如何有效开展初中物理的学习活动

饶淑琴

贵州省威宁县龙场中学

对于没有接触过物理这门课程的初中生来说，学习物理还是存在一定陌生感和难度的。物理考察学生的是科学知识和理性思维，需要学生运用分析理解的方法去掌握它。物理也是中考成绩的一部分，而物理常识和规律是存在我们生活中的方方面面的。要想学好物理，训练学生的理科思维和逻辑思维，就需要学生去开展一些有效的学习活动，运用科学有效的学习方法来提高自己的物理学习成绩。

一、立足于课本，重视课本的作用

课本是学生开展学习的基础。如果学习没有课本作为基础和参考，那么课本也就没有存在的意义了。特别是物理课程，课本上的实验和原理可以说是物理学习的核心了。所以学习物理，忽视课本的知识和对课本的解读是万万不可的。学生只有立足于课本，把课本上的基础知识给理解掌握和深化，才有可能进行其他的拓展训练。而事实是很多学生往往忽视物理课本，认为课本上的东西太过简单，这是错误的。课本上看似只有原理和实验，然而这些实验的背后是整个物理知识点的思考过程和思路。不掌握好这些，或者是一些基本概念，物理学习又从何谈起呢。

二、上课认真听讲，跟进老师的节奏

上课认真听讲是毫无争议、不容置疑的。一般来说，学生对于物理课程的基础认知和基本的知识都是来自于老师的课堂的。而且，在课堂上，老师讲解的解题思路和技巧等都是需要通过学生跟好上课节奏来理解的。对于物理这门分析理解重于记忆的课程来说，一节课落下了，后面就很难再赶上同学和老师的进度了。举个简单的例子，在关于“位移”的学习中，老师会讲解到“位移是指跟物体原来的位置进行对比，并且看物体是否进行了位置的改变，和运动的概念是有区别的，和移动的概念也是有区别的”。如果学生在课堂上没有捕捉到这一个重要信息，对于他们在练习中的表现就有很大影响了。

三、善于动手实验，深入理解物理规律

物理学习跟实验是分不开的。实验可以说是开展物理研究的核心，不去进行实验操作的话，一些理论都可以说是纸上谈兵，因为没有任何论据可以去论证它们。所以，在学习物理的过程中，学生必须要有实验操作的意识，要勤于动手实验。在亲自操作实验的过程中，学生才能真正地明白各种物理现象发生的原因，各种物理规律产生的原理。比如说，在探究影响导体电阻大小的因素时，如果只是听老师说这三个影响因素是长度、材料和横截面积，那学生也只能是知道而已。但是如果学生自己去动手进行实验，就可以从中知道要运用控制变量法，再一一探究导体的材料、长度和横截面积对电阻大小的影响。

四、重视习题训练，发挥练习的作用

课后练习是学生对知识掌握程度的反馈，做习题是把课堂知识运用到实际问题中去的一个过程。只有进行习题的训练，学生才能知道自己是否真正地理解了课堂上老师讲解的知识。所以，学生要重视课后练习，端正态度，并且在进行习题训练的过程中养成独立思考的良好习惯。遇到不懂的地方可以去请教同学或者老师。这样才能真正地发挥练习的作用。比如说，学习声音的传播时，问“宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是什么？”这时学生就需要分辨这个题目考察的是声音传播的必要条件，而声音的传播是需要物质的，空气就是其中一种。

五、制定错题难题集，进行题型汇总

在进行题型训练后，也不能直接略过，而且要让做过的题发挥作用。制定错题难题集就是一个可行的学习方法。题海中，有成千上万道题目，这些题目各式各样，有不同题型但是考察的知识点相同，还有题型相同但是考察的知识点不同，这就需要学生去进行分辨了。为了能够更好地记住做题过程遇到的重难点，学生可以整理和汇总错题难题，比如把考察光学知识点的整理在一起，把考察物质形态的题目整理在一起。而这个错题难题并不是把所有的做错的或者不会做的题目都汇总起来，而是要进行筛选，选择那些典型的有代表的习题，这样才能便于后期的复习。

六、成立学习小组，进行合作学习

进行小组学习也是一个具有成效的学习活动。成立学习小组，学生可以跟几个同学一起进行学习，在一些不懂的问题上可以请教小组内的成员。这样的学习有利于学生之间进行优势互补，随时补充关于一些问题的想法。

物理的学习不是盲目的，要想学好物理，学生必须要自主地进行这一系列的学习活动，从课堂到课后练习，从物理实验到习题整理等多方面来进行计划和实践，才能巩固基础知识，在打好基础的前提上有所提高。有效的学习活动是物理学习过程中的必要条件。