浅析家校沟通的重要性

李明 吉林大学珠海学院国际教育交流学院

父母，是孩子最好的老师，也是孩子第一任启蒙教师，所以一个孩子的天赋秉性的养成和修炼，直接取决于父母及其所营造的家庭环境。随着学生个体的成长，他们需要接触社会，而接触社会的第一步便是走进学校这座象牙塔，在这里主要负责教育角色的人便是老师。同时，学生自身也会成长，主观意识和主观能动性也伴随着阅历的增长在逐步加强。但是，众所周知，学生的自学意识和自我管理意识是在逐渐的引导和培养下慢慢形成的，所以这里面就要充分发挥家长的言传身教的作用和学校的正确引导的力量，只有家长和学校之间保持充分有效的沟通，打配合，才能对学生的监管及引导形成闭环。

首先，家长在学生心中的影响力是巨大的，孩子会模仿家长的行为，有样学样。看一个人的素质，不是看他多么有钱，事业多么成功，而是看他对基层工作人员的态度。恰巧，在我以往的工作经验中，学习管理师和课程规划师等工作人员就是我们的一线工作人员，也就相当于为学员服务的人。那么家长上来恭敬有礼、常怀感恩的，基本都是受过良好教育同时有着比较优越的生活条件和态度的人。但凡出现上来就无礼轻浮，轻则口吻不懈，重则动手摆出打人架势者，都是生活不尽如人意，从小没有受过系统教育或者不懂得尊重他人的人。前者，会因为他们的良好的教育背景、得体的社交行为和优秀的办事能力给下一代带来比优越的物质条件更为宝贵的言传身教的力量。退一步讲，这样的家庭通常物质条件也不差，毕竟父母都是受过教育，积极生活的佼佼者。无论在学生学习的过程中还是申请学校的时候，都可以表现出良好的问题意识和自我完善意识。孩子在成长的过程中一定会暴露各种各样的问题，但这些家长都是在发现问题之后，抱着谦逊谨慎的态度认识问题，然后乐于与人协作共同解决问题，所以最终都比较顺利。而后者，无形的言传身教和潜移默化的熏陶，同样是子女心中强大的偶像，但效果往往适得其反。在出现问题时，也往往表现出责任的推卸和对他人的责难，那么在学习过程和申请过程无形中给自己制造了更多的“不够优秀”的借口，最终也有可能以种种不理想等负面词汇告终整个学习过程。这样一来，就需要家长时刻注意自己的言行，在遇到无论是学生学习、生活甚至是心理方面的问题的时候，一定要端正态度，表现得得体从容，抱着解决问题的意识，与学校或老师共同配合，帮助孩子走出困境，实现共赢。

其次，家长在管理孩子的时候，也会存在自我无力的表现。具体看来，就是当孩子学习时间紧迫，学习不努力或者取得的分数不理想时，有些家长动则破口大骂，静则横眉冷对，越是表现得愤怒或夸张的家长，在某种层面上，越体现出对孩子的束手无策。而这种教育子女上的无力感，不是一日形成的，它有特定的存在的根源和土壤，具体体现出两方面隐藏的信息：一、家长抑或长时间以来对孩子没有肩负起足够的责任，总是唯结果论。有些家长喜欢拿着结果去质问过程，殊不知，没有努力的过程就不会有光鲜的结果，这种马后炮的行为不但伤了自己与孩子的感情，也会让孩子觉得自己的关注不够。所以，这种情况下，就需要家长对孩子的教育有持续性和耐性，也要经常主动与老师保持联系，知晓孩子实时的动态。当然，学校也要肩负反馈学员在校表现的责任，让家长知道孩子学习的过程是怎样的。所谓进步可视化，在某种程度上，退步也是可视的。提前的沟通和预知、预防，好过拿着结果倒推过程。因为，努力不是指孩子单方面的努力，他们需要正确积极的引导和始终如一的培养，而在此，学校和家长就应当负起责任。二、家长面对孩子，部分还存在管理上的无能。也就是说，家长没有足够的能力说服、管理、教育自己的孩子。有时，孩子处于叛逆期，对任何人的任何说教都充满了异议。他们再用“叛逆期”三个字作为盾牌，很好地掩饰了自己的无理行为。但是，在孩子非叛逆期家长又是怎样的呢？叛逆期就是失去理智和学习能力么？这些不但是家长需要认真思考的，也是需要自己保持进步，不断学习和解决的。中国的家庭教育意识起步晚，但是不意味着不重要和缺位，所以家长也需要不断接受新鲜事物，试图理解孩子的世界。同时，学校作为教育的主体，也应该利用家长会或座谈会等形式，对家长们进行科学的家庭教育相关知识的普及和传播，给家长管理孩子方面提供武器和弹药。

第三，学校在家校沟通方面的主动意识和服务意识要增强。虽然，学生在学校的时间远大于在家的时间，但是很多功课的学习和完成是需要持续训练和长期积累的。以学习英语语言为例，都流传着“学习语言，贵在坚持。一日不学，百事荒芜。”虽然读起来有些夸张，但是这也说明了学习的时间投入和精力投入的重要。有些学生天资很好，对于很多艰涩的知识都能在课堂上一学就会，但是由于没有课后及回家之后的巩固和训练，往往表现得不如那些能保证课后及时复习和消化的学生。这就需要在课后，我们有一只无形的手保证学习过程的持续性，而这只无形的手，非家长莫属。

综上，不难看出，在学生教育上，学校和家长没有明确的顺序设定，但是却有必要的角色设定，任何角色如何缺失了，都可能无法达到最理想的结果。