浅议初中英语听力训练

蒋红丽

江苏省沭阳县正德中学

近年来，全面加强初中学生的听力训练，提高他们的听力理解水平，已逐步受到广大教师的重视。尤其是新课程标准的全面实施，对听力提出了更高的要求，如何采取切实可行的措施，提高学生的听力理解能力，成为摆在广大英语教师面前的一个新课题。有针对性地解决这些问题，对增强学生的听力信心，大幅度提高听力水平大有帮助。

一、初中英语听力训练方法

正确的语音是听音辨音的基础，只有把英语语音学准读准，才能把音听准辨对。因此，我要求学生每天早晨坚持半小时的听录音跟读练习，跟读过程中，只求读准语音。然后随堂设计5分钟的辨音练习，特别是发音相近的词。形式可多样化，如一生朗读，其余听辨有无错音；或自制录音材料，让学生辨析相近音。通过对学生听觉的反复刺激，使学生的听觉对规范语音形成一种定势，从而提高了学生的辨音能力。

多听是强化学生听力的重要手段。但多听不等于乱听，听力训练要有目的，有要求，有检查，有实效。所谓多听，包括教师在课堂上多用英语进行教学，给学生创造听的机会和环境。充分利用录音机和录音磁带，让学生经常听英美人的地道的英语，掌握比较标准的英语语音。让学生有意识地注意同班同学的发音，以提高辨音能力。鼓励或组织学生课后收听适度的英语广播、收看英语电视教学节目等，以增加学生接触英语的机会。另外，教师可针对学生在听力方面所表现出来的一些困难或障碍，有意识地选择听力材料，有目的地进行专门的强化训练。

在多角度、多种形式泛听的基础上，还应该精听，以培养学生的综合能力。教师可选择或设计一篇含有连读音、重读音、相近音且速度较快的听力材料，让学生十遍或几十遍地听，达到每一个语音甚至每个音节都清晰于头脑的程度。然后，再不断地调节录音机的音量，变换录音机离学生的距离，反复地让学生听。有必要的话，还要让学生听英美音读的同一篇材料，不同老师读的同一篇材料。这样，不但可以提高学生在不同情况下的辨音能力，还可使学生的听力达到一个较高的程度。

二、初中英语听力训练科学化

英语听力是一个细活，需要付出一定时间才能提高。首先要能够明确目的。在做听力练习之前，特别是听力材料或是短文时，必须让学生们明白他们要做什么，让学生了解语言材料的背景，然后浏览题干部分及答案，让他们感到心中有数；其次要善于听力的解题技巧。学生的问题就出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何提高学生这方面的能力？

目的明确。在平常做听力练习前，特别当听力材料是短文时，让学生了解语言材料的背景然后浏览题干部分及答案，让他们感到心中有数。同时在考试听前的一两分钟以及间隙中的几秒种时间，快速浏览问题和选项，捕捉一切可以从题面上得到的信息，带着问题去听录音能够更准确地对内容进行理解。

重点明确。不管是听对话还是听短文，注意力一定要集中在整体内容的理解上，抓住要点，联系前后内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一个单词，听不清时应马上放弃，把重点放在听关键词以及与问题有关的内容上。培养学生扑捉主要信息的能力。在教学过程中，教师要培养学生抓住关键词，并注意引导学生从整体上把握听力材料的大意。下面是扑捉关键词的练习：

W：My mother likes dresses.Her Favourite colour is black.She teaches English in a middle school.

M：My mother is the same with your mother.

Q：What is the woman''s mother like to be?

A.teacher B.driver C.farmer D.student

这是一道身份识别题，从关键词school、teacher中，我们可以断定此人的母亲为教师，所以正确答案应选A。像这类题很多。需要学生扑捉关键词。而关键词一般为时间，地点，数字等。

关注文化因素。教师应重视对相关背景知识的讲解。例如下面一段听力材料：

M：I hope I can see you at my birthday party.

W：Oh dear,I''ve almost forgot.When is it?

M：Well,the day after April Fools''Day.Easy to remember,isn''t?

Question：When is the man''s birthday?

February2nd April2nd April1st March8th

要选对该题答案，必须要先听出April Fools''Day。同时还要了解April Fools''Day是什么含义。具体是哪个日子。April Fools''Day是西方的一个节日——愚人节。时间为每年的4月1日。中国人一般不过这个节，但学英语的人可要懂。否则在交际中或听力理解时就会造成困难。对April Fools''Day有所了解的学生就能轻易地选出答案B.

三、结语

听是一种积极活跃的思维过程，若想提高学生的听力理解能力，首先要注重英语基础的训练，掌握书上基本知识，尽量把听、说、读、写等方面有机地结合起来，形成一个相互作用、相互促进的教学体系，以使语言能力得到全面发展；听力能力的提高非一朝一夕的事，而是一个循序渐进的过程，要由易到难、由浅入深，由少而多，由点到面的反复循环过程，并注重各种技能的综合运用，针对学生的实际设计训练方案，做到层层突破，逐步提高听力理解能力。