初中语文教学中学生学习兴趣的培养

王照球

上饶县茗洋学校

初中语文课程内容比较多的就是对古诗词以及文言文的背诵和理解。传统教学中，我们很多时候都会只顾学生对这些内容的背诵。至于学生是否真的理解了，是否有兴趣去加深理解我们从来不会去关注。然而随着教学模式的不断完善和发展，我们的教学重点也开始从课程内容到关注学生本身的发展。我们开始认识到学生自身的良好自我发展才是最重要的。过去我们总是在讲授过一篇文章后让学生去背诵就可以了。但却从来不会考虑学生是否有这样一种心态。新课改模式下我们需要去更多的考虑学生的发展和学习。当然我们不能一味的由着学生去做出我们的计划，我们还是需要有一定的指导的。培养起学生对语文学习的兴趣，对他们的学习效果以及其他科目的学习都有着重要作用。

一、运用现代信息技术，加强引导

现代信息技术是当今的教育领悟以及各大领域都不可忽视的一件现代化装备。作为教育界新兴的教学工具，不仅受到教师们的热烈欢迎，也让学生对课堂的期待又多了几分。他们本就是活在科技与信息的发展之中，对这类教学工具的使用自然也会比以往要更期待我们需要充分利用他们的这种期待心理，将多媒体的使用效果放到最大化。让学生能够在直观的体验中学到更多的知识，从而更好的培养学生对于语文学习的兴趣。例如，我们在学习《塞翁失马》这篇短文是时，我们可以利用多媒体将其以动画的形式放映出来。学生对视频和图片的反应与感受会更加直观。在观看过视频或图片后，我们再去让学生进行文章的翻译阅读。我们就会发现学生对阅读翻译文章变得更加积极主动了。并且本节课的学习效率和课堂气氛都有明显的提升。可见，通过现代信息技术激发学生的学习兴趣是很重要也很有效的教学手段。

二、创设教学情景，激发学习兴趣

创设课堂情景对学生的兴趣培养有很大的帮助，也很有利于提高学生的学习兴趣。因为初中生的一些自我观点以及他们的自我认知不够完善。在很多时候学生会被杂乱的外界信息所影响，课堂上一旦分神就很难再让他们去集中注意力。但是课堂上学生的注意力集中程度对我们的教学和学生的学习效率都是很重要的。我们需要通过情景教学让学生的注意力更加集中，能够让我们的课堂达到事半功倍的效果。例如，我们在学习《爸爸的花落了》这篇文章时，我们的目的是让学生能够学到一些文章中的写作手法以及文中真挚的情感表达。那么我们就可以让学生进行角色扮演，通过一种看似游戏的方式给学生更深刻的感受。这篇文章本身所表达的情感是比较悲伤的，我们要让学生在游戏情景的过程中体会这样一个情感表达。从而让他们更加热爱语文学习，更好的培养学生语文学习的兴趣。

三、改变教学途径，优化教学方法

良好的教学途径和适当的教学方法对培养学生的语文学习兴趣是很重要的。面对45分钟的课堂，教师怎样去授课对学生的影响是很重要的。过去我们可能更多的是教师自己讲一节课，偶尔叫几位同学回答几个小问题。但是这种方法在现代教育中显然是有些作用不高。因为我们现在所面对的是一群有些现代头脑思维的新时代学生，他们有更多的自我想法。我们需要在教学中让学生更多的去表达自己的想法，而不是一味的听从教师的教导。例如，我们在学习《从百草园到三味书屋》这篇文章时，我们可以让学生结组学习。通过小组了解到更多的不同思想，给学生更多不同的感受。相对来说，学生更喜欢小组讨论，这样他们才能把自己的想法说出来。在一个他们没有经历过的时代里，需要他们在交流学习中发现更多的知识。我们可以通过教学方法的改善和教学途径的不断优化达到培养学生语文学习兴趣的目的。

四、建立良好师生关系，改善课堂氛围

任何一个学生时期对他有深刻影响的人除了身边的同伴就是有些谆谆教导的老师了。因此教师和学生之间一定要建立一个良好的师生关系。让学生在学习中感受到的是快乐而不是威严。当然不是说教师一定要放下自己的全部威严，这对管理学生也是不利的。我们需要在和谐不失威严的情况下建立良好的师生关系，培养学生的学习兴趣。例如，面对《伤仲永》这这篇古文阅读时。我们可以用一种比较幽默的语言去解读，既能够激发学生的阅读兴趣，也能够从另一个角度让学生去体会这篇文章。这样就可以看到学生会更愿意对我们敞开心扉。也更好的改善了我们的语文教学课堂氛围。从而达到学生语文学习兴趣培养的目的。

综上所述，初中语文教学中学生的兴趣培养是很重要的。良好的兴趣培养不仅有利于学生在语文学习上的进步，也有利于学生对生活周围的感悟。当然，教师的教学活动,是传授知识的过程,也是师生增强感情交流的重要机会。在如今的语文教学活动中,教师需要通过良好的引导将学生带入到情境去体验情感,让学生感受到愉快、轻松的学习氛围,教师应该用自己神情和语言去点燃学生求知的欲望。使我们的初中语文教学能够真正从学生的本身出发，让学生能够在一个轻松愉快的氛围中学习和生活。