问题使教师非常头痛。同样，通过这一现象表明，高校的思想政治教育已经跟不上时代的脚步，存在一定的滞后性，导致教师不能及时掌握学生的动态，不了解学生心里的想法。单调的思想政治教育过于枯燥，会使学生反感，产生一种逆反心理，而全媒体作为新兴的一种集教育、交友、娱乐等功能于一身的新鲜事物，深受广大高校学生的青睐。在全媒体时代，学生可以通过手机、平板电脑随时随地的接收信息，其信息渠道更多，知识面更广，使学生不再依赖教师来获取知识，这样一来，使得高校的思想教育工作面临严峻的考验。全媒体背景下，学生也成为了传播信息的主体。随着各种新媒体的发展，也给高校学生的思想带来了一定的影响，大学生对新鲜事物的好奇心较强，传播信息的能力也较强，全媒体时代是自由和开放的象征，给大学生的思想也带来了空前的解放。全媒体时代，使得人们不出门便知天下事，大部分信息都通过手机传播，一些不良信息的传播很容易扭曲大学生的价值观，不利于大学生日后的发展。全媒体时代对高校的思想政治工作既有一定的积极作用，也有一定的负面影响，因此，我们应该调整策略，充分利用其积极作用，摒弃消极影响，使其更好的为高校的思想政治教育工作服务。

二、全媒体背景下高校思想政治教育工作存在的问题及对策

（一）传统的思想教育模式受到冲击

在以往的教育中，教师单方面的为学生灌输思想教育，学生被动的接受，过去的几十年里，这种教育方法对学生的思想教育起到了一定的积极作用。但是，这种教学手段过于单一，存在一定的滞后性。在全媒体时代，学生不仅仅是信息的接受者，同时也是信息的传播者。在新的环境下，思想政治教育工作要打破固有的思维，对原有的教育方式进行创新。如通过在教学过程中，通过多媒体手段，为学生展现社会正能量等，使学生树立正确的思想观。

（二）高校思想教育工作的权威性降低

大学生对新媒体的使用体现在各个领域，阅读学习、交友沟通、娱乐等等。他们可以通过新媒体获取更多的知识，了解自己喜欢的事情，不用再依赖老师通过课堂获取知识。这样，便导致了教师、课堂逐渐的弱化，致使思想政治教育工作的权威性也随之降低。这时，教师应对固有的教育方式进行改变，从全方位对学生进行教育，提升教育的趣味性，是思想政治教育更具感染力，培养高校学生积极向上的生活态度和正确的价值观。同时，教育工作者也应该更加关注学生内心的变化，使学生培养良好的自制力，能够自我约束。

（三）全媒体时代对高校思想政治教育工作者也提出新的要求

大学生是社会潮流的先锋，对新鲜事物充满了好奇心，对多媒体也不例外，他们较早的接触多媒体，而教育工作者普遍观念老旧，有时会对新事物有抵触的心理，很难去运用和适应新媒体。在全媒体的今天，学生完全被其吸引，应用全媒体可以使人与人之间联络更加便利，接受信息更加及时、准确，基于全媒体的种种特点，传统思想政治教育的权威性逐渐减退。学生借助网络、媒体等多种渠道获取知识，从知识面和知识种类来看，都比课堂学到的多得多。因此，高校教育工作者也要與时俱进，提升自身的素质，改变传统观念，通过多元化、全方位的教学方式进行工作，以便更好地应对全媒体时代带来的挑战。

（四）负面新闻、不良信息等对学生思想的侵蚀

在通过全媒体传播信息时，如果对现实生活中的假丑恶进行批判，可以弘扬正能量，但是如果这类新闻较多，其效果不言而喻。人们关注的反腐、环境等新闻应予以揭露，但是部分网站对这些新闻进行过度炒作，加大了学生对社会的恐惧，使他们感受不到安全感，会导致他们的价值观扭曲，严重者可能走向极端。有很多媒体、网站为了赢得网民的点击率，肆意发布色情新闻、虚假信息等，来者不拒。在全媒体时代，不仅要保证新闻的真实性，还应该要把握好尺度，要客观的将事实展现给学生。如果过多的负面新闻出现在高校学生的视野中，往往会给其带来消极的影响，会使他们感觉生活在一个毫无安全感的环境之中，不利于社会的稳定。

三、结束语

全媒体是一把双刃剑，既给高校的思想政治教育工作带来积极作用，同样也有负面影响。在这种背景下，教育工作者面临着前所未有的挑战，他们应突破传统束缚，提升自身素质，利用全媒体的优势进行教学，去其糟粕，使其更好地为教育工作服务。

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作者简介：

唐俊（1984—），男，汉族，四川广汉人，中国民用航空飞行学院辅导员，研究实习员。主要研究方向：教育管理，学生党建。