当代中美高校思想政治教育方法比较研究

摘 要：中国和美国因其社会制度、思想观念、地理位置、生活方式等的不同，两国高校所采取的思想政治教育方法也是不相同的。本文通过对当代中美高校思想政治教育方法的对比分析，结合我国的具体国情，辩证借鉴美国思想政治教育的优良方法，改进优化我国高校的思想政治教育方法，进一步提高我国高校思想政治教育的水平，促进我国高校思想政治教育的发展。

关键词：当代；中美高校；思想政治教育方法；比较

一、当代中国高校思想政治教育的主要方法

（一）理论灌输法

当代我国高校的理论灌输法是教育者有目的、有计划的对受教育者进行马克思主义宣传教育，帮助受教育者树立正确的价值观、人生观和世界观，同时这也是时刻将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程的体现。我国高校作为思想政治教育的主阵地，其采用的理论灌输方法也是多种多样的，具体形式主要有理论学习、理论讲授、理论宣传、理论培训、理论研讨等。理论灌输法通常是教育者作为主讲，受教育者细心聆听的模式，这种模式下，充分展现了教育者的主体性作用，他们通过一系列的说理形式、案例形式等向大学生宣传马克思主义理论，道德伦理、党的大正反方针、法律法规以及当今国内外的时事政治。

当代我国大陆高校都普遍开设马克思主义理论课，并且使用统一的理论教材、设置统一的课程、安排了相应的课时以及规定了相应的学分。主要通过安排专业教师在课堂上全面系统的进行马克思主义理论讲授，使大学生树立正确的伦理道德意识，清楚明白国家的大政方针，进而拥护社会主义，为社会主义建设积极主动的做出应有的贡献。除此之外，教育者对那些高深难解的哲学以及政治理论、道德伦理概念采用启发式教学，进行严密系统的讲解，引导学生积极主动的思考。为了加深巩固对理论知识的理解、深化学习效果促进学生之间的交流和启发，我国高校还对相关课题进行调查研究，定期组织学生进行学术探讨交流和汇报。

（二）榜樣示范法

当代，在我国高校思想政治教育过程中，树立典型和榜样其实是将抽象的理论教育转变为生动具体的思想政治教育，激发学生的思想共鸣和情感共鸣，从而帮助学生更加切实真切地的感受到先进人物的先进事迹所要传达的无私奉献的精神和崇高的道德品质，充分贯彻落实了习总书记提出的将高校思想政治教育贯穿于教育教学的全过程这一重要指示，展现了高校思想政治教育在精神层面的教育作用。

再者说，我国是社会主义国家，高校是培养社会主义合格接班人和建设者的主阵地，党和国家通过舆论媒体大力宣传一些先进人物的事迹，鼓励当代大学生向他们学习为祖国建设无私奉献的精神，切实践行社会主义精神文明建设。把先进人物的精神转化为实际行动，提升高校大学生的思想政治素养和道德规范，帮助他们树立正确的价值观念。正如众所周知的雷锋，他为人民做了大量的好事，但不求回报无私无畏。雷锋精神的榜样示范作用影响至今，并不断被发扬光大。国家规定每年的3月5日都是“学雷锋”的活动日。因此，榜样示范法也是当代我国高校进行思想政治教育的重要方法之一。

（三）组织教育法

当代我国各高校都设有纪律严明、政治觉悟高的党团支部，这些支部通过党校和团校定期开展一系列的党务培训课和党组织生活会，目的是加强高校学生的思想政治素养，提高他们的思想觉悟。此外高校还设有学生党支部，用民主测评的方式定期推荐一些表现良好的学生团员参加党课和团课的培训，为成为一名入党积极分子做准备，进而发展这些品学兼优的入党积极分子为预备党员，这些预备党员的考核期为一年，如若考核合格就转为正式党员。在预备党员转为正式党员的期间，高校的当团支部还要时常对学生党员进行思想政治教育。主要有如下几项活动：①召开党务会议，宣传我党近期召开的各项会议精神，帮助学生党员快速准确及时地掌握各项会议精神。同时学生党员也要表达一些近期关注的时政热点；②开展课外思想政治教育实践活动。组织学生党员到红色革命根据地感受红色文化、参观历史纪念馆、给革命先烈扫墓。让学生党员切实感受到革命先烈为中国共产党的发展壮大、祖国的繁荣富强和人民的幸福安康所做的努力与付出，增强学生党员的凝聚力和向心力，加深他们对中国革命发展史的了解；③定期检查学生党员的思想汇报，观察他们在正式成为党员期间的思想动态和价值取向，以便于帮助他们树立正确的思想政治观念。

故组织教育法也是我国高校在对学生进行思想政治教育过程中重要的方法之一。

二、当代美国高校思想政治教育的主要方法

（一）隐性教育法

当代美国高校没有明确的提出思想政治教育这一名词，但却在实际教学中包含着思想政治教育。美国各高校所开设的课程由各州或各高校根据自己的实际情况制定和完善。其中必须要强调的一点是美国各高校普遍开设了通识课，主要有以下内容：美国历史、美国与世界、公民与法、科学哲学与实用主义、西方经济学、大学生活导论课、职业道德和社会研究等。这些课程无不包含着资产阶级世界观、人生观和价值观。美国高校通过这些课程对学生进行思想政治教育，培养他们的资产阶级世界观、人生观和价值观，增强他们的爱国热情、保持较强的民族自尊心和自信心，使广大学生的思想道德、人生观和价值观都受到极大的熏陶，更加拥护美国政府的领导，进而增强他们的社会责任感。

（二）心理疏导教育法

学校心理咨询辅导起源于美国，因此美国也是学校心理辅导最为完善的国家。当代美国高校的学生是美国未来资产阶级的接班人和继承者，他们的心理健康状况不仅关系到他们个人的发展还关系到美国整个国家的未来发展走向。因此他们设有专门的高校学生心理咨询室并开设心理学这一课程，帮助学生进行必要的心理疏导和心理干预。甚至不得不说明的一点是，在今天的美国高校都设有专门的、相对专业的心里发到机构，并且有专项的行政拨款和经费，有着相对成熟的工作制度，集中为有问题的学生进行心理疏导和心理治疗。

在美国高校开设的“心理学”课程中，给学生讲解了大量的心理学知识，并教他们如何运用所学的知识解决实际生活中遇到的学习问题、道德问题和情感问题。此外，在《美国大学和学院咨询中心资格鉴定标准》修订案中明确指明了心理疏导机构在当代美国高校中的地位和作用，全面系统的介绍了美国高校的心理疏导服务系统的结构和框架。保证了个心理疏导服务机构在人员安排、组织工作、管理机制方面有秩序的顺利进行。心理疏导主要侧重于个体的需要和差异，通常采用的方法有如下几种：办讲座、个别谈话、问卷调查、上课、沙龙研讨会、媒体宣传等一系列的教育方法来排解和开导学生的心理问题和心理障碍。使他们健康茁壮地成长。

（三）政治影响教育法

美国是仅有两百多年发展史的国家，它之所以能在极其短暂的发展时间当中成为世界头号资本主义强国，这与其高校长期保持着政治教育稳定性有关。美国高校长期以来一直重视对学生的公民教育（政治教育和道德教育）。教育者持续稳定的向受教育者宣讲资本主义世界观和价值观。美国高校还积极鼓励学生利用网络媒体积极参与到国家相关政治问题的讨论当中，激发学生对国家政治的关心，提高学生对国家政策的关注度，从而起到对高校学生的政治影响教育。

美国高校还整合学校、家庭和社会三者之间的最大合力，对学生进行政治影响教育，例如美国高校对母亲的培训教育极为注重，我们都说“父母是孩子的第一任老师”，通过对母亲的培训教育与高校的政治影响教育有机结合达到对学生的政治影响教育。同时美国高校还极为重视与学生父母的沟通交流，为学生创造良好的学习氛围，全面引导高校学生积极主动地投身到国家的政治动态当中，无时无刻通过政治影响教育提升学生的思想政治素质，引导他们树立资本主义思想政治观念。可见美国政府极为重视学生的政治影响教育，在此方面给予人力、物力等的大力支持，为其资本主义快速发展储备了大量的优秀人才。

三、当代中美高校思想政治教育方法的异同

中美两国虽然其在政治制度、国家性质以及民族文化等方面有诸多的不同，但两国高校在对受教育者实施思想政治教育的过程中都严格遵循思想政治教育的普遍规律，其实施思想政治教育的方法有一定的相同之处，但也存在一定的差异性。具体如下。

（一）相同性

1.注重课堂灌输教育

课堂灌输教育是当代两国高校实施思想政治教育的基本形式，它同时也是高校进行思想政治教育的主要方法。教育者根据教育大纲、教学目标以及教学计划，运用专门的教育理论知识、教学手段和技能，对受教育者进行全面系统的思想政治教育，将教师的“教”与学生的“学”紧密结起来。虽然中美高校对思想政治教育的称谓有所不同，但两国高校对学生的思想政治教育同等重视。两国高校都将课堂作为为实施思想政治教育的主阵地，对学生全面系统连贯的讲授思想政治教育知识，提高学生的思想政治觉悟。

在课程的设置方面，两国高校都把讲授思想政治教育知识放在首位，中国设置马克思主义理论课，开设思想政治教育专业，培养专门的思想政治教育者。美国高校虽没有对思想政治教育做出明确统一清晰地定义，但也设置了一些课程内容，对其高校学生进行思想政治教育。具体课程内容有：美国政治与法律、形势与政策、通识课、美国历史等课程。通过这些课程内容的讲授向学生普及思想政治教育知识和美国政府的思想政治观念，提升学生的文明道德水准和思想政治素质以维护美国资产阶级的政治统治。

2.将心理学与思想政治教育结合

当代中国高校均设有心理咨询服务站，并安排有专业的心理咨询师，有专门的心理咨询室，定期对高校学生进行心理健康问卷调查，并对调查结果进行汇总分析，将有问题的学生筛选出来，针对其问题安排专业老师逐一进行面对面谈话，就他们自身存在的问题进行心理疏导和心理干预。其次开展一系列的大学生心理健康讲座活动，帮助学生解决恋爱、学业、就业等方面的困惑或问题。就我所在的北方民族大学来说，我们还设有思想政治教育心理学这一课程，将思想政治教育明确地与心理学结合起来，这对培养专业的思想政治教育者大有裨益。同时我国高校充分利用网络媒体平台，开通高校心理健康咨询微信公众账号和微博，对学生进行心理将康知识的普及，帮助大学生树立健康心理。

美国高校的心理学发展更为成熟，各高校也都设有心理咨询机构，国家统一划拨经费保证各高校心理咨询机构的正常运行和工作。各高校心理咨询机构有统一的工作制度，并且有数量众多的受过专业训练或培养的心理咨询专家为学生遇到的日常心理问题排忧解惑。

两国高校都将心理教育与思想政治教育紧密结合起来，积极引导学生树立积极向上的健康心理，帮助高校学生树立正确的人生观和价值观，形成良好的思想政治素质。

3.重视校园文化建設

十九大报告中提到，要加强党对意识形态的领导工作，要明确马克思主义在意识形态领域的指导地位，要增强国家文化软实力，提升中华文化的影响力是我们国家文化事业发展的主旋律更加响亮，正能量更加强劲，更加彰显我们的文化自信。高校学子作为社会主义建设的接班人和继承者，更加需要对其进行意识形态的宣传教育。为保证在这一教育过程顺利进行，校园文化建设不可或缺。

就学校来说我国高校非常重视校园文化建设，定时的宣传党的精神思想，组织学生观看红色电影，了解中国革命的发展历史，在一些宣传布告栏中张贴社会主义核心价值观的主要内容、名言警句、近期的国家思想动态内容等，陶冶学生的思想道德情操、帮助学生了解思想政治教育内容，让其首先在意识形态领域树立正确思想观念，进而指导其正确的进行社会实践。举例来说，我们学校图书馆也设有专门的图书电子阅览室、报刊等介绍国家的思想动态，对学生的思想政治进行潜移默化的教育。

美国高校同样重视校园文化建设，注重加强校园的基础设施建设，兴建公共图书馆，为学生尽可能创建良好的学习环境和安静的思考环境；各高校宿舍或公寓都配备有专门的生活和学习上的辅导员，帮助学生更好的管理自己的学习和生活；努力的绿化校园，为学生营造良好的学习氛围；加强人文建筑的建设，培养和增强学生的人文情怀。比如说华盛顿纪念堂、国会大厦、航空航天博物馆、自由女神像等都是其进行思想政治教育的重要场所。

总之，中国和美国高校都致力于营造一个布局合理、整洁优美、井然有序、健康和谐的校园文化环境，一方面可以陶冶学生的情操、启迪学生的心灵和智慧，另一方面可以引导学生树立正确的政治观和价值观。“学校教育的目的在于通过组织保证生长的各种力量，以保证教育得以进行。”中美高校都如此重视校园文化建设，保证了思想政治教育的顺利进行。

（二）差异性

1.教育主导方式不同

受中国传统教育模式的影响，在现代教育教学过程中，教师是课堂的主导，他们以课堂为媒介，以教材为中心对学生的思想政治进行灌输式的教育，即老是一味的教，学生只管一味地听，在这一教学过程中，教育者处于主导地位，受教育者处于被主导的地位，他们所采取的教育方法主要有理论灌输、榜样示范、说理教育等方法，最终达到思想政治教育的目的。

当代美国高校在进行思想政治教育时沿袭了杜威和布鲁纳的教育学原理，采用学生、活动、经验为中心的教育模式，也就是说教师在与教学活动中充当应到这和促进者的角色，学生是学习的主体，鼓励学生多做思考，将学生分成若干个小组，进行探究合作式学习，即在做中学，在学中做。发散学生的思维，培养学生独立思考的能力。同时，利用杜威的“道德教育论”对美国高校学生进行公民教育，将德育教育纳入公民教育的范畴，正确引导和组织学生学习，帮助他们养成优秀的道德品质。

2.课程设置不同

当代中国高校以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平治国理政新理念、新思想、新战略为重要的指导思想，采取正面直接的理论灌输方式，宣扬爱国主义、社会主义核心价值观念，让国家的政治思想进学校、进校园、进课堂，真正培养学生的社会主义核心价值观念和政治观念，切实将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程。

美国高校的思想政治教育主要是通过通识教育来完成的，他们的课程设置灵活多样，注重培养学生的学习技能和广博的知识。美国高校的课程由各州、各高校自己设定。需要说明的一点是；美国高校刚入学的大一新生没有固定的专业课程，也就是说他们暂时不选择专业，等到一年的大类课程学完后，他们可以根据自己的兴趣喜好选择自己适合的喜爱的专业决定自己的主攻专业。在这一年的大类课学习中，不自觉地提高了学生的思想政治素养，提高了他们的学习技能，使他们掌握了广泛的公民教育知识。

四、展望我国高校思想政治教育未来发展

通过当代中美高校思想政治教育方法的比较研究，我们也了解了我国高校思想政治教育目前存在的优势不足，同时也了解到一些美国高校思想政治教育当中值得我们借鉴的方法，对未来我国高校思想政治教育的发展提出以下建议。

（一）尊重学生的主体地位

教师应当尊重学生的主体地位，改变传统的原有的填鸭式的教学模式，加强学生与教师之间的互动，鼓励学生进行积极主动的自我思考，不要一味的依赖教师的说教，辩证借鉴美国的教学方式，让教师做学生学习路上的引路人，培养学生独立思考问题的能力，鼓励学生密切关注社会热点问题，为学生排疑解惑。

（二）重视心理咨询与辅导

我国高校现如今虽设有大学生心理咨询室，但其重视程度相对较弱，具备专业的心理咨询师技能的人员相对较少，因此，我们应辩证借鉴美国的一些心理学方法，将思想政治教育与心理学知识有机结合，及时与学生沟通交流，保证学生在精神上思想上健康向上。同时家长也应积极配合老师搞好学生的思想政治教育工作，多观察孩子，多与孩子交流，倾听他们的心声，对他们提出的困惑给予合理的解释，帮助他们顺利度过难关。

（三）将显性教育与隐性教育相结合

我国高校对学生的思想政治教育采取理论直接灌输的方法（显性教育），美国高校对学生的思想政治教育方式手段多种多样（隐性教育），因此我国高校在发挥已有的思想政治教育方法优势的基础上，适当增加一些隐性教育的方法，使学生切实感受到思想政治教育对自身的重要性，从而自觉主动地学习相关的理论知识，为实现中华民族伟大复兴打下坚实的基础。

总之，我们应取长补短，在发挥自己优势的基础上，完善我国高校在思想政治教育方法上的不足。此外，高校老师尤其是搞思想政治教育的老师，应在思想上重视思想政治教育，进而投身到实践当中。切实贯彻执行习近平总书记的指示——将思想政治教育贯穿于教育教学的全过程。

参考文献

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[4]彭小兰，董建军.论思想政治教育中隐性教育的四个维度[J].江汉论坛，2014（5）.

作者简介

邴志君，女，汉族，硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育理论研究与实践。通识教育视野下中美两国高校思想政治教育比较研究（项目编号YCX18039）。