如何激发和培养小学生语文学习的动机

陈望顺

摘 要：语文教学是分阶段实施的，但在任何一个阶段中，学习动机都是必不可缺的催化剂，一旦动机形成，学生对所学习的知识内容就会产生明确的指向性。就“如何激发和培养小学生语文学习的动机”这一问题展开全面的探讨，从三个方面阐述了动机产生的条件和意义，以此诱导小学生在日常学习的过程中就注重挖掘自身的兴趣点和潜能，从而夯实阅读、写作的基础功底。

关键词：小学生；语文学习；动机

小学阶段是学生语文思想形成的关键时期，如果教师完全忽略了动机的培养，将教学的中心全部放在“提升学习成绩”上，就会转移学生的注意力，长此以往便会急剧消耗学生的耐心、信心与恒心，对教学是弊大于利。况且，小学生由于涉世未深，他们对学习的自觉性也没能完善，所以教师必须借助鼓励机制来激发他们的学习动机。针对以上目标，教师可以变换以往的教学风格，从导入教学入手，以语文领域中的艺术化气息调动学生的兴趣，从而端正他们的学习态度，提高学习质量。

一、精心设计导入教学，诱发学生的好奇心与好胜心

虽然小学生的学习经验不足，但是他们的好奇心与好胜心都是非常强烈的，所以教师为了激发他们的学习动机，就可以从这一角度出发，用趣味性的导入教学为学生打开一扇崭新的窗户，以便他们观赏到别样的语文世界。除此以外，教师还可将悬念式教学渗透于导教中，巧妙地利用这些充满神秘色彩和未知性的问题诱发小学生无限的认知内驱力。

比如，在针对《鸟的天堂》这一篇课文的教学中，因为课本中所描写的鸟声都是无声的，无法给学生带来听觉上的享受，所以教师可以借助声情并茂的电化教学手段将课文中静态的文字转化为动态的视频，放大鸟儿自由自在、无忧无虑的特点。当这些绚丽多彩、鲜艳丰富的色彩与听觉呈现于学生面前时，他们就会被深深地吸引，逐渐走进其声可闻、其景可观、其物可赏的境界中。当学生对课文有了大概的认知后，教师便可推进课文的内涵，向学生提问：“鸟的天堂”的具体内涵是指什么？作者想要借这一景象歌颂什么样的情感？毫无疑问，这样的导入教学给予了学生一种想要“一睹庐山真面目”的力量，同时也从侧面点出了语文学习的动机。

二、更新教学风格，彰显艺术化气息来激发学习的动机

語文是最具文化艺术气息的代表学科之一，一些文人墨客的名作通常也是脍炙人口的，这些精神食粮给予小学语文教师以充实感和使命感。为了能够促发小学生的学习动机，教师必须要不断更新教学风格，让学生感受到新鲜感与未知感。

比如，在教学《要是你在野外迷了路》这篇课文时，显然由题目可知这是一篇实用性极强的文章，但是对于此类缺乏故事情节的文章，学生通常都是兴致怏怏，自然应对迷路的法则也不会深入他们的内心。为了让小学生掌握生存的知识，教师可以转变教学风格，鼓励学生多去外面的世界看看，这种经历对小学生的方向认知力有极大的帮助作用。尤其是在人多嘈杂的地方，小学生意识到自己与大部队走散后，切勿着急忙慌，一定要学会安抚自己的情绪，因为人越是在慌忙的情况下，越容易听信他人的话，这样很容易酿成大错。因此，教师可以借这次课外的实践经验告知学生，在应对迷路的时候应当采取怎样的做法来帮助自己找回正确的路径，只有这样，学生才能意识到课文学习的重要性，学习动力也被顺其自然地激发了出来。

三、满足儿童的基本需要，引发求知的欲望

在孩提时代，学生的内心通常需要父母、老师的关心照顾与体贴，所以在教学的进程中，教师也要尽可能地满足他们的内心需求，使学生的心理得到滋润。这就要求教师建立合适的奖励机制，尤其是针对名列前茅的学生，为了更大限度地激发这些学生的积极性，便于带动其余学生的学习气氛，教师可以给予适当的奖励，激励他们再接再厉，更上一层楼。

比如，在课堂教学中，教师要注重满足学生“心理肯定的需求”，借机培养小学生的发散性思维。在默写、听写等记忆环节中，若有学生表现出色，教师可奖励一朵小红花和一些小零食，以强化其成就感，同时也委婉地鼓励其他人切勿气馁。与此同时，善意的批评也是必要的，但必须要具有针对性、启发性和教育性。教师是最了解学生的人，他们对学生的学习建议自然也是因人而异的，所以这些中肯而又贴合学生的建议都是“苦口的良药”，学生一般会勇敢地承认自己在学习中的错误，继而做教师与同学心目中的先锋榜样。

总而言之，在小学阶段的语文教学中，兴趣是学生学习动机的直接来源，教师只有将语文学科的内涵完全挖掘出来，学生才有可能积极主动地投身于语文研究中，不断地探索、创新。因此，动机的多少是小学生学习效率的决定性因素，教师一定要意识到这一点，将“激发和培养学生的语文学习动机”放置于教学的中心位置，不断地用趣味的导入教学、多变的课堂风格、全面的教学供给来刺激学生的感官，使他们的心智得到启发，进而调动学习积极性的迸发。

参考文献：

[1]张随林.激发学习动机提高学习效率：初探小学生学习动机的培养[J].安徽文学（下半月），2011.

[2]于海月.浅谈小学语文课堂学习动机的激发与运用[J]. 黑龙江科技信息，2013.

编辑 郭小琴