小学班主任有效开展德育工作研究

摘要：小学是培养学生正确观念和文明素养的重要时期，是帮助学生养成良好行为的关键阶段。作为小学教育阶段的关键引导者，小学班主任不仅要抓好学生在各文化课程上的学习基础，还要在日常的工作中关注对学生的德育工作的展开，以提升学生的综合文明素养。

关键词：小学；班主任；德育工作；文明素养

学校教学的目的是教书育人，这就意味着，学校不仅要负责承担学生基础知识的获取这一职责，同时还肩负着在教学中培养学生优秀品格的重要责任。班主任工作是教学环节的重要内容。班主任应当充分地认识到自身的重要性，开展合适的教育工作，起到德育教学的作用。下面，我将结合自身实际的教学经验，针对在小学阶段班主任的德育工作有效开展提出一些建议，以供参考。

一、 小学班主任德育工作的重要性分析

第一，小学时期学生的观念、意识等还未成熟，需要教师、家长等的积极引导，向学生传输正确的思想观念，从而促进学生健全人格的形成。而作为和学生接触最多的班主任更是在这一方面责无旁贷。

第二，根据调查表明，对于小学时期的学生来讲，教师的言行举止拥有比家长更大的影响，教师讲出的话对学生来讲更容易被接受和信服，尤其是作为班级管理主导者的班主任，更是能对学生起到表率的作用，从而更好地促进德育工作的展开。

二、 小学班主任开展有效德育工作的策略

（一） 建立平等和谐的师生关系

新课程改革明确指出教学要以学生为中心，这一点不仅要体现在知识性的教学课堂上，也应当深入到班主任的德育工作中。在日常的教学生活中，班主任要注重主动与学生建立起良好的师生关系，热爱学生、尊重学生，以学生的实际需求出发，制定有效地德育工作计划。小学阶段的学生非常的敏感，非常需要家长以及教师的细心爱护，因此，在开展德育工作的过程中，教师要及时地与学生进行良好的沟通，将学生作为自己的孩子来看待，用真心来看待学生的每一个举止，从而建立起和谐平等的师生关系。

在具体的班级德育工作中，教师要做到一视同仁，可以对有特殊情况的学生多做出一些关注，但是不能片面地针对学生的学习成绩对学生进行分层。小学生对情感的敏感度非常地强烈，班主任只有用真心对待每一个学生，才能使学生真切地感受到班主任的用心，从而使德育工作更顺利地开展。

（二） 选择合适的班干部起到带头作用

有效的班级管理工作离不开班干部的设置，开展有效的德育工作也需要班干部的支持。班干部在班级管理中起着重要的作用，可以帮助班主任管理课堂秩序、组织各种活动、代替班主任与学生进行更有效的沟通等，因此，班主任要有意识地培养班干部，引导班干部与班主任一同开展德育工作。

要想发挥班干部群体的最大用处，首先需要进行科学的选拔，班主任可以通过自我推荐、班级投票、私下考察的综合方式来进行班干部的选取，做到公平、公正、公开。班主任需要谨记的一条是选择的班干部一定要有学生的认可，这样才能促进德育工作的开展。

（三） 开展班级德育主题活动

开展德育教育要渗透在班主任与学生交流的每一个环节中，但是最有效的形式还是主题活动的开展，这样，更能加深学生对相关主题的理解。班会是小学阶段一个非常有效的开展德育工作的途径。针对小学阶段学生的特性，要想通过主题班会的形式向学生传达德育的思想，需要班会做到知识性、趣味性与实用性于一体。班会的主题要与学生的心理结合在一起，活动形式要做到寓教于乐，不能脱离学生的实际，要是学生产生代入感，从而主动地参与到活动中来。

比如，我曾经开展名为《爱护大自然——保护我们共同的家园》的主题班会，在为学生讲解一般理论知识的同时，我还通过资料片将本地十几年前的环境与现在的环境做了对比，为学生展示环境污染带来的变化，加深学生的印象与理解，从而激发学生主动保护自然的欲望。这样，通过学生熟悉的食物可以有效地激起学生的情感，从而提升德育工作的有效性。

（四） 与学生家长保持良好合作关系

德育工作的有效展开与家长的支持密不可分，对于小学生来讲，家庭和学生是他们的主要生活和学习场所，因此，要想提升德育工作的有效性，获得家长的支持是必要的。班主任要与家长保持良好的合作关系，进行及时的沟通了解。班主任与家长的教育观念应当保持一致，向家长传播学校中德育工作的重要性，定期地进行家访，结合学生在家庭中的表现制定合理的计划。班主任还应当将学生在校内的表现及时地告知家长，让家长能够清楚地了解在自己不再身边时学生的学习和生活状态，以便进行有针对性的德育工作。另外，班主任还应该针对家长的要求合理地进行选择，对德育工作进行适当的调整，提升德育工作的有效性。

总而言之，小学班主任首先应当对自身在教育工作中的工作内容有一个全面的认识。不仅要保证教学工作的正常运行，使学生在小学教育中获得足够的科学知识，同样重要的，需要在小学阶段尽自己最大的努力开展有效的德育工作，帮助学生培养出健全的人格和高尚的品质，树立学生正确的思想观念。开展有效的德育工作需要小學班主任不断地积极探索，总结有效的经验，开展长期的工作。

参考文献：

[1]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）.

[2]商文敏.小学班主任有效开展德育工作研究[J].教育教学论坛，2014（38）.

作者简介：

梁达豪，广东省恩平市，恩平市君堂镇大江中心小学。