天津市普通高校开展大学生主题教育的现状调查

蒋在昆

【摘 要】针对新时期大学生的特点，通过问卷调查法、数据分析法以及逻辑分析法，调研分析新时期天津市普通高校大学生主题教育的现状，并提出了改善教育理念、创新教育内容、改变教育方法、创新教育机制、拓展教育载体等方法，更好的促进主题教育的发展，拓展大学生思想政治教育渠道和内容。

【关键词】天津市；大学生主题教育；现状

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）15-0075-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.15.035

党的十九大报告中指出，青年教育要面向未来，伴随互联网的发展，当代大学生面对一个价值多元、文化多样的世界，将高校思想政治教育工作落到实处，需要有针对性的开展大学生主题教育活动。在深入调查相关活动的开展之后，针对开展现状，从根本上革新思想政治教育思想，贯通教育思路，由点及面的创新教育机制，提高思政教师的专业素质，结合时政拓宽教育内容，改善教育形式，进一步促成高校思想政治教育工作循序渐进的开展。

1 天津市普通高校开展主题教育内容的调查

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育，要“以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进”。要将《意见》落实到具体工作中来，就只有从普通高校思想政治教育工作的目标和大学生的实际情况出发，紧扣思想政治教育的规律和大学生成长的规律，有层次、有针对性地确定主题教育活动的内容，才能有效防止假、大、空的现象。而针对大学生的生活环境和实际情况，针对大学生心理成长状态，目前，主题教育活动则主要包括大学生理想信念教育、爱国主义教育、道德品质教育、心理健康教育、形势与政策教育、安全教育、入学教育、感恩教育、诚信教育、廉政教育、生命教育、法制教育、职业生涯教育、就业教育、社会实践教育等。本次调查以天津市部分普通高校的辅导员和大学生为调查对象，采取分层随机抽样的方法。随机发放高校辅导员问卷200份，选取部分高校的学生发放问卷1000份

通过表1数据分析，在学校开展的主题教育中，理想信念教育占了82.8%、爱国主义教育占了86.5%、道德品质教育占了69.8%、心理健康教育占了93.8%、形势与政策教育占了88.5%、安全教育占了71.4%、入学教育占了90.1%、感恩教育占了64.1%、诚信教育占了77.6%、廉政教育占了49%、生命教育占了42.7%、法制教育占了48.4%、职业生涯教育占了75%、就业教育占了79.2%、社会实践教育占了69.3%。由此可见，多于七成的高校在日常的思想政治教育主题中趋于一致，他们致力于开展感恩教育、安全主题教育、通识教育、形式与政策教育等等。近年来，高校也跟随社会发展现状逐渐开展廉政教育、生命教育、法制教育。

总而言之，提高大学生的自身素质才是今后高校主题教育活动的根本目的。立足于社会发展的需要，高校培养大学生的创新意识和实践能力的任务迫在眉睫。在主题实践活动中培养大学生的创新意识是高校进行主题教育活动的关键环节。只有不断的深化主题教育的内涵，才能逐步引领大学生将主题教育根植于内心，付诸实践，进一步提高素质，全面发展。

2 天津市普通高校主题教育活动学生了解情况及满意度分析

结合各学校校情，学生特点，有计划性、针对性的开展大学生主题教育活动，才能促进各个高校的思想政治教育不断的发展，取得优异的效果。

2.1 了解情况

调查结果分析显示，对主题教育非常了解的学生占到了7%；45.2%的学生比较了解大学生主题教育；40.7%的学生对主题教育活动的了解程度一般；有7.1%的学生并不了解主题教育活动。由此看来，各高校都在开展大学生主题教育工作，但仍有47.8%的同学对大学生主题教育了解程度一般或者不了解。

2.2 主题教育活动效果满意程度的现状分析

2.2.1 学生的满意度

学生对主题教育的满意度，从侧面反映了天津市高校开展主题教育工作的现状，具有客观性和真实性。

调查发现，只有14.2%表示满意学校开展的主题教育，“比较满意”和“基本满意”的学生分别占44.5%和36.7%，3.7%的学生“不太满意”现状，0.9%的学生“很不满意”。从这点上可以看出，主题教育所取得的效果还有上升的空间，这就需要高校思想政治教育工作者投入更大的经历，挖掘更多的资源，开发更多内容新颖、样式多样，符合学生成长与成才规律的主题教育活动，增强学生的融入感和满足感，更好的助力大学生的成长。

2.2.2 教师的满意度

作为大学生思想政治教育工作中重要的组成部分，在提高和培养大学生综合素质方面起到了积极的作用。

就目前调查的结果而言，说明主题教育活动在天津市高校开展的现状总体上来说是满意的，符合时代发展的特点，主题教育对于大学生思想政治教育活动的开展起到了较好的积极作用，但仍有部分辅导员不满意目前的主题教育效果，仍需改進和提升。

综上所述，整体上高校均开展相关的主题教育，也基本上得到了学生和老师的认可，但高校开展主题教育的深度还不够，仅仅停留在表面，无法深入。在学生中宣传和推广的力度还不够，部分高校开展的主题教育活动还没有深入学生内心，有待进一步的加强和改进。这也进一步的导致了学生对于主题教育的不满意。如何进一步的利用好主题教育开展思想政治工作，让主题教育更加深入，是我们下一步开展工作的努力方向。

3 改善高校大学生主题教育的策略

3.1 改善教育理念

“以人为本”的教育观念是时代发展的产物。从“以人为本”出发，把学生作为教育工作的出发点，关注学生的成长环境和心理需要，积极引导学生，提高学生思想认识，增强大学生自我决策能力；以实现大学生全面发展为目标，立足学生实际情况，开展学生与教师之间的思想互动，全面掌握学生的思想动态，随时对学生进行科学合理的指导，帮助学生树立远大理想；从“以人为本”的理念出发，明确主题教育与服务学生的关系，实现学校与学生之间的互动与交流，通过搭建“有需求的教育和有需求的服务”平台，创建和谐教育氛围，寓教于乐，让学生在生活中学习，将学习应用于生活。

3.2 创新教育内容

创新主题教育内容，科学设定内容，紧密结合《16号文件》要求、结合大学生的特点及实际情况，勇于创新、敢于突破，不仅要体现思想政治教育的科学性，又要与时俱进、赋予主题教育活动鲜明的时代内涵，以取得教育效果和良好的目的。比如：“专家讲堂”，就是高校推出的学生与专业名家接触的课程。让专业名家和学生交流，谈人生理想，谈在校所学、求学之历程甚至未来人生规划，以高尚的精神引领学生成长。

3.3 改變教育方法

在开展主题教育时，需要打破原有方法，积极利用新手段和方法开展活动，尤其是伴随“互联网+”的发展，更应该借助其高科技手段实现主题教育活动的与时俱进。比如：在宿舍内，通过网络渠道，开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，吸进广大学子的注意。新时期下学生主题教育可采用的方法主要有以下几种形式，主题讲述式、场景扮演式、请教解答式、模拟演练式、节日纪念式、经验访谈式、技能展演式、专题讨论式、实问实答式和文体表演式。

3.4 创新教育机制

新时期下高校主题教育活动应遵循客观规律从实际出发，努力培养学生脚踏实地的学习心态和工作理念，充分考虑当代大学生对于全新教育机制的承受能力，开展参与式、体验式的活动形势，让大学生成为主题活动的制定者、实施者和最终受益者。如：开展一些有意义的活动，如重阳节、感恩节等一些传统节日。利用一切宣传手段如：网络传播、教育报纸、黑板报等一些创新和传统相结合的方式，号召学生真正的融入进去，使其了解到什么是感恩，以怎样的心态去面对生活和学习，以及该如何感恩等。在活动结束后还要开展一些活动让学生探讨一下学习心得等，使其对这些活动的印象更加深刻，也使这些活动更加有意义。从而实现大学生的自我教育、自我管理。

3.5 拓展教育载体

为了贯彻落实主题教育活动的过程控制，激发学生学习的动能，进一步保障主题教育的实施效果，不仅要结合“互联网+”，搭载宿舍、社会、家庭等资源引入到活动中来，丰富内容和载体，通过转变“理论宣讲为主，自身体验为辅”的教育方式，引导促进大学生的成长成才，最终实现高校人才培养的总体目标。

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