生命力课堂与学生创新思维的研究

韦清玲

摘 要：在新课标的教学要求下，小学数学课堂教学不能只是传递知识的平台，要更多地关注学生的全面发展。要在教学的过程中激发学生兴趣，培养学生喜爱数学、热爱数学，用数学的思维思考问题、解决问题的能力，从而使学生养成严谨的思维逻辑和习惯，提高学生发散性思维的能力，让小学数学课堂焕发生命的活力和积极气氛。

关键词：小学数学；生命力；课堂教学；创新思维

在新课标的教学要求下，小学数学课堂教学要激发学生兴趣，使学生喜爱数学、热爱数学，培养用数学思维思考问题、解决问题的能力，从而养成学生严谨的思维逻辑和习惯。那么，如何在小学数学教学中营造具有生命力的课堂，培养学生的创新思维呢？本人结合自己多年的小学数学教学实践，进行了以下研究和思考：

一、创设情境，快乐学习，促进学生的创新思维

我们经常听老师或家长说，学生对数学没兴趣，导致成绩直线下降。显然，兴趣不但是学生学习数学的动力，也是学习所有学科知识的推动力，还是提高数学成绩的主要因素。“兴趣是最好的老师。”只要学生在小学数学的学习中有了兴趣，再经过老师的循循善诱，就能把学生代入数学课堂的教学过程中，让学生积极、主动地获取知识，挖掘和启发学生的创新思维。因此，在具体的小学数学教学中我们可以根据教学内容和小学生的心理，创设适合他们的学习情境。用符合内容的游戏、模拟生活等激发其学习数学的兴趣，调动学生热情，使学生全身心地投入学习中，提高学习效率，培养自己的创新思维。比如，在“升和毫升”的教学中，老师可以用故事的方式进行导入。如，“动物们在进行一场喝水大赛，小老虎和小狮子比赛时，小老虎连续喝了6杯，小猴子喝了2杯就嚷嚷着喝不下去了，小老虎得意洋洋地说：‘我是咱们森林里的大胃王，我是冠军。小狮子不服输地说道：‘你的杯子小，我的杯子大，我才是冠军！”在大家争得不可开交时，我对学生说：“你们帮帮忙，看谁说得有道理？”这样的导入符合小学生的学习心理，既为上好“升和毫升”开了个好头，做好了铺垫，又调动了学生的积极性，激发了他们的创新思维，且使课堂充满活力，具有了生命力，同时又给学生的创新思维创造了更多的可能性。

二、结合生活，强化课堂生命力，激励学生的创新思维

小学数学老师要想真正让小学数学课堂始终焕发生命的活力，那么我们既要依靠教材进行教学，也要结合学生熟悉的实际生活。因为有关现实生活的数学不但充满生命力，而且是学生感兴趣，且易于理解和接受的内容。长期的教学实践告诉我们，只要老师能在小学数学教学中根据内容需要，选择切合的生活实际融入数学知识点，对激发学生的学习动力、提高学生创新能力、激活他们的创新意识，有极大的促进作用。比如，在“圆柱的体积计算方法”这一节内容的教学过程中，老师不直接把正确的解题方法告訴学生，而是把它当作一道实践题，让学生课下或者回家通过自己动手实践操作，寻找正确的、有效的解决方法。第二天的课堂上，我就发现有的学生用橡皮泥做了一个与实际乒乓球同样大小的“乒乓球”，再把它捏成易于计算的长方体，计算出乒乓球的体积；还有的把乒乓球巧妙地放在装了半杯水的圆柱形杯里，在乒乓球完全浸入水中后通过测量出水的升降变化，再计算出乒乓球的体积。在“圆柱的体积计算方法”的学习过程中，通过学生动手实践操作，不断提高了学生主动探索的积极性，而且在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，使学生的创新思维得到了提高，学习能力也得到了提升。

三、营造和谐课堂氛围，让学生乐学，养成学生的创新思维

在新课标教学改革的不断推进中，素质教育引起了人们的高度关注。小学数学课也从以往单纯地灌输、传授知识，倾向于学生德育和素质教学，在构建学生的数学思维，培养学生的学习能力、创新能力，激发其学习兴趣上下功夫。引导学生在课堂教学中大胆提问、思考，注重学生创新思维的培养和创新意识的形成。所以，老师要在日常的教学中给学生营造平等民主、轻松愉快的课堂氛围，打开学生思维，让学生积极参与。比如，在给学生教学“三位数除以整十数”的内容时，我不直接进行理论讲解、方法分析，而是让学生分组进行讨论，思考一下除数是整十的除法到底是怎么算的。学生讨论后，小组代表发言，老师再有针对性地进行补充、讲解。这样的教学不但激活了学生的求知欲和创新意识，提高了学生的兴趣，使学生都积极参与到课堂教学的活动中来，还让学生的学习能力和创新思维得到了有效的提升，对小学数学课堂教学无疑是一种推进。

总之，在小学数学中，老师要善于观察、鼓励和引导学生进行创造性思考，培养学生的创新思维，提高学生学习数学的能力。这就需要老师在教学中为学生创设良好的学习情境，联系生活实际，激发学生的求知欲，培养学生兴趣，让学生主动创新学习意识，发展其创新能力，从而让小学数学课堂焕发生命的活力，促进教学任务的有效完成。

参考文献：

[1]东周措.小学数学教学中创新能力的培养[J].读写算（教育教学研究），2011（31）：204.

[2]程安贵.浅析小学数学教学中创新能力的培养[J].读写算（教育教学研究），2011（41）：153-154.

编辑 郭小琴