中职英语教学中情感教学模式的运用

吴莉湘

摘 要：随着新课改的进行，教学模式发生了很大的变化，中职教学也是这样。情感教学模式在中职英语教学中，是一种比较有效的教学模式，它的运用能够将学生对英语的兴趣很好地激发出来，切实提高学生口语表达方面的能力。文章作者主要探究了情感教学模式在中职英语教学中的实际运用。

關键词：中职英语；情感教学模式；英语水平

一、中职英语教学面临的问题和情感教学模式应用的必要性

1.中职英语教学面临的问题

中职学校的生源素质往往不太高，学生的进取心欠缺并且学习能力较差，不喜欢学习，对自己没有信心[1]。以往进行中职英语教学的时候，往往是教师一味地进行知识的灌输，没有考虑到学生的心理情况，学生的主体地位也被忽视，这也直接导致了学生英语成绩很难提高。以此为基础，教师应该详细分析学生学习时存在的问题，全面考虑学生的心理和情感情况，从而解决学生英语学习存在的主要问题。就根本而言，学生英语成绩比较差，主要是因为其对学习没有信心和兴趣，对学习中存在的问题，没有勇气解决，这也直接导致了学生学习中积累的问题越来越多。将情感教学模式运用进去，能够帮助学生解决心理上的问题，从而切实提高学生英语学习的有效性。

2.情感教学模式应用必要性分析

为了帮助学生解决英语学习时存在的问题，将情感教学模式引入是非常重要的，只有教师真正地了解学生，才能够在教学的时候，真正做到对症下药，学生在获得教师关怀的时候，其学习积极性也会有较大提高。英语本身便是一门语言，情感对其教学是非常重要的。并且中职英语教学的目的不仅仅是帮助学生掌握英语这门语言，还应该帮助学生进行积极人生态度的培养，而情感的引进能够很好地做到这点。

二、中职英语教学中情感教学模式的应用

1.重视情感因素的运用

在中职英语教学中，将情感因素运用进去，能够真正起到事半功倍的效果。教师想要转变学生对英语学习的态度，便必须重视情感因素的运用，通过自己的情感来关心自己的学生、感化自己的学生，让学生感受到教师的关怀。

2.营造良好的教学环境

培养学生情感因素，需要将特定情境运用进去。情境指的是教师给学生营造的良好语言环境。教师进行中职英语教学的时候需要将多媒体技术合理地运用进去，这样学生能够在一个比较真实的环境中学习，这样学习氛围也会更活跃，英语学习质量也会有较大的提高。

3.和学生讲道理

随着社会经济发展和时代的变化，英语的重要性也在不断提高，掌握英语已经成为学生的基本技能，并且无论是哪个阶段的教学，都对英语非常重视。再加上外企数量不断增加，英语的重要性也在不断提高。所以，在中职英语教学的时候，教师应该将道理讲给学生听，真正做到以理服人，帮助学生端正其英语学习的动机，切实提高中职英语教学的实际质量。

4.教师需要重视自身英语水平的提高

在英语教学中，教师的作用是非常重要的，教师的思维逻辑习惯、发音以及口语情况都会给学生学习的质量造成较大的影响，所以，英语教师教学的时候，必须重视教学细节，切实提高自身的英语水准，从而给学生树立一个正面的榜样。

5.让学生更好地体验到成功

很多学生进入中职学校都是因为成绩不好，所以，教师在进行英语教学的时候，应该及时鼓励学生，否则学生很容易失去对英语学习的信心和兴趣[2]。所以，教师在进行中职英语教学的时候，应该重视情感教育的运用，给学生积极的评价，这样能够更好地鼓励自己的学生，帮助学生进行学习信心的树立。上课的时候，教师也应该尽量给学生机会，让其展示自我，这样能够锻炼学生，让学生更自信。

中职英语教学时，重视情感教学模式的应用是非常重要的。教师进行英语教学的时候，应该尊重自己的学生，重视英语教学和情感因素的结合，鼓励学生，将学生对英语的兴趣激发出来，进行良好师生关系的建立，从而给学生将来的学习和工作奠定基础。

参考文献：

[1]施 敏.情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索[J].英语广场，2017（11）：127-128.

[2]於 洋.中职英语教学中情感教学模式的运用分析[J].亚太教育，2016（10）：132.