开拓基层党校的思想政治宣传新格局

张良

摘要：党校是意识形态领域的重要国家机器，是意识形态新论断的生产地之一。要达到搞好思想宣传和宗旨教育的目的，需要大规模改变现行的教学方式，强化情怀教育，使宣传工作真正行之有效。

关键词：党校教学 宣传 意识形态

“党校是意识形态领域的重要国家机器，是意识形态新论断的生产地之一，是意识形态新提法的试验地，是意识形态常识化的重要场所和进行意识形态政治社会化的重要载体。”[1]党校教师作为宣传思想工作者，是思想的先行者，肩负着统一思想、凝心聚力的重大责任，必须要在解放思想上先行一步，做解放思想的领跑者，使宣传思想工作不断适应新形势，开创新局面。

“宣传是讲给别人听的，不能只顾自己的主观愿望单方面述说，而要敏锐地观察形势、民意和各种社会力量的对比，认真掂量自己该说什么，说多少，怎样说等等。”[2]组织很难限制公务人员平日社会活动，但党校学习要求采用强制的方式能够在相对封闭的环境对学员进行培训，时间较长，考勤严格，保证了学员的出勤率，是非常难得的进行队伍建设的方式。我们必须深刻意识到党校培训的重要作用，充分把握好培训时机，利用好这一平臺，敢于试验，敢于创新，积极获取党员信赖，稳固我党执政根基。

党校和普通学校教育不同，学员是文化素质较高，工作经验丰富的社会精英群体，是社会管理的直接参与者，并且有各行各业的专业背景，这就对教师的授课内容提出了很高的要求。再采用传统灌输的宣讲方式很容易招致学员的抵触情绪，如果教师自己对相关背景没吃透，没能从广从深展开阐述，更难起到吸引学员的学习兴趣。因此，在党校教学中，教师要充分认清自己的主导地位，适应当前复杂多变的思想形势，设法提升意识形态宣传格局。

一、增强理论自信，彰显党建学说的自身底气

近年多种政治思潮涌入我国，在国家经济发展，政治体制，制度建设等方面各执己见，展开了激烈的交锋。吃透讲透，正本清源，是党校教师的职责所系，使命担当。如果党校教师能对“宪政”概念深刻正本清源，厘清其本质就是国家法治，承认现阶段国家司法建设的不足，也指出今后国家法治建设的路径，心有底气，敢于回应，深刻剖析，有力批判，才能使基层干部尤其是青年干部受好奇心驱使迷信西方学说的现状得到改善。

二、强化人文关怀，定位为基层党员精神殿堂

基层公务员队伍年轻化和文化素质提高同时伴随着信息获取渠道丰富和信仰危机的产生。很多青年干部对于党校开设宗旨教育课程兴趣减弱。面对信仰危机，共产主义信仰要像传统宗教信仰一样保持持久顽强的生命力，从何而谈？笔者认为，党校要建设成党员的心灵港湾和精神家园。要承担此项重任，转变刻不容缓。必须极大重视基层党建力度，重新定位宣传方式。体现到党校教学中，有两点必须予以重视：

一是加强情怀教育。传统的供给模式已远远不能满足当代宣传需要，传导的价值深刻而不鲜活，缺乏情怀和情感，则难以打动人心。当代作家梁晓声说过：“文化可以用四句话表达：植根于内心的修养，无需旁人提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。”文化宣传即是如此，通过简短一堂课的学习，学员能记下来的内容少之又少，传统的灌输难以收获良好效果。但如果课程中有一点思想触及到他们内心，获得认同，这堂课就有了价值。之后的其他宣传工作中再多侧面反复加强记忆，将之内化成他们自己的价值体系，宣传便达到应有目的。例如，在青年干部班进行社会主义核心价值观的讲授，与其要求学员课上流利背诵社会主义核心价值观（主动记忆），不如通过切面剖析，事例援引，让学员真正理解国家——社会——个人的互动关系，将个人成长置于国富民强的大环境，从而引导个人形成进取精神和奉献情怀 （被动记忆）。这是因为，对一种价值观的认同是一个长期的，逐渐形成的过程。不能打动自己的说教，势必不能打动学员。指望通过简单粗暴的方式进行架构，必不能真正获得学员的信赖。

二是注重提炼思想性。党校教师必须时刻自觉提升理论修养，尤其是要向普通高校教师取经，不仅仅局限于马克思理论著作等本学科知识，还要广泛涉猎政治学、哲学、经济学、管理学、社会学方面知识，随时更新自己的知识系统，才能博采众长，有丰富的佐证理论，提升课程的思想性。说教严重、语言僵化、形式刻板、事例陈旧，很难引起学员的共鸣，让学员真正受到感染。

三、退离宏大叙事，设法让素材鲜活可读

近两年，涌现了一批优秀的文艺作品，如电影《战狼》、《厉害了我的国》、《红海行动》等，都取得优异的票房收入，提供了爱国主义宣传与商业运作相结合的新思路。在青年群体中，民间军事题材爱国主义漫画《那年那兔那些事》大热，以漫画为中心，衍生了一大批共产党粉丝，他们在网络上有群体，有认同感，甚至有自己圈子里的“黑话”。漫画以小动物形象代表国家形象，生动幽默描写国际关系和我国建国的一系列军事、政治活动。漫画连载后迅速俘获一大批粉丝，尤其是八五、九零后的年轻观众，对他们进行历史知识的科普，爱国情操的培植，使年轻一代“自干五”（共产党粉丝群体）自觉增加，是我国政治宣传产品中为数不多的精品。该作品有以下几个优点：一是故事简单。退离了爱国主义教育一直以来宏大叙事、高尚叙事的误区，将情节娱乐化，使大众乐于接受，让文化程度不高的中小学生群体和对军事题材不感兴趣的年轻女孩也能喜欢阅读，大大扩展了受众范围；二是形象可爱。把中国的形象设计成一个有热血情怀，也爱耍小聪明，会贪小便宜的可爱风趣的小兔子（“同志”谐音），在与白头鹰（美国），毛熊（苏联/俄国）等小动物的交往中展开故事，改变了一直以来中国塑造的高大、深沉传统形象，不避讳政党的缺点和错误，真实形象更讨人喜欢，更具有亲和力；三是透露秘闻。漫画把握了人们对官方事件秘闻的好奇心理，将抗美援朝、两弹一星、中苏边境冲突、中美外交、中美早期军事合作、中华人民共和国中央人民政府进人联合国、西沙海战、对越自卫反击战等一桩桩在历史教科书上寡然无味的事件，经由官方或民间的传说秘闻、内幕消息的渲染，显得尤其动人心魄，历史上艰辛的浴血战争和前辈们付出的努力从单纯的歌颂中退离出来，讲述前因后果，把他们的思想路径呈现给观众，使他们的奉献精神和高尚思想显得尤为可贵。

在党校教师的课程设计中，应该大力借鉴这样的宣传方式，援引事例不应是官方话语的机械重复，而是要把执政党所要传达的价值理念转化为鲜活的语言和事例，有载体，讲究传播艺术、对接学员需求，宣讲的质量和水平就一定会提高。

正如习总书记所言，西方在宣传方面很有一套。习总书记称之为“看不见的宣传”。即是宣传工作要做到看起来要像从未进行过一样。“最好的宣传应该是能让被宣传的对象沿着你所希望的方向行进，而他们自己认为是自己在选择方向，这是上乘的宣传。”这正是我们新时代基层党校政治思想宣传努力的新方向。

参考文献：

[1]赵勇.“宣传”和“组织”之间——政治系统中的中国共产党党校[J].上海行政学院学报，2014，（03）.

[2]陈力丹.习近平的宣传观和新闻观[J].新闻记者，2014，（10）.

（作者单位：中共四川省广元市昭化区委党校）