浅谈初中学校行政管理艺术

秦光杰

重庆市丰都县包鸾中学校

随着时代发展、社会进步，校长学校管理理念也需要不断创新才能跟得上时代的步伐，才能够更好的指导学校的发展与优质教学活动的展开，创新的校长学校管理理念应具备有以下几点特征。

一、强化人本管理、人性管理

在管理制度和管理执行上要体现出更多的人文关怀色彩，要切实把教师放在管理的核心位置。管理不再强调高压、强制、奖罚，而更多呈现出民主、平等、互动、主动、自觉。制度可以机械一些，执行应该灵活一些。“沒有调查就没有发言权”，无论是对教师管理制度的建立还是执行，首先要做的是摸底调查。明察也好、暗访也行，通过各种途径获取教师的真实情态信息。尤其是从校长的角度上说，更要关注的是通过调查研究发现学校教师的共性特征。如，学校教师普遍的水平能力、普遍遇到的教学问题、普遍的教学需求等等。基于这样的分析研究，制定出相应的管理与服务制度体系。在共性的基础上，再挖掘教师的个性，优点是什么、不足在哪里，从而实现量才为用，因才设岗。这样的管理才能真正实现人性化，才能使上“巧”劲。

二、坚持学习，谋求发展

学习在学校内部，不应该只是学生的工作。在我们的知识文化更新速度极快的今天，学校的教师们所要承担的学习任务更要重于教学本身。因为教师的学习内容影响的将会是一代人的思想历程。所以，我们在谋求发展的战略上，首要探讨的就是关于教师知识补充的问题。众所周知，大学教育在学成时基本上有一半的知识已经是落伍于现代科技的，那么我们的教师队伍，在脱离师范学校教育之后，唯一的知识补充渠道就是自我学习。而这一点，却是一所学校发展的重中之重，也是学校特色教育的资本所在。

三、要有自己的办学思想和办学主张

苏霍姆林斯基说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”校长能否有自己的办学思想和办学主张，是一位校长成熟与否的重要标志。从某种意义上讲，校长职务是一种学术地位，校长应有学者风范，教育家的情怀。校长要把自己的办学思想落实于日常的管理活动中，用先进的教育理念和自己独特的办学主张去影响、带动教师，感染学生，使每一名教师和每一个学生都能受到潜移默化的影响，得到发展和成长。首先，一位好校长应该是一名优秀的教师，具有先进教学理念，具有科学的教育观念。不仅要博学，而且要有精深的知识素养，较高的业务水平，要力争成为某个学科的专家。教学工作是学校的中心工作，校长应该是教学工作的行家里手。其次，校长作为教师的教师，要不断提高自己的品位和格调，不断优化自己的办学主张，在制度管理的基础上施以人本管理、观念管理。

四、要形成校本化管理理念

校长管理理念的形成，绝不是简单的复制和模仿名校的管理方法，或者生搬硬套各种先进的管理经验，亦绝非眼下形形色色的“放羊式”管理、随意式管理、“家长式”管理、形式主义管理、“考试式”管理。学校管理的理想境界应该是文化管理，即通过创设、营造浓厚的文化氛围，让学校成为文化艺术的圣地与乐园，让每一个学生都在这里得到最好的发展，让每一个教师都能充分施展自己的才华并得到持续的发展，从而实现个体的最大价值。这种文化管理呈现的是开放式、融洽式、民主式的管理风格。教无定法，学校管理也没有统一的一成不变的管理模式，而是因时、因人、因地制宜地处理问题的方式、方法。校长应有对周围环境适应和应变能力，最终形成自己校本化的办学理念。一所学校要有持久的生命力，必定有其内在的精神累积和具有特色的管理理念，这将是这所学校长期形成的无形资产和宝贵财富。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化的积淀，并加以扬弃、提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。

五、在学校工作要有务实作风，应做好学校各项工作的先行者

副校长必须熟悉自己分管工作的业务，把握工作的特点，研究分管工作的方法，落实分管工作的措施，完成分管工作的目标。对分管的工作要身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大胆工作，勇于创新。处理问题要果敢、坚决，能自己处理的问题，尽量不把矛盾上移，避免那种“孩子哭，抱给娘”的做法，独立自主地处理好分管的工作。比如我在学校是分管教学业务副校长，必须带头上公开课，带头参加市县级优质课的评选，带头指导青年教师，带头深入教研组参加教研活动、带头撰写业务论文等等。在工作中努力做到先人一步，快人一拍，坚决杜绝“眼高手低、只说不干”等不良倾向，对自己分管工作高度负责，做到事前有计划，事中有检查，事后有总结，计划要周密，注重操作性；检查要细致，增强指导性；总结要全面，坚持激励性。还要注意分管工作要围绕学校工作的中心，紧扣学校管理的目标，体现学校管理的风格。以大胆探索，积极实践，身居一线的实际行动，给我校广大教师当好龙头，做好表率、带动广大教师，走上钻研教学、潜心育人，追求成长的幸福为师路。

教育教学管理工作并不是想象中的那么简单，这是一项系统性且实实在在的工作，在工作中容不得半点虚假，校长在开展管理工作时应保持端正的态度和勇气，实事求是、言行一致，要说实话，做实事，求实效，在工作中扎扎实实抓教育教学管理，促进学校的健康有序发展。