辅导员思想政治教育语言的问题及解决策略

2018-11-15建东职业技术学院

长江丛刊 2018年33期

■贺鑫／建东职业技术学院

一、辅导员思想政治教育中语言的重要性

（一）语言是营造氛围的最好方式

在辅导员进行思想政治教育过程中，需要与学生进行深入的语言交流，语言环境氛围直接影响思想政治教育的效果，在融洽、和睦的教育环境中，学生的接受能力以及认同性会被大幅度的增强。相反，若语言环境较为紧张，受到学生的反感排斥，甚至产生冲突，思想政治教育自热效果大减。因此，语言在辅导员思想政治教育中的重要性较高。

（二）保持良好的师生关系

语言具有其本身独特的魅力，思想政治教育的过程是拉近师生关系之间过程，只有保持良好的师生关系，才能使学生对老师所讲述的思想政治教育理念进行认可，帮助学生改善不良的三观意识。辅导员可以通过语言帮助其融入进学生团体中，形成亦师亦友的良好师生关系，在学生生活、学习中遇到困难的时候对学生进行帮助，走入学生的内心世界，进一步对学生思想政治教育进行引导，贯彻落实思想政治教育工作，帮助社会输送高素质人才［1］。

二、当前辅导员思想政治教育工作存在的问题以及原因

（一）问题

当前辅导员在思想政治教育开展过程中存在语言失真的情况，辅导员自身语言能力不足，无法有效引导学生，导致师生沟通出现障碍，并难以将学习下发的思想政治教育工作的内容进行有效的阐释。同时，辅导员缺乏语言感染能力，无法使学生对其所讲述的思想政治教育工作进行认同。甚至适得其反，使学生对于辅导员进行排斥，造成师生矛盾。辅导员自身思想政治教育准备工作不足，导致在开展思想政治教育过程中只能反复叙述字面意思，对思想政治教育工作本身的精髓理解能力欠缺。

（二）原因

针对当前辅导员在思想政治教育工作过程中出现的问题进行总结，得出一下原因。

（1）辅导员自身资历不足：当前我国高校的辅导员具有年轻化的特点，辅导员自身通常为本科毕业生或硕士毕业生，自身工作经验不足，缺乏相应的社会实践能力以及教育学生的能力。导致其在与学生进行思想政治教育工作的交流过程中暴露出语言缺乏感染例等问题，使思想政治教育工作举步维艰。（2）辅导员专业知识水平不足：当前我国高校的辅导员其专业知识较为复杂，但其中思想政治教育专业人员比例较低，无法满足思想政治教育工作的需求，导致在开展思想政治教育工作使出现对思想政治教育理解不到位的情况，很难达到言传身教的目的。更无法讲解出思想政治教育工作的意义、内涵。（3）辅导员语言情感缺失：辅导员自身缺乏语言转述能力，只能千篇一律的对学校思想政治教育要求进行复述，学生无法进行有效的理解，导致思想政治教育工作开展受到一定的阻碍［2］。

三、辅导员思想政治教育问题的解决策略

（一）开拓学习交流平台，加强自身实践能力

伟大的革命先驱马克思曾经说过：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。［3］”可见实践在人类思维中的重要性，辅导员在思想政治教育工作中缺乏相应的实践经验，因此，辅导员应拓展自身的学习交流平台，积极与校内外同行进行学习交流，取长补短。并将实践经验应用于思想政治教育工作中，不断印证与实践，形成良性循环，加强自身实践经验，提高自我理论知识水平，更好地开展思想政治教育工作。

（二）对自身思想政治教育知识进行补充

因辅导员多为“半路出家”，缺乏对思想政治教育的相关知识，因此应对相关思想政治教育知识进行补充，进行资料查阅以及同行之间的相关交流确保自身思想政治教育知识的完备，思想政治教育工作者需要对自身思想政治教育程度进行提升，并言传身教，成功将思想政治教育工作落实到学生群体，具有更充足的思想政治教育知识底蕴去教导学生，而不是对思想政治教育的规章制度照本宣科的复述。

（三）提升语言魅力，感染学生

语言自身具有特殊的魅力，同义词、同义句所表述出的感情强烈程度不同，辅导员需要加强自身的语言魅力，善于学会用语言感染学生，使学生对思想政治教育工作进行认同以及接受，在与学生进行交流时要保证情感真诚，并对言语的时间进行准确的把握，注意谈话的火候把握。同时风趣的语言可以有效拉近师生关系，并营造良好的思想政治教育氛围，是学生在进行思想政治教育时，乐在其中，加强思想政治教育工作的工作效率。