逆反初中生的亲子冲突问题及社会工作的介入

2018-10-30吴文燕牛晶晶

科技视界 2018年15期

吴文燕　牛晶晶

【摘要】初中生处于个体自身发展的第二个快速成长期——青春期早期，有心理学家将这一时期称为“疾风暴雨时期”。进入这一时期的青少年生理、心理都发生了急剧的变化，但由于其生理、心理发展的不平衡性，中学阶段也是各种矛盾和冲突频繁发生的一个阶段，亲子冲突就是其中之一。

【关键词】初中生；亲子关系；亲子冲突；社会工作

中图分类号： G78 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）15-0049-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.15.023

The Parent-child Conflict of Junior High School Students and the Involvement of Social Work

——Take the Education Mechanism of Peiyou in Anshun City as an Example

WU Wen-yan NIU Jing-jing

（（Anshun College，Guizhou Anshun 561000，China）

【Abstract】Junior high school students are in the second rapid growth period of individual development--the early puberty period，which some psychologists call "the period of high winds and heavy rain".Enter the period of youth physical，psychological，dramatic changes have taken place in the but because of their physiological and psychological development unbalance，middle school stage is a stage of all kinds of contradictions and conflicts occur frequently， parent-child conflict is one of them.

【Key words】Junior school student；Parenthood；Parent-child conflict；Social work

0 引言

隨着进入青春期这一成长时期，亲子冲突作为一种不良的亲子关系状态，频繁激烈的亲子冲突，不仅会影响青少年与父母之间的亲子关系，还会对青少年的学业、自我认知、人际交往、心理健康等方面产生一系列不良影响。因此，本文运用社会工作的专业方法，开展对叛逆中学生亲子冲突行为矫正的探究，了解叛逆中学生出现的亲子冲突行为并分析成因，帮助这类儿童进行行为塑造和矫正，促使他们健康成长，使处于叛逆期的初中生建立正确的自我认知，改善叛逆初中生在家庭、学校、社会中的人际关系，树立正确的人生观、价值观，避免其误入歧途。

1 亲子冲突的定义

亲子冲突，即属于一种人际冲突。亲子冲突可以理解为在亲子交往中发生的，亲代与子代之间的紧张、不和谐、敌视甚至斗争的关系。[1]亲子冲突主要形式是言语冲突和情绪冲突，最激烈的是身体冲突。[2]

2 不良亲子关系对逆反初中生的影响

2.1 学习成绩的影响

生活在温馨、和谐的亲子关系会让孩子身心愉悦、有安全感和归属感，他们会把父母的期望内化成成长的动力，有利于提高孩子成绩；但是，如果家庭经常争吵、挑剔成员、不和谐，父母之间的高度冲突也与他们对孩子的消极情感相关联，孩子在这样的家庭中没有归属感，认为不管自己怎样父母都不会在意，最后放任自己。

2.2 人际交往的影响

不良的亲子关系容易导致孩子性格冷漠消极、孤独自闭，人际关系敏感，难以交到朋友。对家庭和社会产生敌对心理，甚至易受到不良社会团伙的引诱，成为问题少年。

2.3 自我认知的影响

自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。[3]在不良的亲子关系中，青少年会认为自己甚至都得不到父母的肯定，此时他们会看不到自己的优点，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事踌躇不前。

3 社会工作介入

3.1 个案辅导（以小馨为例）

3.2 小组工作

小组活动阶段内容大纲

3.3 社区工作

在社区层面动员居民，开展家长教育系列讲座培训，定期举办亲子活动，通过团体辅导模式，解决亲子问题，增进亲子间的情感。

（1）家长教育系列讲座培训

A、了解孩子处于青春期的心理发展及情感问题

我们小组成员借用了社区的会议厅，邀请孩子父母参与主题为“如何与孩子沟通，构建幸福家庭”的家长教育讲座。主要通过“家长与子女沟通的小妙招”并结合一些小故事和自身的经历，讲述现在家长和子女沟通存在的一些误区所在。通过反面教材让家长了解到如何与子女进行简单有效的沟通，构建一个幸福和谐的家庭氛围。耐心倾听孩子所遇到的各种问题并以平和的姿态跟孩子耐心交流。

B、主动定期跟孩子多沟通，随时了解孩子的想法

对于正处于叛逆期的孩子，家长应花更多的耐心对待孩子，给孩子更多的支持和鼓励，而不是一味的打压。让孩子更好地度过这一时期。会议结束后我们布置的任务就是每个家庭回去必须定期与家庭成员进行深度沟通，了解孩子在成长阶段的每一个的想法。

（2）亲子活动

在社区举办了家庭包粽子大赛、社区趣味运动会等活动，有助于增强家庭的紧密型，培养默契，使案主对家庭有认同感。

3.4 项目评估

4 总结与反思

此次的活动中，遇到了很多始料未及的困难。

1、天气、环境等客观影响。在安排室外活动时，我们提前查看了天气状况，结果到了趣味运动会当天早上下起了小雨，不得不延迟到下午举行；

2、家长不配合。在开展家长教育座谈会时，尽管联系了所有家长，但到场的人数仍然不理想，许多家长都因工作忙，没时间未能到场；

3、案主的不配合。有几个活泼好动的小朋友熟了之后就不太重视小组纪律，每次都要花时间强调纪律问题；还有的小朋友对于我的专业不是很信任，建立相互信任的关系要花费点心思。

每一次的任务都是一次学习的积累，这些问题的出现也更让我知道了在丰富理论学识的同时，还必须具备丰富的实践经验，只有这样才能有能力迎接每一次任务中的挑战。

青春期时期的亲子冲突是由于其生理、心理发展的不平衡性造成的。因此我们必须运用合理、全面的方法介入到其中，以帮助青少年有效化解亲子间的冲突，形成良好的亲子关系，促进青少年的健康发展。和谐、温馨、有爱的家庭环境会使青少年心中有爱，也能使青少年的心理得到健康发展，使他们对家庭有着强烈的认同感和归宿感。