多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用

王雯

摘 要：随着我国科学技术的不断进步和发展，在各类教学中多媒体技术得到了普遍的应用，小学美术教学也不例外。对于小学生来说，他们自身所积累的知识量较少，学习积极性都相对比较弱，利用多媒体技术不仅能有效调动学生的学习积极性，还丰富了学生的知识量。针对多媒体辅助教学在小学美术教学中的应用进行探讨。

关键词：小学；美术教学；多媒体；应用

随着现代社会的进步和发展，现在的生活已经无法满足人们的需求，大家逐渐开始追求精神方面的享受，而以美术教育为代表的素质教育逐渐受到人们的关注。小学美术教学的核心理念不是为了培养学生成为画家，而是有效地培养学生的素质及审美能力。而多媒体技术由于自身具有视频、图像及声音等多种表现方式，其可以充分体现美术教材中的美感，把老师想要表达的意图进行传达，将多媒体应用在小学美术的教学中，成为激发学生视觉和听觉的有效工具，而在小学美术课堂和绘画教学中发挥着重要的作用。

一、通过多媒体辅助教学，充分发挥学生的主体作用

在小学美术教学中，学生是课堂的主体，教师是学生学习的指导者和帮助者，除了要教学生一些知识和技能之外，最重要的是教学生学习的方法，使学生能够独立学习，激发学生的创新能力。相反，如果学生在学习过程中仅仅是模仿教师，就会失去学习的主动性和积极性，同时失去对学习的兴趣。例如，在《京剧脸谱》的教学中，教师可以创建一个网页，通过网络教学，让学生上网浏览，自主探索学习，教师可以在京剧脸谱的主页设计欣赏、脸谱知识、师生交流等多个环节，学生们用鼠标轻轻一按，就能够看到自己想要看到的内容。看着一张张装饰性较强的脸谱，每一张脸谱色彩艳丽的图案及不同造型的变化，还配有京剧曲段，学生在视觉和听觉上都沉浸在享受之中，这将加深学生对京剧脸谱的理解，激发学生对脸谱的关心，培养学生的自豪感。

二、通过多媒体教学，活跃课堂气氛

在小学美术教学中采用多媒体技术，可以将所有比较抽象的资料加以形象化，通过添加声音及图片，然后再以直观形象的事物展现在学生面前。这样不仅能让学生拥有视觉感受，还给他们带来了听觉的刺激，达到音图并茂的课堂效果。比如，在学习荷花这一内容时，教师可以通过在网上下载一些荷花的图片，然后添加上优美的音乐，以动态的方式播放图片，在音乐的带动下，小学生可以更快地融入课堂中。通过学生全身心地感受，然后在进行荷花图创作，学生的绘画水平明显得到提升，轻松的学习氛围有效启发了学生的审美情趣，开拓了美的视角，无形中有效提高了学生的创作水平。

三、应用多媒体教学，激发创新欲望

现代教学技术的应用，不仅使学生在知识能力方面得到了创新教育，还在情感领域中得到同样的效果。小学生对知识有强烈的好奇心和求知欲，根据学生的心理特点，可以合理运用多媒体辅助教学，创造多样化的动感情境，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的创作欲望。比如，在学习美术《下雨了》这一内容时，可以先播放提前录制好的短片，将文章中匆忙的行人、美丽的雨伞、经过雨水冲刷的建筑等景象都活灵活现地展现在学生眼前，学生听着雨声，看着如诗一样的情境，创作热情被有效激发。学生的灵感突然出现，使画面在他们的笔下显得更加的丰富。有的画面中描绘了五颜六色的雨伞，有的画面刻画了雨中的行人，有的画面勾画了雨天特有的色彩，多媒体在小学美术教学中起到了事半功倍的作用。

四、应用多媒体，加强美术课堂的德育

在我国小学教学过程中，进行适当的德育教学是最终的教学目的，同时也是一种新型的教学方式。美术教育作为小学课堂教学中重要的一部分，在培养学生德育方面起到了关键性的作用。而传统美术课堂教学中，德育渗透大多数停留在课堂上和温习巩固上，德育渗透的效果不明显。多媒体技术是较强的信息技术，它可以充分结合小学课堂审美教育，充分挖掘和展示教学课本中德育内涵，进而能够有效提升学生的思想道德水平，培养小学生良好的道德情操。比如，在美术欣赏课中，可以通过多媒体课件播放我国国画大师山水画精品，带领学生们感受我们国画所具有的氛围，同时也了解我国的文化魅力及大好河山，通過多媒体课件，可以将爱国情怀自然融入美术课堂中，使学生油然而生民族自豪感。而在《我爱劳动》主题创作中，也可以通过多媒体课件播放相关的创作素材和创作背景，有效激发学生对劳动的热爱，并培养他们的爱国情操。

综上所述，多媒体辅助教学在小学美术教学中的应用，为小学美术教学质量提供了保障，同时，在学生个性化教育过程中发挥着重要的意义。多媒体辅助教学合理的应用，可以提升学生对美术的兴趣，它可以使美术教学发挥真正的作用，因此，在小学美术中应用多媒体辅助教学具有重要的意义。

参考文献：

[1]苏林芝.关于多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用研究[J].中小学电教月刊，2014（11）：52.

[2]徐薇.基于多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用分析[J].新课程（小学），2017（1）.

[3]林江波.多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用研究[J].课程教育研究，2017（46）.

编辑 张珍珍