智能手机辅助高职英语词汇教学研究

郑超男

摘 要：英语词汇是英语学习的基础，英语词汇的累积量能直面反映高职学生英语的口语表达、听力以及书写能力，词汇量累积得越多，学生英语水平提升也就越大，文章结合移动智能学习的特点，分析智能手机用于英语词汇教学中的优势并提出相对应策略。

关键词：英语词汇；智能手机；词典软件

一、智能手机学习优势

1.手机移动网络的普及

随着社会的不断发展，互联网通信技术不断提高，互联网基本得到了普及。我国手机网络用户高达7.53亿人，占总体用户的97.5%，手机使用占比不断挤压电脑的使用率，使手机成为互联网用户的使用主体，在此因素下智能手机也逐渐成为现在学生探索知识的新方式，与利用电脑进行自主学习相比较，智能手机更具便捷性、实时性的优势，可以让学生在任何时间、地点进行学习，智能手机中的互联网社交软件的普及能打破传统教学模式中学生与教师沟通的欠缺，使学生可以更好地与教师进行实时互动、交流[2]。

2.智能软件实时便捷性

為满足手机用户的多样需求，智能软件的开发也不断丰富完善，其中不乏自主学习功能性的移动应用软件，这些软件能为学生提供词汇、例句查询并进行音译，部分软件会为每个词汇配备一张图片，图文结合使词汇学习不再枯燥乏味，手机移动端进行自主学习具有的实时便捷性，能让学生对英语词汇进行随时随地的学习，使学习时间碎片化。

3.培养学生自学学习习惯

智能手机词汇软件可以根据学生学习情况制订出符合自身学习条件的学习方案，让学生根据自身英语词汇掌握选择出符合自身水平的词汇库以及小学至大学教材等，并根据自身兴趣爱好及时间的占比安排制订出每日个性化的学习方案，并完成自主学习打卡任务，打卡记录可分享给老师与同学，从而可体验到学习后的充实、成就感，并起到自我监督作用，有助于培养自身学习态度与自主学习习惯。

二、应用辅助英语词汇教学模式

1.词典软件辅助词汇学习

“有道词典”“金山词霸”是在学生群体中使用较为广泛的一类学习软件，它们能提供全面的发音，翻译齐全的同音词、形近词，常用搭配语句等，在学生生词查找中还能形成并制订出个性化的生词记录本方便其记忆学习。

2.记背词汇软件辅助学习

除了专业性的词典软件，还有另一类专门辅助学习计划安排及记背词汇的学习软件，它们能帮助学生进行词汇记忆学习和学习过程的管理，部分软件会在每个词汇后配备一张图片，使词汇更加生动形象，方便学生听音朗读选出相应词汇，能让学生在辨识词汇的音准上对单词的拼写进行记忆，在学生学习一定数量的词汇后会提示学生进行词汇的复习，加强词汇记忆，这些学习软件还具有很强的互动能力，可以邀请同学进行单词记忆竞赛，可将学习进程、结果发送至互联网社交中，从而使学生感受到学习后的充实感、成就感，激起学生对学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯。

3.建立学习公众号

学校建立微信公众号，根据每日实时消息，学生关注的热点消息作出一篇词汇报告并进行推送，每天还可推送一些语音材料，里面穿插日常交流口语、文字及音频资料，使学生可以反复听、读，进而增加学生对英语词汇及英语知识的储备。公众号还可推送一些有中英对照的幽默短片及英语电影短片，英语歌曲等，为学生在学习之余增添一份乐趣，提升学生关注兴趣。

4.其他英语学习工具

学生大部分会选择使用手机听歌、看电影、逛论坛来丰富自己的课余时间，引导学生多观看优秀的英语电影，听英语歌曲，多浏览英语论坛，关注其发布的音频、视频、文本材料，将自身学习积累的词汇与所阅读的、所听见的相结合，在特定的语境下学习词汇，可以使记忆更加深刻且不容易出现错误。

在当今智能互联网的大时代背景下，教师应当引导学生积极参与自主式英语词汇学习，充分利用当今智能互联网发展的成果，积极与学生在线上进行互动，正确引导学生使用智能手机辅导学习，培养学生良好的自主学习习惯与兴趣，从而达到更好的词汇教学目的。

参考文献：

[1]王 磊.浅析智能手机辅助下的高职英语词汇学习[J].学园，2017（25）.

[2]贺智慧.智能手机辅助高职英语词汇教学浅探[J].校园英语（下旬刊），2017（7）：85-86.