艾泥的诗

艾 泥

虽然我暂时还不会飞

总是比我

要早一些醒来

当我的鞋子沾着红泥和露水

经过你们的刺蓬

哦，天哪

这可是一个班级的孩子

在枝条上吵闹

我听你们的声音就可以叫出

你们的名字

小嘴红红的这只

叫啾啾

羽毛金黄的这只

叫唧唧

至于郁郁寡欢飞向湖面

的那只

应该叫嘎嘎

它喜欢张开短短笨笨的翅膀

捉小鱼

让我也加入你们吧

虽然我暂时

还不会飞

让我跟你们玩累了一起回家

让我夜里和你们睡

我要看看你们那些

秘而不宣的

千丝万缕的

小小的巢

我要感受你们的体温

如果碰到那些长着斑点的

青白的卵

我一定会小心

再小心

喜鹊窝

诗人鲁布革买了一座小山的茶，

嫩叶子落进竹篮，

箐沟里飞出许多莫名的翅膀。

这蓬松的

柔软的，青翠欲滴的

尚末焙炒的雨！

在清明之前的勐宋村，

他将派出若干喜鹊

尝试微商。

未来的生活已包装完毕一一

外为笋壳，名"喜鹊窝"。

水边

其实在一个龙潭边

流水汩汩

暂时不是鱼的

如果是你

暂时不在欢腾的所在

就麻将，就棋牌

不要遇上干净就想起

一个好的问题，一个精彩而恰到好处的悬念可以引发学生主动去思考，去学习。例如教《新型玻璃》一课，在指导学生学习时，我就向学生提出这样一个问题，“新型玻璃到底新在哪？有什么特点？如果你是玻璃厂厂长，你怎么样向大家推销你的玻璃？”学生由于好奇就纷纷地寻找答案。通过阅读，他们很快就知道各种新型玻璃的特点。一篇说明文，单靠教师乏味的直叙，学生是上得很无聊的。因此，让学生带着问题自己去阅读，去理解课文，不仅使学生掌握了课文内容，也帮助他们认清了各种新型玻璃的特点。

你所经历的污染

实在不会高兴

就带带小孩

光屁股的儿童

也有忌惮：比如深浅

比如水的造型

如果有天堂，天堂不一定

都是白瓷的浴缸

也可以坐在水边的

石头上，看一只翠鸟

想想它的翅膀为什么不湿

想想它的嘴角

怎么就红了

肯定没有机会在这儿老去

哪怕你有情有义

当明月升起

羽化的事物至少是

波光一缕

梅花开

梅花开的时候我遇见了公园管理员老龚

多年前的朋友

一把清冷的木椅

让我们坐了一会儿

无话可说

我偶尔抬头看看那些漫天怒放的梅花

钟声从远处响起

他的头发

白了

艾泥 云南马龙人，出版诗集《旧县诗稿》《小生死》。