新课改下小学篮球教学内容与方法的选择策略

2018-11-13刘坤江苏省宜兴市西渚小学江苏宜兴214236

新生代 2018年21期

刘坤江苏省宜兴市西渚小学江苏宜兴 214236

一、小学篮球教学应遵循的原则

（一）多样化原则

篮球教学与训练的基本原则之一就是多样化原则，无论是篮球教学还是篮球训练，都同样适用。篮球基本技术技能的学习是篮球教学与训练的关键，包括传球、接球、投篮等动作。在教学与训练过程中秉承的多样化原则，引导学生形成形成基本的技能，再选择其他方式对基本及时的学习进行巩固，增强学生的学习兴趣与能力。小学阶段的篮球学习与训练，只有采取多种方法才能够集中学生注意力，帮助学生更好的掌握基本技能。因此，多样化的教学方法能够提高学生学习兴趣，更好的掌握篮球运用技能。

（二）循序渐进原则

根据学生的发展规律与学科的逻辑系统进行，就是所谓的循序渐进原则，引导学生系统的学习基础知识与基本技能，提高其逻辑思维能力。体育学科与其他学科之间存在的本质区别，具有其独有特点。在开展篮球训练的过程中，无论是教学方法选择，还是训练方法的应用，都应秉承着循序渐进的原则，由简到难，将其贯彻落实到篮球训练当中。首先通过简单的方法让学生与篮球存在一定认知，当学生掌握一定基本技巧之后再逐渐提高训练难度。另外，在篮球训练的过程时，对于不同年级的学生应采取不同的方式，帮助学生正确掌握篮球技巧，为后续战术的发展奠定基础。

（三）及时纠错原则

当学生在动作或技巧方面存在错误时，教师应对其进行纠错。小学阶段的学生认知能力有限，善于模仿他人，当出现错误时假如没有及时纠正，这一错误的动作就会定型。因此，在篮球教学与训练的过程中，应时刻遵循纠错原则。当学生掌握一个新的动作时，极易出现错误动作，教师应对其进行纠正，引导学生形成正确的技术动作。例如在胸前传接球的技术动作当中，大部分学生都习惯性出现肘关节外展的情况，造成传接球不到位，队友接球不顺利的情况。在篮球训练的过程中秉承着纠错原则，帮助学生在最短的时间内掌握动作技巧，避免错误动作的形成。

二、小学篮球教学有效性的提升策略

（一）采取渗透性的教学方法

为增强小学篮球教学的时效性，教师可以根据学生的实际情况进行明确定位。构建一套科学合理的评价体系，在实际的教学过程中对学生的个性差异进行合理评估，进而做出精准的教学设置。教师应平等对待每位学生存在的差异，采取不同的教学方法满足其需求。在实际教学过程中不断总结经验，提高学生学习动力，设置体验性目标评价标准，进而达到最佳的教学效果。

（二）设定层次性的教学目标

在小学篮球教学过程中，应尊重学生的主体地位与个性化差异，使得教学目标更富有层次性。每位学生都是不同的个体，其中存在个性化差异，由于他们的兴趣特点、认知水平都存在差异。因此，小学体育教师应根据不同的情况制定有层次性的教学目标，在具体的教学过程中，根据学生情况进行等级划分，对于不同类型的学生设置不同的教学目标，使其更加积极主动地参与到篮球训练当中。教师在实施这些教学目标时，应采取多样化的教学方法提高学生学习兴趣，增强篮球教学实效性。

（三）整合多种技术动作训练

在开展小学篮球训练的过程中，教师应明确篮球训练的意义，对其进行正确定位。篮球训练并非一项简单的体育运动，其中包含许多技巧与战术，属于一项系统的训练。在小学篮球教学过程中，教师可以将多种篮球动作与技巧有针对性的进行整合。篮球动作几乎没有以单一的形式出现，是将多种动作与技术相互组合在一起的。因此，在小学篮球教学过程中，应根据实际情况将其进行组合训练，满足篮球运动技能的要求。另外，小学体育教师应清晰的认识到，组合篮球技术并非是随意的，每个动作之间都存在一定关联，在设计教学内容时，教师可以根据不同的技术动作特点，有针对性的设计出不同的训练方式。