琵琶重奏教学在儿童启蒙教育中的意义

董丹丹　孟蓝蓝

【摘 要】琵琶作为中华民乐的瑰宝，在数千年的历史长河中经过不断的改革发展，成为活跃在舞台上的重要乐器之一。琵琶的教学方式也发生着不断的变革，重奏教学作为新兴的教学方式尤其对儿童启蒙音乐教育而言，也发挥的重要的作用。琵琶的重奏教学可以锻炼儿童的思维活跃性，对音乐综合素养和学习生活都有积极的影响。

【关键词】琵琶重奏；音乐教育；教学方式

中图分类号：J632.33 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）22-0180-01

琵琶作为民族“弹拨乐器之王”，在中华几千年的历史长河中历经磨砺，随着社会和时代的发展，琵琶的制作、外形及演奏技巧等得到了进一步的完善。琵琶也从独奏、伴奏的演奏方式，逐渐向合奏、重奏、协奏等方向发展。琵琶重奏的教学多见于高校的专业教学中，在儿童启蒙教学中则鲜少被提及应用，但琵琶重奏教学在儿童启蒙教育中发挥的作用也是不容忽视的。

一、琵琶重奏教学的重要性

琵琶重奏的初步探索是林石城教授创作的琵琶二重奏《青春之舞》，并改编了民间乐曲《三六》。这都是基于对琵琶合奏中分出了一些声部。后来经过多位作曲家及演奏家的发展创新，多运用于高校的教学中，琵琶重奏教学在儿童启蒙初期的教育中同样有着重要且不可忽视的作用。

（一）提高积极性。学生学琴的积极性是学琴初期坚持下去的一个重要因素，兴趣无疑是最好的老师，要抓住儿童的兴趣就要充分利用教学策略调动他们的积极性。笔者认为琵琶重奏的教学模式则很好地利用了这一特点。

琵琶作为古老的弹拨乐器流传至今，其教授方法基本都是一对一的小课式或者一对多的大课式教学。老师进行讲解和演示以后，学生课下练习。这对于成人或高校生而言，学习成果较好，但相对于儿童来讲，他们年龄小，理解能力和耐力注意力发展都还不太完善，所以传统的琵琶教学方式，对于意志不太坚定或对琵琶学习兴趣不浓的孩子就很难继续坚持下去。与传统琵琶教学不同，重奏则是分声部开展的，上课需要老师和学生的合作完成。在重奏中学生可以感受多声部音乐的魅力，上课方式也比较灵活多变，拉近学生与老师的关系。尤其在音乐启蒙阶段，重奏教学可以更直观地进行音乐理论的学习体会。同时也可以增加儿童的自信心和满足感，提高上课和练琴的积极性。

（二）音乐综合素质的培养。一段优美的旋律需要多方面的协调合作，重奏对于音乐综合素质的培养也发挥着至关重要的作用。儿童是音乐启蒙的最好时期，在这一时期所进行的音乐综合素质的培养将对以后的音乐素养奠定基础。

在重奏过程中需要的不仅仅是弹奏好自己的声部，还需要倾听其他声部的旋律。在原有的教学中，加入一些新鲜的元素，使儿童在课堂学习中体会到音乐不同律动带来的快乐。对儿童音高观念的培养，节奏的训练及与同伴之间的协调能力都是一种学习与进步。

（三）教师素养的专业性。琵琶重奏不仅是对学生的一种新形式和挑战，对于教师而言也提出了更高的要求。教师不仅要掌握琵琶的基本弹奏技巧，在重奏课堂中，教师也要充分利用自己的专业素养对学生进行引导，适当增加一些演出和其他同学相互交流合作的机会，让学生体会重奏和独奏的不同。

二、儿童音乐启蒙教育的重要性

教育是培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。处于成长和发展中的儿童，他们求知欲强、兴趣广泛、对事物充满好奇心、精力充沛，同时又比较多变，缺乏耐心和恒心。音乐教育可以很好地开发儿童的大脑，对儿童的注意力、做事情的思考能力都有相应的提高。儿童的音乐启蒙教育要结合儿童年龄的不同特点进行教学。

隨着科技进步与人才的不断增加，人们越来越重视对儿童音乐方面的培养，从小学习的音乐培训班以及学校中增加的音乐欣赏课及课外乐队的排练等。当前社会需要的是复合型的、多方面的综合型人才，尤其是音乐教育的培养方面。现在的音乐教育是多学科的融合，通过音乐启蒙的教育可以使儿童的思维更加活跃、视野更加宽阔，还可以使学生在紧张的学习中愉悦身心，感受音乐带来的享受。

三、琵琶重奏教学在儿童启蒙初期的运用

琵琶重奏作为一种新的教学方式在高校已经得到了一定的发展，但在儿童启蒙初期的教学中相对较少。随着社会和时代的发展，这种形式将逐渐被普及并得到社会的认可。

我国传统文化底蕴深厚，各族不同的文化共同构建了中华民族的大家庭。由于现代世界的文化交流与融合，一些西方的音乐传入中国，使中国传统音乐受到了一定的冲击。“重奏”本来就是借鉴西方的教学方式，但对于琵琶重奏而言，由于缺少相应的成体系的教材和人们固有教学思维的影响，琵琶重奏教学在儿童启蒙初期的运用还不太完善。琵琶重奏还需要与时俱进加入一些具有色彩的音乐，使琵琶重奏教学可以得到更好的发展。

四、总结

琵琶的重奏教学是一个很有发展前景的方向和模式。作为琵琶的学习者和传承者要更加深入地进行了解和研究，使儿童在琵琶启蒙的学习中可以以一个愉悦轻松的氛围去学习，更加深入地感受多元素音乐带来的乐趣。

参考文献：

[1]李昆丽.琵琶重奏艺术及其教学[J].音乐研究，2006（3）.

[2]候小林.“重奏训练”在高师民族器乐教学中的应用与研究-以琵琶教学为例[J].河北师范大学，2010.9.

[3]王浚榛.琵琶重奏艺术及其教学[J].南京艺术学院，2014.5.