健美操教学研究的综述与分析

任丽娟 西北师范大学

一、研究对象与方法

(一)研究对象：本文以2008-2017年间刊载在11种核心期刊上的有关健美操教学的89篇科研论文为研究对象。

(二)研究方法：首先是文献资料法：通过查阅2008-2017年间在11种核心期刊上刊发的有关健美操教学方面的论文，共89篇，作为研究基础。然后，数理统计法：对收集的有关健美操教学的89篇论文进行分类及常规的统计处理。最后，逻辑分析法：运用逻辑分析法对文献进行归纳、统计分析和综合，以确保论文整体思路的缜密性、合理性。

二、研究结果与分析

(一)基本情况

2008-2017年间刊发的有关健美操教学的论文共89篇，所占的比例如表1：

由表1可以看出：10年间年度载文量呈现为高→降低→略升高的变化规律。

参照教育学、运动训练学以及健美操教学特点，将检索到的有关健美操教学的89篇文献进行归纳、分类。按数量多少排列，依次为(1)教学方法，主要包括各种教学模式的论述、有效提高教学效果的具体教学方法以及教学模式与方法的应用；(2)教育教学功能，包括对学生身体形态的影响以及提高学生的创新创编能力；(3)教学内容，涵盖了课程设置、教学效果评价、教学内容中其他元素的融入；(4)综述教学类。

表1 健美操教学论文 基本情况

(二)结果与分析

1.教学方法、模式多样：与传统教学模式相比，健美操课教学实施小群体教学模式有助于活跃课堂气氛，增强学生在学习中的积极主题感受，促进学生学习健美操的兴趣，提高教学效果。这两种教学模式虽然教学效果明显，但是需要给学生更多的自主学习与练习时间，才能更好的发挥这种教学模式的作用，目前由于我国体育教学对于体育学习时间还是体育课的重视程度不够，因此，教学时间难以得到有效的保证，教学进度相对较慢[1][2]。这就要求我们来思考，如何将健美操教学各种模式与方法的作用发挥到最大，将学生的主体地位发挥到最大，有效提高教学效果？

2.教育教学功能的研究全面：教育教学功能包含：能力培养、身体形态影响以及美学方面等。健美操教学中大量的基本步伐、原地跳转练习，多次重复成套动作的练习，以及按照要求完美完成各个动作，是踝关节位置提高的最主要原因[3]。健美操教学可以有效提高学生的技术能力，而且健美操教学具有全面协调发展身体各个部位的肌肉，提高机体内脏器官的功能。这就要求我们要科学合理的进行健美操教学，将健美操教育功能的各个方面都有效体现。

3.教学内容不断完善：现在大多只注重技术学习，实践性的活动仅限于课堂上，辅助教学内容更是少之又少。随着全民健身运动的开展，体育活动的不断发展，人们对健身的需求，健美操教学内容更多样，使得健美操教学的内容更加丰富，适合的人群更加广泛，呈现出更加全面化、科学化的发展趋势。

4.综述教学涉及的范围更加广泛：向群，周建社，谭成清《体态语在高校健美操教学中的实践研究》涉及到了体态语在健美操教学中的运用。这些研究涉及了各个领域，以及生活、学习的各个方面，使得健美操教学的功能更强大。健身运动的飞速发展以及人们对健身需求的不断扩大，健美操教学的涉及范围也在不断扩大，这对健美操教学的发展是至关重要的。

三、结论与建议

(一)结论：(1)10年间11种核心期刊共刊载健美操教学论文89篇，年度载文量呈现为高→降低→略升高的变化规律。(2)健美操教学方法、模式多样，如何将健美操教学各种模式与方法的作用发挥到最大，将学生的主体地位发挥到最大，有效提高教学效果？(3)教育教学功能的研究全面。健美操教学涉及的范围越广、领域越多，要求我们要科学合理的进行健美操教学。(4)健美操教学的内容更加丰富，适合的人群更加广泛，呈现出更加科学化、全面化的发展趋势。(5)综述健美操教学研究的涉及范围在不断扩大，这对健美操教学的发展是至关重要的。

(二)建议：(1)有关部门应高度重视健美操教学的发展，提高课程内容的改革创新及新元素融入健美操教学中的支持与推广，以提高健美操教学效果、促进整个健美操教学的发展与创新。(2)从学科角度考虑，健美操与其他学科有机结合，使健美操教学向多元化方向发展，要求我们要掌握更加全面的知识与技能，才能促进健美操教学的大力发展(3)健美操教学应该更加注重培养学生的实践能力，使学生的理论知识与实践能力更好的结合，培养理论知识丰富、实践能力强的有用之人。