凝聚力从何而来？

俗话说打铁还需自身硬，家委会发展的第一步，就是促进自身成长。要把团队搭好，首先就得让大家知道家委会在做什么，鼓励更多的家长参与进来。因此，家委会活动中的宣传推广必不可少。

其次，两千多名学生的背后是四五千的家长，怎么才能把这么多家长凝聚起来？光靠几个人肯定是不够的，一定是越多人参与越好，这就需要制度的进一步完善，创建更多家长参与的平台。

最后，随着家委会规模的扩展，如何做到不越位，就必须有章可循。所幸《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》已经出台，家委会的责任和权利有了明确的划分。

东校家委会章程以及各部门工作流程和内容

米爸成立五人规模的章程修改小组，包括相关领域的大学教授、资深家委会成员、校方代表等，根据东校家委会的实际情况与发展可能，反复讨论，不断修改，终于拿出一套规范的组织运作指南，明确分工，完善了家委会的组织架构与职责，得到了家校双方的一致认可。

目前，学校成立了爱心公益部、教育支持部、生活安全部、家长社团部、宣传推广部、活动策划部和综合事务部七大部门。

服务日常化

在东校从早到晚你都能看到家长义工的身影。

早上7∶00不到，已有穿着黄马甲的交通义工守护在校门外，指挥着过往车辆，督促送孩子上学的车在“10秒停车区”里，快停快走，帮助小孩子们穿越斑马线，从2013年成立至今，风雨无阻。

该社团吸引了大量家长的加入，几乎每三名家长中就有两名参加过交通义工执勤工作。义工们不仅参与执勤，还主动地承担了学校、年级、班级交通义工的宣传、组织和培训带教等工作。他们曾不止一次地获得由花木街道办事处颁发的“街道优秀志愿者团队”称号。

11∶40，参与每周一次午餐调查的家长，每日菜谱由家长领衔的工作小组制定，不仅关注食物营养、烹饪方式，也通过调查员的反馈，调整出更受孩子们喜欢的菜式。

11∶45，学校的午休时间即将到来，在孩子们走出教室之前，又一群“黄马甲”已经守候在操场边的儿童乐园。乐园不大，有着极受孩子们喜欢的攀爬设备，维护孩子们玩耍中的安全，就成了义工们的工作。当然，遇到年龄段偏小的孩子，也少不了要和他们玩在一起。

有爱玩的孩子，自然也有喜静的孩子。同一时段，一位家长正领着一群戴着绿领结（加入少先队员前的装扮）的孩子们，有序地从儿童乐园旁穿过，他们的目的地是学校创新实验楼东侧的图书馆。馆内，有家长正在与图书馆老师小声讨论新购书目，一旁整理图书的家长听到孩子高声喧哗，轻声走过去做出了噤声的手势，接到示意的孩子们，迅速地安静了下来。

12∶00，图书馆同楼层西侧的一间教室里，一个男孩正在沙盘上摆弄着各种玩具。这是心理辅导社团所在的心理咨询室。组成这个社团的家长不多，目前也不过二十来人，全都持有国家心理咨询师二级职业资格证书，主要负责协助学校心理咨询教师，进行沙盘室和宣泄室的午间活动护导，以及学生的心理疏导。

该咨询室也接受家长的预约，以便更好地帮助到东校的孩子们，毕竟在孩子成长过程中，家长有着十分重要的影响。

15∶00，负责放学时段的交通义工们已经准备就位。天空忽然下起小雨，有车缓缓停在志愿者脚边，打开车窗，递出一把伞来。

16∶10，除却九年级，所有学生皆已放学，陆续离开教室。靠近大门处的一间教室却异常热闹了起来，有看书的，有玩闹的，还有吃东西的，大大小小的孩子也不怯生，好奇地询问起我们的身份，我们也由此了解了驻扎在这里的爱心延长晚托社团。

晚托班里，每天都有一位义工前来看护无法在放学时间被接走的双职工家庭的孩子。据孩子们说，晚托班每天的氛围都不一样，这主要取决于前来看护的家长，有的喜欢给孩子们讲故事，有的喜欢给孩子们准备食物，有的重视监管孩子们的功课，有的严肃，有的亲切……对孩子们来说都很有意思，实际上他们能叫出其中不少家长的名字，有时在小区里碰见还会很高兴地打招呼。

与此同时，图书馆则在放学后对全体学生开放，要求安静做作业或看书。一旁守着的家长义工，时而翻看手中的书卷，时而望望读书写字的孩子们，甚是安然。直至华灯初上，他们也成了最晚收工的义工。此时，整个学校都恢复了宁静。

等着天明，校园又会被另一群“黄马甲”给唤醒。

专项活动

在东校，可不是只有家长志愿者，家委会通过组织专项活动，让孩子甚至社区都参与进来了。

校服漂流是覆盖人群最多的一个活动。中小学的孩子们正是长身体的时候，校服常常隔年就穿不下了。于是，每逢开学，校服漂流就成为了热门话题。

2016年9月，一篇名为《衣服的奇妙旅行》的帖子在东校流行。该文的主角自称“迷失小校服”，它在校园里等待，寻找自己的新主人，过程中经历了一场有意思的奇妙旅行。这让孩子们意识到，原来校服是有生命的，每一个主人，都会赋予它新的活力。

“找呀找，找呀找，我是迷失小校服，我的主人在哪里？”这段小小的台词，也给孩子们带去了强烈的期待。

当月11日，一场名为“爱心校服，生态环保”的全校校服交流和置换活动在东校举行。

2017年为爱捐发的活动现场

家长足球社团的训练现场

家委会在招募临时义工时，特意设计整理衣物、登记等适合孩子的岗位。在孩子和家长们齐心协力之下，共同收集到毕业班校服近500件，其他年级和大队部失物招领校服近2000件。孩子们的爱心校服，在各个班级、年级间静静漂流。

听到这个故事，记者忍不住在校园中随意询问了几名孩子，“我的校服是我和妈妈一起领回来的，你看很好吧，我平时注意着呢，还等着传给小学弟！”“我也是，我也是！你看这衣服上的拉链是换过的，我妈妈说校服上一任主人的妈妈可真厉害。”……

在爱心家长们的影响下，孩子们的公益心也逐渐被点燃，“为爱捐发”就是其中典型。

2015年10月，东校 2011级的孙烨同学专程赶到北京，把留了七年的长发捐给了中国癌症基金会制作假发，以帮助癌症患者。这一举动深深触动了东校许多学生和家长的心灵，不少人主动蓄发或询问捐发的途径。

家委会公益部借势成立了“为爱捐发”项目。在2017年的捐发活动中，不仅有东校的学生，还有来自耀华国际学校、平和双语学校、建平实验学校、六师附小的学生一起参与，就连学校周边街道社区也主动提出合作。

东校家委会倡导以一份公益之心，为孩子提供更好的成长空间。这不仅仅是提供孩子参与活动的机会，更是对孩子精神的滋养。

正如公益部部长曹敏所言，“家长其实是孩子的榜样，孩子是家长的影子，一颗爱心的植入，家长的以身作则，在潜移默化中就可以感染到孩子，孩子长大以后就能成为一个知感恩、有爱心、有担当的人。”

因为公益方面的成绩，东校成为上海第一所义务教育阶段挂牌的公益基地学校。

家长社团

团队需要凝聚力，一个全部由志愿者搭建的家委会尤其需要。在米爸看来，加强家长间的凝聚力仅靠目标的统一和制度的完善并不足够，还需要彼此的了解和认同，因此，以志趣汇集家长则是最有效的方式之一。

2012年1月1日，在米爸的推动下，东校家长合唱团宣布成立。学校大力支持，提供阶梯教室给大家进行排练。

王玮航认为，“家长社团”的成立意义非常重大。作为学校，应该对学生家庭以及社区的文化施加影响，提高学生家长的文化艺术修养，这样学校实现了更广泛的社会教育意义，同时也是在培养学校的“铁杆粉丝”，最终家长会反哺学校、学生，受益的还是学校、学生。

经过近六年的坚持，2017年8月，东校家长合唱团以黑马之姿，晋级上海市市民文化节合唱决赛。

“我们培养孩子的时候，不应该放弃自己的兴趣爱好，要做更好的自己。我们的坚持与付出，孩子们都会看在眼里，会对他们产生潜移默化的影响。”合唱团团长李彦补充道，“前团长的儿子，小时候就很内向，不愿意上台表演。看到爸爸参加合唱团，每天回家唱歌，也慢慢喜欢上音乐，加入学校合唱团。合唱团五周年庆时，家长们自己动手写剧本，与孩子们共同排练了一场音乐合唱剧。”

这几年，家委会还利用学校资源，成立读书、羽毛球、足球、舞蹈、戏剧和摄影等一系列家长社团。这些活动多集中在周末开展，凭兴趣报名，吸引了不少家长的参与。

“今年家长答谢会排练的时候，足球社有个爸爸给我印象特别深。”家长社团部长刘映红所说的这位爸爸，平时就一“空中飞人”，从周一到周五都在出差，到了年底正是最忙的时候，每次排练都是下了飞机，拎着行李直冲学校。

足球社排练的小品叫《真爱》，谈起参与的原因，这位爸爸动情地说，“我对运动是真爱，对于孩子也是真爱。我抽出所有能挤出来的时间，参与学校活动，就是想告诉我的儿子，我是爱你的，你的学校生活我一直有在关注、在参与。”

带着孩子一起快乐成长，已经成为东校家长兴趣社团下一阶段的主要发展目标。

实际上，家长的兴趣通常也会带动自己的孩子，自然而然地，像合唱团、足球社和羽毛球社等都发展出了亲子社团的模式，不但增进了家长间的交流与凝聚力，也促进了家长与孩子间的亲子互动。