习惯培养，科学方法

杨秀相

摘 要：有一句关于习惯影响人的谚语说的好，既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这句谚语用最直接的语言表明习惯的重要性以及习惯应该从小培养。初中一直以来都是国家、社会、学校以及广大学生家长最重视的阶段，这个阶段的孩子比较叛逆，大部分的学生没有学习的定力，学校教学工作也较难展开。并且，初中数学一直以来都是比较难学的科门，在数学课堂上培养学生学习习惯更是一个严肃的问题。只有好的习惯培养出来，学生才能够更顺利更有效的学习数学，体会到学习的乐趣，为社会培养人才打下坚实基础。

关键词：初中；数学；学习习惯；培养

初中这个阶段可以说是人生转折的阶段，也可以称之为最重要的转折点，它承接小学于高中，是每个学生在学习生涯中最重要的阶段。初中教学课程主科于小学大同小异，一般分为三大主科，数学、语文、英语。其中数学是大部分学生头疼的学科。想要学好数学有很多方面的因素，要有一个灵活的头脑和善于钻研、肯于努力的心，要细致，要努力，这些都是必不可少的条件。符合这些条件有一个重要要求就是学生一定要有一个好的习惯，每一件事的成功背后都离不开习惯的培养，习惯成自然，有一个好的学习习惯在现在以及未来的生活和学习中都是有所受益的。教师和学校在培养学生学习习惯这一问题上也花费了很多时间和精力，我国教育界的众位专家学者也付出了多年心血，终于得出这一问题的解决策略，通过一些教学方式的转变以及加大对学生的督促力度等等解决学生学习习惯培养的问题，为我国人才建设做出贡献。以下，本文以初中数学课堂中学生学习习惯培养的研究为题，深度解析初中数学教学中培养学生学习习惯的问题以及初中数学教学中培养学生学习习惯问题策略。

1初中数学教学中培养学习习惯的问题

不重课前预习、演算过程潦草、缺少错题笔记这三点都是现今初中数学课堂中存在的较为严重的问题。不重视课前预习会导致学生对本堂课知识点理解不深，对所讲知识一知半解。演算过程潦草容易导致学生演算很长时间最后找不到正确答案。缺少错题笔记会导致学生同样类型的数学题一错再错，这些都是初中数学教师需要重点重视的问题。

2初中数学教学中培养学习习惯的问题策略

随着时代的不断发展，信息化进程不断加快，教育水平不断提高，我国的综合实力逐渐增强。在这样的社会大环境影响下，我国人才市场逐渐壮大，越来越多的人才涌入社会，为社会带来新时期的技术力量以及骨干支持。在这个快节奏、高压力的社会环境中，如何培养出一批又一批高素质、高能力的人才是一大问题。其实，能够成为人才的强者都是有共同特性的，那就是习惯。

2.1教师督促学生，重视课前预习

初中数学课堂中，学生学习习惯的培养是相当重要的。初中是学习生涯的奠基阶段，在初中培养出好习惯对未来的学习有很大的促进作用。数学的教学内容有很多，有公式、定理以及计算，内容较多且难度较大，学生只依赖课堂学习是完全跟不上教师讲课节奏的。学生应该培养出课前预习的好习惯，教师要进行督促，督促学生课前预习，了解下一节课所学知识，便于讲课时候学生更深入的了解知识内容，达到有效学习的目的。

2.2学生明确步骤，完整清晰排版

学习数学最重要的一个步骤就是计算，并且初中数学教学中有很多计算题的出现。很多学生没有把握到计算题的关键，在草纸上不断实验、不断计算，等到最后将正确结果计算出来想整理到卷子上的时候就找不到正确答案在哪了，又需要重新推导。耽误了大量的时间不说还会导致学生情绪不稳定，导致不爱学习的后果。针对这一现象，学生就要养成一个好的学习习惯，在每次计算题的时候，在纸张上顺序计算，每道题之间空一点距离，不要将每道题都紧挨在一起，也不要胡乱演算。养成在草纸上清晰排版的学习习惯之后，学生计算出正确结果之后又找不到正确答案的情况大幅度减少，提高了学生的学习效率。更是增加了学生学习的积极性。

2.3防止二次错误，整理错题笔记

数学是一门严谨的学科，一个步骤的演算错误就会导致整道题的思路偏移，结果出错，可谓是一步错步步错。它要求学生在学习的时候必须集中注意力，用冷静清晰的头脑判断问题的关键，找到问题的解决策略。但是想要学好数学也要注重习惯的培养，整理错题笔记就是一个学习数学的好习惯。在以往的学习过程中，学生做错的题只是粗浅的看一遍，或者在老师讲解的过程中算一遍，改一下试卷上的错题，之后就把题放到了一边，没有认真整理错题笔记，这样的情况屡见不鲜。直接导致很多学生在下一次遇到同样类型题时还是错，没有发挥出练题的作用。所以，学生一定要重视错题本，要把错过的题重新整理到单独的本子上，用来课下复习，这种学習方式会很大的提高学习效率。

3总结

现如今的世纪是21世纪，21世纪的特点就是更新换代特别快，人才培养力度加大。培养人才是时代的要求，人才培养的摇篮就是学校。培养人才要从基础抓起，而培养人才的先决条件是培养一个好的习惯，这就要从初中教育抓起。初中数学课堂教学在以往的教学过程中出现很多问题，学生不能很好的学习数学，教师不能有效率的讲解数学，这些都限制着我国培养人才的脚步。习惯可以培养出一批有一批的优秀人才，也可以将一批又一批的优秀人才抹杀，拥有好习惯可以帮助学生在学习数学的时候更加有效率，在未来的学习生活中也会起到积极的促进作用。我国教育界着重培养初中数学课堂教学中学生学习习惯的培养是教育界的新举措，也是时代的必然要求，是我国人才增多的必然趋势。

参考文献

[1]赵伟.初中数学教学中加强对学生良好学习习惯的培养[J].赤子（上中旬），2016（02）.

[2]王成花.浅析初中数学教学中学生良好学习习惯的培养[J].中国校外教育，2014（06）.