谈如何在小学音乐教学中渗透德育

崔冬霞

摘 要：小学音乐教学中存在很多德育内容，教师在教学实践中应该科学地做好德育的渗透，有效提升学生的音乐素养，全面优化学生的音乐能力，综合提升学生的德育素养。因此，在小学音乐教学中，一定要科学渗透德育，充分发挥音乐教学的人文价值，科学培养小学生辨别美丑是非的能力。

关键词：小学音乐教学；德育；渗透

在小学音乐教学中，存在着非常丰富的德育内容。作为音乐教师，应该注重把握音乐教学中的德育素材，以音乐教学为基准，科学做好音乐教学工作，全面提升学生的音乐素养和德育素养。小学音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程，它以爱国主义教育为核心，具有丰富而深刻的德育内涵，在素质教育中发挥着极其重要的作用。

一、小学音乐教学中渗透德育的必要性

在小学音乐教学中，科学渗透德育能够提升音乐教学的水平，能够优化音乐教学的质量，还能够提升小学生的德育素养。音乐是一门艺术课程，包含着非常丰富的内容，科学的音乐教学工作，不仅能够丰富学生的音乐知识，提升学生的音乐技能，同时也能够优化学生的德育素养。在新课改全面实施的今天，在小学音乐教学中，教师应该注重改革教学理念，优化教学方法，提升教学水平，以音乐教学为基点，以音乐教材为关键，积极主动地将音乐教学与德育教学结合起来，实现学生音乐素养和德育素养的综合优化，促使学生获得健康、全面的发展。

二、小学音乐教学渗透德育的原则

在小学音乐教学中，科学渗透德育具有重要的价值。教师作为音乐教学的组织者和引导者，应该结合学生的音乐学习情况及自身素养等情况，遵循一定的原则，科学渗透德育。一方面，小学音乐教学的特色决定了该课程是小学生普遍认可和喜爱的课程，也是小学生兴趣比较集中的课程。在音乐教学过程中，教师通过音乐教学准备、音乐教学设计、音乐教材挖掘等，全面整合音乐教学中的德育内容，以此来作为德育教学的发起者，可以借助于音乐课程的趣味性，提升德育教学的整体质量。另一方面，在小学音乐教学中渗透德育，能够迎合新课改的需求，促进学生的全面发展。在德育的渗透中，教师必须突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，全面激发学生的音乐学习兴趣，引导学生自觉主动投身到德育中来。

三、小学音乐教学渗透德育的方式

在小学音乐教学中，科学渗透德育，应该运用有效的方式，全面提升渗透质量，积极优化渗透水平。

（一）小学音乐教学渗透审美教育

在小学音乐教学实践中，教师应该科学渗透审美教育。小学生的认知能力不足，他们对于美好的事物缺乏感受能力，这直接影响他们的健康成长。基于此，在小学音乐教学实践中，教师应该积极渗透审美教育，培养学生良好的感受能力，优化学生的审美水平，积极提升学生的审美意识。一方面，教师可以在音乐教学过程中，引导学生认真观察，及时发现美。比如春天校园里绿树成荫、鸟语花香，教师在关于春天歌曲的教学中，可以带领学生走出课堂，在校园里领略春天的美，建构学生音乐素养与良好感受能力之间的关联。另一方面，在音乐教学中，教师还可以鼓励学生将音乐美感转变为美妙的绘画。教师鼓励学生积极聆听音乐的美感，积极发挥自身的想象力，运用画笔将想象转变为图片。通过这种方式能够引导学生将音乐中的意境表现出来，进而提升学生的整体审美能力。

（二）小学音乐教学渗透爱国教育

爱国教育是德育中的重要组成部分，是小学生必备的德育内容。在小学音乐教学实践中，教师应该着力培养学生的爱国思想，全面培养学生的爱国精神。一方面，教师应该全面挖掘音乐中的爱国精神。比如，教师在向学生讲解国歌时，可以利用聂耳的爱国思想来有效渗透德育，引导学生形成正确的爱国精神，引导学生树立科学的理想，并为了理想的实现而努力学习。另一方面，在小学音乐教学实践中，教师还可以利用爱国歌曲的歌词，直接渗透爱国思想。比如，教师在讲解《我们的田野》时，可以利用多媒体技术来展现我们伟大祖国的魅力，提高学生的民族自豪感和自信心。待播放完毕后，教师要做好反饋，引导学生表达和抒发切身感受。

（三）小学音乐教学渗透民俗文化教育

在小学音乐教学中，教师还应该积极渗透民俗文化教育。随着社会经济的快速发展，很多民俗文化内容却落后一大截，甚至被不少学生所忽略。因此，教师可以利用音乐教学工作，有效渗透民俗文化教育，引导学生认知民俗音乐的魅力及民俗推动者的独具匠心。比如在《唱大戏》时，教师引导学生认知武生、花旦、花衫、青衣等不同形象，让学生直观地感受民俗的别样魅力，提升对戏曲的认知。

在新课改全面实施的今天，在小学音乐教学中，教师应该科学渗透德育，在全面提升学生音乐素养和音乐知识的过程中，全面优化学生的德育素养，科学促进学生的健康全面发展。

参考文献：

[1]刘瑢菲.浅谈小学音乐教学中如何渗透德育[J].中华少年，2017（36）：260-261.

[2]周雪.浅析德育在小学音乐教学中的渗透[J].北方音乐，2016，36（15）：127.

[3]周丽颖.浅谈小学音乐教学中的德育的渗透[J].中国教师，2014（S2）：267.

编辑 温雪莲