“党建+”理念下高校教工党支部组织活力提升路径研究与实践

【摘要】针对高校教工党支部工作不受重视、边缘化的现状，本文在“党建+”理念指导下从支部班子成员、创新支部活动形式和内容、增强服务意识三个方面提出支部组织活力提升的路径并实施，取得较好效果，具有一定的借鉴参考意义。

【关键词】“党建+”理念 高校 教工党支部 组织活力

【基金项目】2016年度江西省高校党建研究项目：“党建+”理念下高校教工党支部活力提升路径研究，课题编号：16DJQN059。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0019-02

1.引言

党支部是党的基层组织，高校教工党支部是教育、管理、监督和服务教工党员的基层组织，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教职工的桥梁纽带。提升高校教工党支部活力，对于落实全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有重大的战略意义。

2.当下高校教工党支部面临的现状

在不少高校教工党支部中，支部书记一般不是由部门第一负责人或者中层干部担任，在开展党支部工作的时候，与部门第一负责人存在着“权利冲突”和“谁管谁”的问题，党支部工作边缘化和“党”被“政”管的现象较为普遍，开展教育、组织活动往往要为行政和业务工作让路，“两个责任”和“一岗双责”更难以真正得到落实。

3.“党建+”理念下提升支部组织活力的思路

3.1支部委员会班子成员重视党建工作，重视党的理论学习，认真履行支部工作职责。

（1）支部书记由部门行政负责人兼任，实行“一人双岗”。

（2）支部委员会班子成员不断加强学习党的方针政策，吃透文件会议精神，准确传达给普通党员。

3.2创新党员组织活动内容和形式。与互联网结合，创新开展三会一课等活动。

3.3增强支部党员服务宗旨意识。以活动为载体，发挥党员先锋模范作用。

4.“党建+”理念下提升支部组织活力的路径及实施

4.1党建+行政“一人双岗”模式提高党建工作地位，班子成员重视党建工作。

4.1.1支部书记由部门行政负责人兼任，确保党务工作和行政业务工作同等重要的地位。

（1）支部书记由本部门党员负责人兼任，也可以由同级党员干部专任。

（2）党建+行政“一人双岗”模式。所谓“一人双岗”，即党支部书记由本部门行政负责人兼任。支部书记和部门行政领导由一人担任，既做行政业务工作，又做日常党务工作，“一副担子，两份责任”。便于统筹协调工作，政治学习和党的理论学习有机结合，互相促进，取得双丰收。

4.1.2营造支部书记带头学习，支委委员紧跟其后，全体党员共同学习的氛围。

每学期开展支部书记带头讲党课活动，支委委员紧跟其后，带动全体党员学习党的理论、方针、政策。

4.1.3具體实施。

（1）笔者所在党支部是基础部党支部，从课题提出后不久支部选举产生班子成员：部门主任兼任支部书记，副主任担任纪检委员兼宣传委员，笔者担任组织委员兼青年委员。

（2）根据上级组织关于“每学期支部书记至少讲一次党课”的要求，支部书记带头讲党课，支委委员接着讲，带动全体党员学习党的理论。

近年来，笔者所在党支部在书记带领下，依次主讲了“学用结合，知行合一，做一名合格党员”、“重塑良好家风，传承中华文化”、“深化创新创业教育改革， 全面提高人才培养质量”等八个专题党课，听课党员受益匪浅。

4.2开辟“党建+信息技术”模式的理论学习路径，创新党员活动形式和内容。

4.2.1创建党支部微信群、QQ群或者建立网络党支部，开展形式丰富的党员活动。

在互联网信息技术背景下，党员学习的工具从书籍扩展到电脑、手机，学习环境从会议室延伸到任何地方，交流方式从面对面交流转变成线上、线下混合式交流，打破了时间和地域的局限，丰富了党员活动的形式。

4.2.2具体实施。

（1）建立党支部微信群，便于支部与党员、党员与党员之间沟通。

（2）“四个一”党员政治生日活动顺利开展。支部开展“赠送一句寄语、重温一遍入党誓词、找党员谈一次心、撰写一份感言”的“四个一”党员政治生日活动。在同一月份入党的党员在当月过政治生日，由支部书记代表支部赠送一句寄语；全体党员重温一遍入党誓词，支部书记找党员谈一次心；党员撰写一份生日感言。通过度过这样一个难忘的政治生日，每个党员都回忆起自己入党时的情景，时刻提醒自己不忘初心，砥砺前行。

（3）理论和实践双管齐下，主题党日活动效果显著。支部开展一系列形式新颖，内容丰富的主题党日活动，包含理论学习和户外实践。一是通过图书资料、视频等方式学习党的理论。支部组织党员学习全国两会、党的十九大等会议精神和重要文件。二是组织党员外出学习参观红色教育基地，缅怀革命先烈，传承革命精神。党员通过丰富多彩的主题党日活动，对党的理论、方针、政策有了进一步了解，对老一辈无产阶级革命家的无私奉献充满敬佩，思想和行动上都得到了洗礼。

（4）专题组织生活会和民主生活会有条不紊地进行。支部组织召开“两学一做”专题组织生活会和批评与自我批评的民主生活会。会上，党员首先对自己的学习、思想进行剖析，找出不足；然后其他党员依次提出对该党员的意见，主要谈不足；最后该党员提出改进的方向和措施。

4.3选拔优秀教师入党，打造一支“党建+活动”模式的服务型党支部。

4.3.1提高入党门槛，选拔优秀教师加入党组织为国家、为社会、为师生服务。

（1）高校教师入党现状。在不少高校，教师入党似乎很简单，只要向党组织递交申请书，基本上都能通过。于是有个别教师在入党的过程中觉得自己又不想入党了而中途放弃，完全把入党视同儿戏。

（2）教师入党基本条件。一个政党的优秀从来不是靠数量，而是靠信仰。入党动机不纯的人禁止入党。教师递交入党申请书前必须具备三个条件：首先，了解中国共产党的历史；其次，明白党的使命和责任；最后，随时准备为国家、为社会、为人民做出自己的贡献。

4.3.2通过开展党员志愿者活动等一系列活动，关心帮助弱势群体，发挥先锋模范作用。

4.3.3具体实施：“党建+活动”模式的服务型党支部的建立。

（1）支部每学期组织党员开展一次志愿者活动，组织党员赴当地老人护理院、儿童福利院、敬老院和社区等地开展“看望老人，关爱儿童、学习雷锋”等党员志愿者活动，在以“学习、感恩，奉献”为主题的活动中，全体党员纯净了心态、感受了真情、提升了境界。

（2）支部打造“党建+校园文化活动”模式的服务型党支部，增强党员教师身先士卒的模范意识。基础部承担着学校学生中文、数学、体育文化活动的责任，每一项活动由一名党员教师负责。近年来，在党员教师的带领下，部门成功举办了校运会，各类数学、中文、体育竞赛和活动，组织学生参加国家、省级竞赛，荣获国家奖数项，省级奖数十项。党员教师发挥先锋模范作用，切实履行全心全意为师生服务的宗旨。

5.结语

本文在“党建+”理念下，经过实践探索，摸索出一系列提高教工党支部组织活力的路径：通过“党建+行政”一人双岗模式提高党建工作的地位；通过“党建+信息技术”的学习方式创新了学习党的理论方针政策的途径，突破了地域和时间的限制；通过“党建+活动”模式打造服务型党支部，增强支部党员的服务意识，取得了比较显著的效果。

参考文献：

[1]赵宇.党支部提升组织力的基本路径.青年与社会，2014.

[2]陈静，李智慧.激发高校教师党支部工作活力措施研究.学校党建与思想教育，2014（14）：27-28

作者简介：

吕扬（1981-），女，汉族，江西丰城人，副教授，主要研究方向：高校基层党组织建设研究。