利用自制的“光和影”实验装置开展实验

林崴 方友义（辅导老师） 湖南省武冈市龙田乡中心小学 湖南武冈 422400

1.引言

光和影的实验是本单元教学内容中极其重要的一部分。在这一部分的教学中，让学生探究光的传播特点，包括传播路径和光的反射，以及影子的变化规律，即物体距离光源越近影子越大，入射光线越倾斜影子越长等原理。本课教学的重点是引导学生探究影子与入射光线的关系，即光与影的关系。学生在自己动手获得结论的过程中，能够提高自身运用科学思维解决问题的能力，增强自己的思维方式。鼓励学生将学习到的科学知识运用到生活之中，在生活中发现科学道理。以此来学习如何科学地看待问题，保持和发扬对身边世界地求知欲和好奇心。最终形成尊重证据，大胆想象，科学求知的学习态度和思想。

2.自制实验装置的准备

利用教具进行“光与影”教学内容的科学探索，是本课自制实验装置的重点。学生通过简单的制作教具，能方便直观的进行和观察实验。物体影子的变化数据能够清晰直观的被观察并且得到，并且不受到天气和时间的限制。

利用一个手电筒作为光源，光屏作为观察影子的观察对象。此外需备4枚螺丝钉，宽30cm，长50cm的长方形底座一个，一个宽25长30cm的光屏，一个长方形的圆弧铝板以及两个小长方体。最后需要三张打好空洞的木板。

3.实验过程

准备好实验材料之后，首先开始对物体进行照射。将手电筒固定在准备好的弧槽上，慢慢移动手电筒，使手电筒慢慢沿着弧槽做弧形运动。光线随着手电筒的位置改变而改变，沿着弧槽的弧逐渐改变对物体照射的角度和方向。影长在不同的角度和方向照射下做出改变，学生在每次变化手电筒位置时，都将物体的影长记录下来。

第二步，利用固定在方座侧面的手电筒照射物体。手电筒在方座上固定不动，利用平板上的木槽拉动物体，借物体的移动改变影子的长度。要求学生观察物体由远到近时影子的变化情况，观察并记录下手电筒对面光屏上投射的影子长度，观察之后对影子长度进行记录。

第三步，把物体悬挂起来，使手电筒从弧槽的中间位置和方座侧面分别对物体进行照射。学生对物体投影进行观察，并画下物体的影子。

第四步，鼓励学生观察以上三步实验中得到的结果，对画下的影子进行观察。鼓励学生从中得出结论，上升推理出光与影之间的关系。

4.结语

利用自制实验装置对“光与影”实验进行探究，鼓励学生通过自己动手对科学理论得出结果课思考，是教学的根本目的。在这样的思想作为出发点下，教师通过提供实验装置的基本制作方法，将实验内容作为教学内容，既能锻炼培养学生的科学思维和动手能力，又能将科学知识融入日常加深记忆，对教学的实用性具有深刻意义。